2022年最新大学生暑假家教实践报告范文.doc

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1、最新大学生暑假家教实践报告范文 当前众多高校大学生基于不同缘由投身家教活动。那么去当家教的你明白实践报告要如何写吗?下面是站小编为大家整理的最新大学生暑假家教实践报告范文，欢迎阅读。最新大学生暑假家教实践报告范文篇1大学的第一个寒假在期盼中到来了，本来内心充满欢喜的我却在现在堕入了迷茫之中，以往放假总是在吃喝玩乐中度过，不是拿着电视遥控器确实是敲着电脑键盘，不是成群结队地外出玩耍确实是在家发愣睡觉，美妙的假期就如此一天一天混过去了。也许如此的佳期特别轻松但却缺乏意义。在这个假期我想要过得充实而有意义，因而我选择了去进展。作为一个学生，在课堂上学到的知识使我们的大脑变得充实丰富，这也是我们日后工

2、作的硬件根底。但正好像我们所明白的，现现在社会就业压力大，大学生即便学历高也面临种种困难和剧烈竞争，而缺乏工作经历是众多大学生的软肋。有些企业负责人觉得空有知识而无实践经历的求职者确实是只会空口说大话的人。作为学生的我们终将踏出校园，步入社会，面临如此的处境。因而在真正踏入社会之前，多与社会接触，积累经历，会为我们个人社会习惯加分。才加社会实践确实是如此的一个平台，它是接触社会、理解社会、投身社会的良好方式，是培养锻炼个人才能的好渠道，是提升思想、修身养性、树立效劳社会认识的有效途径。而在社会实践过程中的经历体会关于我们日后的学习也有极大的协助。在深化的考虑后，我开场了本人的社会实践之路，但事

3、情并不如预期中的那么顺利，不断找不到适宜的实践单位，可这并没有使我退却。皇天不负有心人，最终我在亲友的协助下找到了一份家教工作，对象是一个面临中考的初三学生，值得欢乐的是我辅导的是英语学科，与我所学的专业相对应，这大大增加了我的决心。面对这一份得之不易的家教工作，我内心充满喜悦的同时也掺加了担忧。虽说大学生的英语知识水平与一个初中生的英语知识相比来说应该绰绰有余，但教与学不同，我害怕本人用的辅导方法不对而耽搁她的学习。为此我专门回到了之前所就读的中学找一位英语教师向他取经。通过他耐心的讲解指导后，我对如何教有了一定的理解，也为我的家教之路做好了预备。初次见到我的家教学生我显得有点紧张，但好在特

4、别快进入了状态，与她也建立了良好的亦师亦友关系。第一次上课我并没有进入一般的课堂教学，而是与她交谈理解她的英语学习情况，方便以后对症下药，进展针对性辅导，我还让她临场做了一份我从教师那拿的练习卷。当晚我就对这份卷修正检查并做了第一节课的总结。尽管感到特别辛苦，但当我看到一张纸上写着满满的都是辅导的重点，我内心就有着一份难以道尽的成就感，并对以后的工作充满了期待。在之后的教学中，我就之前整理的要点按部就班地进展了各个专项题型的辅导。好在她是个勤奋、理解力强的学生，汗多要点一点就通，使我的辅导工作轻松了不少，也顺利地完成了预期的内容。欢乐的日子总是过得特别快，一个星期的寒假家教辅导工作就如此过去了

5、。尽管实践完毕了，但我和她建立了深沉的友谊，希望她在今年6月份的中考中考得好成绩，进入本人理想的学校接着学(20xx年度暑假饭店打工社会实践报告)业。在这次的寒假社会实践中，尽管我没能进入企业或者工厂等社会机构工作，真正意义地体会社会工作，体会其中的人际交往，工作经历，对此我感到深深地遗憾，但我也担任了一份家教工作，结交了一个朋友，使我的寒假增加了一点特别意义，从中也得到了对我的学习有所协助的体会感受。在教与学的过程中，所用的方法是不同的。教是传授，使听者心照不宣，将知识吸收并为本人所用，而学是吸纳，并使知识成为本人的，在学习知识的同时也要掌握学的方法。在此之后我体会到做教师的苦与乐，也使我对

6、作为一名学生有了新的体会。作为教师，最大的喜悦与成就感莫过于看到学生学有所成，学以致用。因而做一个好学生不仅有利于学生本身开展，也是报答教师辛苦付出的最好礼物。关于英语学习，我认识到了对症下药的重要性，只有找到学习中瓶颈所在，处理它，才能学有所成。这次的寒假实践岁美中缺乏，但好在顺利完成了，希望在下一次假期中能有更好的时机和体验，从而到达锻炼本人，效劳社会的目的。最新大学生暑假家教实践报告范文篇2这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的才能作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，因而作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进展了一次家教实

7、践活动。现将该次实践报告的详细情况作如下报告：实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、稳定、提高，使其对立即学习的二年级的知识作初步理解;实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展本质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长理解了一些情况，我对该生的根本情况有了初步掌握：由于该生不断住校，家长治理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;针对上述情况，我为该生制定了一个夯实根底逐步提高超前学习“分三步走的辅导打算：第

8、一阶段夯实根底“：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：一样的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=3+17=3+2=4+2=4+16=一样的差：(略)加减并行：1+2=8+7=3-1=15-7=3-2=15-8=通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于纯熟程度，即所谓熟能生巧“。因而在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展调查来加深印象、稳定效果。而在拼音“方面，关于字母的识记“，据我观察，该生属于场

9、依存型“借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读可以根本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就特别容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：逐步缩小其所依存的场“和变换依存的场“，我按照形相近“和易混淆“的原那么对复韵母又作了划分：aiaoanangenengeiieiuuiiningaiaoanangeierenengiuieininguiun在教其在这种方式下反复认读后，又对其进展听写，逐步开场打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。上述两者同步进展，耗时看起来长了一些，但我

10、认为磨刀不误砍柴功“，只有夯实根底，才能将后面的教学顺利的进展下去。第二阶段为逐步提高“阶段(耗时约三周)：由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算“方面，20100的运算在教其运算规那么及少量练习后，50以内的加减法不管口算、笔算都显得较为轻松;50100的加减法口算略显费劲，而笔算那么没有什么征询题。唯一容易出现的缺点确实是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题关于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，该生却在实际应用题“方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解容许用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解缺乏;对数量关系分析不精确;迁移才能较

11、差。在处理这个征询题时仍然本着由浅及深、按部就班“的原那么。我在为其编写应用题的开初阶段：语言表达尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐步加大难度，语言表达，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移才能和语言表达才能，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取条件“或征询题“让其补充完好再解答。通过这番辅导后，该生解容许用题的障碍根本得以扫除。在拼音的正确的拼写和拼读“这个征询题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规那么，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按同韵、同音“的

12、原那么分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。如此的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其识别、朗读，再为其听写。如此反复几遍，逐步缩小包围圈“，扫除死角“。最终，该生在做为字注音“看拼音，写词语“这类型习题是都有了特别高的正确率。第三阶段，超前学习“阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。由于该生下二年级立即接触乘法，因而我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他本人通过拼音来识记一些生字。实践结果：最后让该生做模仿考卷，语文、数学均能到达90分以上;理解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗读流利。根本到达了料想效果。