教师家访工作总结精选.doc

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1、老师家访工作总结 篇一：老师家访工作个人总结 老师家访工作个人总结 龚 芳 家访活动加强了老师与家长的沟通，能把小孩在的情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把小孩在家的情况反响给老师。如此家校联络更有利于把学生好。家访前，我做了一系列的预备工作： 1、理解学生。家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、适应、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的。每次家访前，老师要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？ 3、时间的选择与操纵。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，如此学

2、生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的时间。 在家访中，家长们对我们的工作特别支持，都说老师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，同时提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理才能差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭?针对这些特别学生，利用时间到学生家中进展家访。 二、家访体会 1、良好的家庭教育对青青年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对本人的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对小孩进展学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就已经养成良

3、好的行为适应，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原那么的家长，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以以身作那么教给小孩做人的道理。这类小孩通常为人不错，心肠仁慈，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对本人的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，小孩的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的场面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变小孩。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、什么家务都不干。这些学生既不关怀家

4、事，不疼爱父母，这对学生综合素养与才能的培养特别不利，直截了当导致其课外知识极度欠缺，动手实践才能相对较差，必将阻碍其今后的开展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访那么是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有打算、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式开展奉献本人的一份力量！ 罗晓玲 家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既能够夯实家校联络之间的纽带，同时又为学校治理和家庭教育的顺利进展提供了有力的

5、保障。应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与开展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，本人也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不断萃取其中的点滴精华来更好的效劳于学校治理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的效劳于学生的健康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让珍贵的资源和经历更好、更全面的来指导我们开展好各项工作。为此，本人在这次“老师访万家”的活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下： 1、针对不同个性特点的学生，先将需要进展家访的学生群体进展有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时间等特点进展科学、合理的

6、指导家访工作，力保家访工作的顺利进展。 2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校情况全面、如实的汇报给家长，与此同时需要积极认确实与家长交流获知学生平时在家的详细动向，如：学习时间的长短、学习精神状态、娱乐性活动等，倘假设遇到学校放假，学生在家的详细去向征询题等。其次、协同家长共同商讨学生在学习上碰到的一些棘手征询题，以及学生本身身上存在的一些有关养成教育方面的征询题，并通过“老师家长学生”座谈的方式来群策群力，为有效、妥善处理征询题并实在找到出口营建一个有利的外部条件。这能够说是为处理详细的征询题制造了一个“软环境”抑或“温床”。最后，老师需要向学生家长明确“一个中心、两个根本点”的重要

7、思想，一个中心：以学生为中心。两个根本点：家庭教育、学校治理。为此，老师需要让家长深化领会到科学、健康、有效的教育关于学生的健康成长和开展的重要性，以及关于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着不可磨灭的作用和宏大意义。而在实在打通这个关节的情况下，有的放矢的来组织和协同家长构成一股教育合力就显得顺理成章了，最终整个征询题就集合到了学校和家庭如何更有效的来效劳于学生的成长与开展上面来了。 3、在实在构成教育合力的前提下，老师和家长在及时、精确、有效的互相反响学生的实际情况下能够在第一时间掌握学生的思想动向和详细行迹，由此能够极大的防止一些突发事件或意外事故的发生。通过互相协作，校方和家庭能够

8、针对学生的实际情况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促学生更好的标准本人言行和激发学习兴趣、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，能够说是重中之重，这能够说是为妥善处理征询题制造了一个“硬环境”。 4、有了前面工作的投入和施行，接下来就需要在反复不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关”了。这需要老师在一个阶段的观察和引导之后，再结合家长的及时反响信息，来科学、合理制定下一步的提升打算。由此，在循环操作中提升学生的各方面才能和水平，并做好有关学生成长的材料库，便于经历的积累和使用。 以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的特别微小的一个片段的归纳和总结，然而

9、，它的作用和意义是不可无视，也不能被忽略的。相信在不断的反思和总结的过程中，关于掌控家访工作这一“航母”，势必会越来越得心应手。仍然那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针”。也深信学生会越来越明白事，学校越来越深受群众的鼎力支持，而老师也必将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只“航母”还将不断接着前行，直到成功登陆。 王立华 小孩首先接受教育的地点是家庭，小孩的第一位老师是父母，因而，家庭教育对小孩的成长极为重要，甚至会阻碍到小孩的一生。理解小孩的家庭教育，是学校老师不可无视的一项重要任务，而家访正是理解小孩的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、小孩之间的间隔，为小孩的家庭教育营建了一

10、个良好的气氛。本学期家访总体上仍然收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深化认识到了家访的重要性 尽管与学生接触有一年的时间，但对小孩的家庭还不够熟悉，为了更好地理解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地理解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对小孩，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读明白了每个小孩期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和小孩间的真情实意。 二、家访获得的成果 第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映小孩在校内的各种表现和进步，家长也能够提出各种

11、建议和看法，我们能够有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适宜个体的教育方法。 第二，对学生的理解更加全面。每个小孩在学校里和在家里的表现判假设两人，有的在校内特别爽朗大方，在家里看到老师就会特别害羞，不敢说话，有的那么反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现本人，我们能够通过家访更全面的去认识小孩，理解小孩不同的行为适应和兴趣爱好。 通过家访，我也感遭到家庭教育存在的征询题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照顾小孩们的学习，有空也是随口征询声“作业做好没有？”如此致使小孩们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾小孩不仅

12、是关怀小孩的吃喝，小孩的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对小孩比拟宠爱，导致小孩学习适应不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任严峻，对今后的工作更不应有懈怠之心。 刘克彬 在通讯工具兴隆的今天，走家串户式的家访大概是一个越来越生疏的名词，打成了许多老师和家长联络的主要方式。可在今年，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为一项重点内容。一杯清茶结下彼此友谊。 通过一段时间的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与本人相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子

13、教育的关怀和注重。 家访完毕了，但工作却还刚刚开场，存在的疑征询和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的征询题。关于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要本人努力，不断揣摩以外，更要向别的 老师请教，积累经历，对班级负责，对本人负责，争取开一个好头，做一个称职的老师。 一、根本情况 1、我班的学生进展一次全面家访，我们的足迹踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深化到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，理解情况，并做好了详细的记载。 2、我们深化到每一个家庭，细致地理解了每一个学生地家庭情况，确定了几位同学与“两免一补”对象。同时理解了学

14、生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 3、家访，向社会，家长讲述了学校一学年来获得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二 、家访的几点感想 1、全面的家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与方法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的窘境，加强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是小

15、孩的第一任老师。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的熏陶，个性的构成，都有至关重要的阻碍。多年的经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济情况、文化素养、思想涵养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细征询题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假设家访的方式不改变，有时会事倍半，甚至适得其反。 5、家访也给一些老师特别是还没有小孩的青年老师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是八十

16、分之一，特别不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任严峻，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学征询，是一门永无止境的艺术。我愿谦虚请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深确实实是：理解了特别多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校沉默寡言，可在家里却特别爽朗，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得特别难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心

17、理，有助于今后的教育工作。周扬 家访是教学研究的根底，也是做好学校工作的根底。这个学期立即完毕，在开学到如今我和班主任对班上学生进展了家访。我们的家访深化到学生的家庭，诚恳地与学生、与家长交流，理解学生的家庭情况，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好记录，为今更好地开展教育教学工作奠定了根底。 一、家访中好的方面： 1、让家长明白到家长的力量是特别大的，家长都比往常更加关注小孩的学习，并按照老师的要求不让小孩看电视、完电脑游戏，多给小孩看课外书。 2、据理解大部分家长对小孩在日常生活、学习特别注重,特别关怀小孩在学校学习、行为适应情况,他们对小孩特别严格, 还购置有关课外书

18、,利用休息的时间辅导小孩,让小孩的知识更加丰富。他们不但关怀小孩的学习，也关怀他们的生活，带他们外出，开阔小孩的视野。 3、在家访中理解到大部分学生放学回家后都听父母的教诲,认真看书、复习、预习,还协助父母做些力所能及的家务，他们还留意个人卫生,把本人的校服洗得干洁净净。 二、家访中觉察的征询题： 1、仍然有部分学生晚上还有看电视。父母认为做完作业就能够让小孩看一电视。因而小孩就任务式地草草把作业写完，给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了了。有些家长是不让小孩看，把小孩赶进房子里面做作业，但他们本人也忍不住不看，小孩听到外面的电视声音，同样是不能集中精神学习的。 2、已经学期末了，但有

19、部分学生没有一点紧张的认识，仍然懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难一点的标题就不做，或者乱做。 3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育小孩。父母双方教育观念和方法不一致，导致小孩有空子可钻，言行不一。有些父母要严管小孩，但爷爷奶奶却老是在那儿唱反调，导致小孩好似找到靠山，不听爸爸妈妈的话。 4、通过上次家长会后，父母都比往常更加关怀小孩的学习，但仍然有些父母认为本人工作太忙，没时间辅导小孩做作业，有些父母觉得本人文化程度低，小孩的作业教不了，又怕教错，还有一些父母是觉得本人的小孩太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让老师去

20、管住他。因而有好一部分的学生每天晚上送到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。关于补习有利有弊。去补习班的学生能够按时完成作业，但补习的学生会产生一种依赖性，不愿开动脑筋去考虑，只是一味地等着补习老师给他们，如此长期下来，学生的学习成效不大。 三、家访后的考虑： 1、家访深化到每一个家庭,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联络,理解了家长的期望与要求.理解了学生的个性与方法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。 2、家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是八十分之一，特别不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期盼，深

21、感责任严峻，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 3、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵.随着社会的开展,家访的方式也随着改变.由于人们的职业特点,个人阅历,经济情况,文化素养,思想涵养, 性格脾气各不一样,学生家长分为好多不同的类型.作为班主任应该详细征询题详细分析,假设家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。篇二：老师家访小结 家访小结（一） 家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，作为班主任老师，要搞好教育教学工作，一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期暑假期间，本人结合我班级的实际情况，与本班任课老师，对全班35名学生进展了家访，9名学生进

22、展了沟通，在家访中理解到了特别多实实在在的征询题，可谓感受颇多。 在家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与本人相处一学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对小孩教育的关怀和注重。 本期的家访完毕了，但工作却还刚刚开场，存在的疑征询和困难也将随之而来。如何治理好班级，如何使学生积极健康的成长等等，这些都是眼前的征询题。关于我们不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要本人努力，不断揣摩以外，更要向别的老师请教，积累经历，对学生负责，对本人负责，争取做一个称职的人民老师。 在家访中，我们理解到存在的许多征询题： 一、通过家访，我们理解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比拟关怀，与子女的沟通

23、较好。但也有一部分学生比拟喜爱看电视，存在一定的骄傲的心态，有个别优生内心承受才能较弱。同时我们也觉察多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对小孩百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，小孩生病了就能够不做作业了。在日常生活中没有与小孩进展经常的多方位的思想情感交流等等。 二、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而减弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持亲切的联络，觉察征询题，及时处理，真正做到有的放矢。 在此次家访中，许多家长也给

24、了我们许多的意见和建议： 一、希望让老师和家长更加强联络与交流，能与小孩的学习生活更好的交融起来，协助本人的小孩更好的学习。 二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能理解小孩在学校生活和学习情况。 三、希望老师多鼓舞不够主动发言的小孩。 四、希望每位老师都能采纳各种方式和家长多沟通，以便家长全面地理解小孩在校情况，配合老师共同处理征询题。 总之，通过家访我感到，老师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的互相作用的过程，人的情感是在认识根底上产生和构成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习适应是我们老师的责任。家访工作只是

25、我们下一步工作的开场，我们要通过家访理解一些隐性的征询题，找出学生不良行为构成的根本缘故，从根源着手，进一步加强对学生的教育。倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 家访小结（二）20*年4月以来，我们在学校安排下，以班主任牵头，认真开展了家访工作，结合此次家访工作及往常的家访工作，有如下小结： （一）、勤家访，架好主桥梁 家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量处理征询题的方法。老师上门家访，让学生感遭到老师的关注和注重，这对学生是个鼓舞，对家长也是个触动，容易在教育构成合力，产生良好的教育效果。因而，老师家访的

26、重点要放在学生身上，通过与家长谈话，理解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；理解学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。如此，通过理解学生的全部生活内容，觉察学生的专长，按照不同的情况采纳不同的方法进展教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞加强小孩的自决心、进取心。 （二）家访谈话要讲究方法 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲谈。否那么，既浪费了本人的时间，也消耗了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞

27、扬的角度切入话题，对学生的缺点要用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，让家长明白本人的小孩在这方面的缺乏，明白今后该朝那个方向努力。如此，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生间隔，也使谈话气氛爽朗，场面融洽和谐。 （三）做好家访记录，及时反响 每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中遭到的启发及家访中觉察的征询题一一记录下来。并按照学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的材料，及时反响，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 （四）常联络，设好交通岗 如今通讯兴隆，是班主任设在学

28、生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与班主任共同采取教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的征询题和点滴进步随时告知家长，家校共同配合教育、催促。如通知学生存在的征询题，家长就亮红灯，分析缘故、寻找对策、采取措施，协助学生处理征询题。通知学生获得了点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓舞，长期如此，学生就能构成良好的心理素养。 总之，在家访中，老师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的开展思路，宣传施行素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，获得家长对学校教育的深化理解和对老师工作的理解与配合。同时，老师通过家访能及时掌握家长对学校教育

29、工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因而，有打算、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和班级工作的重要手段。 家访小结（三）近期，我对我任教的两个班的部分学生进展了家访活动。家访过程中，通过与家长、小孩面对面的交流，使我的感受颇深。 家访中存在的征询题： 一、家长经常工作忙，无暇顾及小孩的学习和生活，把小孩放在外面辅导中心写作业。小孩每天在一个人多繁杂的环境下完成作业，但这些小孩的作业往往正确率高但书写实在马虎。 二、许多小孩的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比拟溺爱小孩，使得小孩都有任性、霸道

30、等性格征询题。根本不把长辈的话放在内心，为所欲为。 三、部分家长在关注小孩学习的同时，却无视了小孩的行为适应的培养，导致小孩不按时完成作业，每天看电视、(Motivational model yuedu.mipang)不会整理本人的东西、书写姿态不端正等，长期在家庭教育中养成的不良适应，令老师在学校的矫正过程中比拟困难。 四、由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃、穿，爱耍脾气等不良行为，给老师在教育上带来诸多的难处。 五、家长误以为小孩特别聪明，小学阶段回家不学习也能获得好成绩，上中学后希望亦是如此。

31、假设不能如此，确实是老师的教学征询题或不够关怀小孩。实际上，家长最大的失误便是无视了小孩的行为适应和学习适应的培养。 家访中获得的收获： 一、家访深化到了每一个学生的家庭中，忠诚地与学生、与家长交流，理解每一个学生的家庭情况、学习环境、学生的个性、在家的表现，理解到家长的希望、要求及教育方法，为今后的教学工作奠定了根底。与此同时，也能够协助家长处理家庭教育方面的一些困惑。()加强家长的责任感和信任度，使家长也主动参与对小孩的教育治理中来，更有决心肠和学校共同做好学生的教育工作。 二、家长与老师互相信任。老师耐心肠向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设备等根本情况。在获得家长的高度赞扬和

32、信任的根底上，给予学生鼓舞。 三、任课老师家访上门，检查了学生的相关学科的学习情况，并有针对性地对该学科的学习方法作了相应的指导，协助学生树立自信。 四、向家长全方位地进展平安宣传，家长们都表示全力配合学校，做好小孩的教育工作。 家访中家长的建议： 一、学生在校期间，更多地关注学生的学习情况，有针对性地辅导学生，弥补学生学习上的弱点之处。 二、学生在校期间的任何表现，老师能及时与家长反响。 三、老师在课堂上多关注小孩的一举一动，关于小动作、走神的等征询题能及时制止和纠正。四、老师多与在家较任性、作业拖拉等征询题的小孩进展交谈，劝其改掉这些坏缺点。 关于特别家庭的学生，需要老师给予更多的关怀。通

33、过家访，使我理解了特别多，小孩是特别容易受周边环境阻碍的。生活在单亲家庭之中的小孩，往往比别人更自卑、更孤单，也会不自觉地构成一些不良行为。自家访之后，我更多地关怀那些小孩，在他表现好的时候适当地夸奖、鼓舞。如此，小孩的行为有了明显的好转。 在进展家访时，有些家长会征询特别多征询题，有时会令我们无从答起。因而，我们要对小孩的各个方面的情况都要掌握。从而不会使家长觉得本人的小孩被无视，也不会对我们的工作无望。 通过与家长的交谈，我深深地体会到家长对小孩的期盼。作为老师，我感到责任严峻，关于今后的工作丝毫不能有懈怠之心。以后，我也会接着与家长保持如此一种和谐的沟通气氛，只要我们和家长的目的是一致的

34、，家长永远都会表示接纳与理解，从而更好地支持学校的工作！篇三：2015年家访工作 家访 为其两天的家访，感触颇深; 作为一种传统的教育方式，家访在如今具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家访有利于老师全面理解学生，促进老师因材施教；有利于调动学生的积极性和主动性；有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被注重、关爱的感受。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们能够找到构成这种缺点的缘故，找四处理征询题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面交流，消除了的机械性所带来的间隔感，使老师对学生的教育更具温情、关爱。 通过家访，能够互通学生在校、在家情况，织成家长与老师达成共识的纽带，构成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告诉我们：在学校以外，对学生阻碍最大的要素是家庭，老师上门家访是深化“一线”的最好方式。老师通过走访学生家庭，能够全面详细地理解学生的家庭背景、生活和学习环境，如此更利于有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。