外研版一起小学英语五上《Module 5Unit 1 It’s mine.》word教案 (7).docx

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1、外研版一同五年级英语上册教案Module5Unit1itsmine.一、教养内容：Book5MODULE4unit1二、教养目标：1.学会单词：hishersyoursminelinearguewear2.联合句型“Its.学会用英语个达某物品属于或人，并能在响应的言语情境中敏锐应用。3.激起先生进修英语的兴味，培育戗们的口中头个达才干，做到学致使用。三、教养重难点：表现四种名词性物主代词及相干句型。四、教养器具：五、教养步调：Step1warmingup1.Greetings.2.Actandsing两只山君调walking4，hopping6Running6Nowletsstop！2Ste

2、p2presentation1.引出本课主题。T：出示课前靠拢班内先生及团体的一些物品袋子先摸一个whoseisit并应用单词卡教养“whose2.教养单词yours教师一手拿刚摸出物品，一手拿单词卡。下去恣意征询多少个先生：“Isityours让先生用“yes或“no作出复杂回答，从而引出单词“yours并教该单词。3.教养单词hishers教师指名一先生下去摸物品，并模仿教师刚所做的训练，如征询过两三名先生无人成认该品，教师可让该物品的主人自动站起来，假设该同窗是男生，师：OH;Itshis!相反刚用“OH;Itshers教养单词his/hers4.用phonics办法教养单词mineli

3、ne。此次自己从里摸出属于自己的一根絪绳征询：“Whatsthis先生用汉语回答完后，教师全体教读“line而后用卡片出示音图，用phonics办法教单词。教养linej师征询：whoselineisit多少秒钟当时，无人回答，师假装才想起来的容貌：“OHIforgetItsmine并拍拍自己，使先生清楚该句该的意思，而后出示音图“line将“L换成“m让先生试读。Step3practice1.教师让先生在桌上放一些物品，闭上眼睛，而后自己悄悄走到某个同窗座位后任拿一物品，让先生展开眼，师：“Whoesisit先生站起来用“Itsmine认领，其他先生用：“Itshers/his,确认一下。2

4、.Game：点伐鼓传花教师伐鼓，先生传花，传到谁，以属于谁，该同窗打边的人用征询句：whoseflowerisit。打边的人用：“Itshers/his回答，自己用“yes,Itsmine确认。3.Chant:Myshirt,hisshirt.hershirtpinkYourshirts.TheirneithershitsnorshotsrednowstopandlistenWhoseshirtisgreenHisyoursare.OnthelineWellItsmine4.TeachthetextbookStep5Homework用Itsyours/his/hers/mine句式来散发物品。