班主任家访记录表精选.doc

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1、班主任家访记录表 篇一：班主任家访记录表0001 教 师 家 访 记 录 表 家访时间： 家访方式：家访 家访时间：家访方式：家访 家访时间： 2012.3.10家访方式：家访 庙后吕家初中 家访时间： 2012.3.10家访方式：家访 篇二：教师家访记录表范文 教师家访记录表范文这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进展了家访 出发前，头儿对偶们进展了家访目的的发动和教导。大致内容如下： 家访记录一 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩不断不是特别理想，尽管进展过屡次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班

2、级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同教师进展交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。征询缘故，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批判她，就会掉眼泪。因此为了找出征询题的症结，防止她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进展家访。 家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学:/转载请保存出处。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反响较为冷淡：明白小孩特别早确实是这个缺点但是却无从下手。确实是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是通过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进展了交谈。从家长口中得知，缘故可能有几方面。小孩特别内向，尽管

3、是女小孩，但是也特别好玩，而且具有一定的惰性。小孩回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却根本只字不提，可能这也是小孩行为反常的缘故之一。而且学科中有她并不是特别乐学的科目，比方说数学。学习起来较为费力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导小孩学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长容许我，会积极配合我们教师对小孩进展心理疏导，主动和小孩多交流，使小孩尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的剧烈，学习压力的增大，许多小孩在生理和心理都存在着一些不可回避的征询题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师，不能对小孩的这些

4、征询题一味的批判指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经历来处理这些征询题。简而言之，确实是要以爱心关心学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时觉察学生的征询题，尽量协助其处理征询题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我协助她走出心理阴影，拥有正常小孩的阳光灿烂。 家访记录二、 被访征询者：王雪松的家庭 访征询缘故：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的鼓舞和批判对他逐步失去了作用。 3、作为一个男小孩，王雪松的性格也逐步软弱，不敢对抗同学的欺负。 访征询过程： 本来是想约小孩的父母来

5、校交谈，但是，小孩的父亲工作特别忙，不能在工作时间与教师见面。小孩的成长离不开父亲的作用，鉴于小孩目前的情况，我觉得和小孩的父亲特别有必要见面交谈一下。因此，我就决定晚上到小孩家。事先和小孩的父亲通了，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，小孩的父亲却由于应酬的缘故仍然不在家，使我感到深深的遗憾。也感遭到小孩的父亲不是特别注重小孩的教育及心理，在他的眼里，小孩大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在小孩成长中的重要作用。 我只好和小孩的母亲交流，明白了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作特别忙，

6、特别少顾及小孩的教育，也特别少和小孩在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的小孩，他也感遭到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是特别听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对小孩百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提示过他母亲屡次，他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没方法，而父亲工作特别忙，不介入小孩的成长，一旦王雪松的母亲要是说了小孩表现不好的话，他父亲就会连小孩带母亲一起责骂，因此，母子俩就尽量对小孩的父亲报喜不报忧，小孩的父亲对小孩的真实情况并不理解。后来他父亲给我来

7、了。 与王雪松父亲的长谈特别融洽，这主要是小孩的父亲关于我晚上家访颇为感动，关于我讲的观点也特别认同，他决定给小孩制定一个作息时间表，监视小孩的锻炼，同时也操纵小孩的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立小孩的决心。我们还决定要定期联络，多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里，看到王雪松逐步的变得性格爽朗，懒散的习惯逐步改正，生活开始变得积极起来。因此小孩还有反复的时候，由于家校联络及时，给与积极的干预，我们欢乐地看到小孩的良好习惯正在慢慢养成。家访记录三、 杨雪童爽朗好动，人特别乖巧，脑袋瓜子也特别聪明，确实是课堂上留意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。 星期三的中午

8、，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了小孩的家中。 小孩的爸爸见我来了特别是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我特别感动。由于没看到小孩，我就征询起，家长特别无奈地说：“又跑出去玩了。这小孩，整天就明白玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，教师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着小孩的爸爸去找小孩功夫，我细心打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，拾掇得特别是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到小孩回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，理解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些为难

9、，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,教师，让您笑话了，我看他这么不争气内心焦急啊!这小孩，平时确实是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不焦急吗？”小孩仍然低着头站着，不过我从小孩脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我内心开始揣摩：“是不是小孩受了什么委屈呢？”因此，我对小孩的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧！让我和小孩聊一会儿。”我边说边朝小孩的爸爸使了个眼色，小孩的爸爸一下子领会了就走开了。我把小孩搂了过来：“杨雪童你觉得读书好不好？”小孩有点羞怯，请悄悄地点了点头，“那你觉得我们两位教师好不好？”小孩犹豫了一下，仍然悄悄点了点头，看着他答复地如此犹豫，我相信症

10、结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不欢乐呢？没有关系，说说看，假设是教师什么地点错了，教师保证改正。”小孩仍然低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次?不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批判我?。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的教师。因此有时看来，教师确实不可以用一种定势来对待有些顽皮的小孩。因此，我及时向小孩道了歉，并约好假设以后教师批判错误要及时跟教师说，但假设教师批判对的要及时改正。 小孩的脸上终于又露出了笑容。 家访记录四、 今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学

11、生的家长在家里忙繁繁忙的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为小孩表现得不好呢。”家长笑了。 家长说话特别直爽：小孩大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看小孩近期的作业情况，小孩较听话写完作业总是愿把教师讲的知识讲给姥姥听，事实上小孩是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。小孩也特别爱读书，自从上学后经常回家读故事书、三字经，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看?从家里出来,我的眼前不断出现着仁慈、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感遭到了教师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样

12、在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？ 家访是让教师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素养，家庭教育情况的根底上，对学生进展全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。 家访记录五、 王志菲这个女小孩自进校以来学习成绩不断偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不如何喜欢和教师进展交流，课堂上总是低着头沉默寡言，特别少主动发过言，即便有简单的征询题将王志菲提征询起来，她也是支支吾吾说不出因此然。为此，也找过她特别屡次征询其缘故，她也只是一言不发，脸上没有任何表情，征询急了就掉起了眼泪。两个学期了不断是这个模样，因此小孩的检测成绩、听写、默写等各方面

13、总是彷徨在班级的下游水平。 教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出征询题的症结改变王志菲的学习情况，防止她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进展家访。 刚到王志菲家中，就遭到了王志菲爸爸妈妈的盛情招待，看来教师的家访是特别受家长欢迎的。尽管在校之间也曾屡次对王志菲的爸爸妈妈进展电访，讨论王志菲在学校的情况，但是这次家访当再次谈到这个征询题时，王志菲爸爸妈妈的反响仍旧是特别无奈：明白小孩特别早确实是这个情况却丝毫没有想要处理征询题的模样，确实是一个劲的说他们也没有方法，忙着向我诉苦：每天放学后都要辅导她做作业，但是今天听写的，到了

14、明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是没有方法。 我想家长的诉苦也是难免的，光是劳动一天就够呛了，回来后还要辅导慢性子的女儿做作业，也难免耐性会被抹掉。因此关于他们的“诉苦”以及关于教师家访的“担 心”“恐惧”我特别理解。通过耐心的交流，我也将我的方法、理解、心情像王志菲父母说明，同时说明家访的来意后，王志菲家长终于放下思想包袱于我进展了交谈。 从家长口中得知，缘故可能有几方面。第一：王志菲的反响才能、接受才能都较低，教师上课讲解的知识她需要特别长时间才能消化掉，如此也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学，从一年级开始数学成绩就不高，决心下降，逐步构成了恶性循环；第二，

15、小孩有点内向，尤其是在学校的时候；第三，小孩动作慢，做事拖拉，学习理解才能弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，她学习起来特别费力，对学习产生了畏难情绪。 这几点是导致王志菲学习下降不升的关键所在。我想征询题的症结所在已经找出，接下来确实是处理小孩身上所出现的征询题了，王志菲的父母也表示出了积极认同，同时容许我，会积极配合各科教师对小孩进展心理疏导，主动和小孩多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。暑假里争取给她从一、二年级的根底知识补起，先把字词过关；暑假作业每天定时定量，认真完成；先预习下学期的新知识；同时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强平安教育，

16、尤其是在进展社会实践活动中的平安教育。下学期仍旧要每天催促她及时完成家庭作业，定期检查“错题集”，并要求及时稳定“错题集”中的习题类型。先将最根本的内容掌握，一步一个脚印的走稳扎了，我想王志菲的进步指日可待。 带着如此期待，我完毕了关于王志菲的家访，关于王志菲爸爸妈妈的配合，以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。作为王志菲的班主任，我想关于小孩的这些征询题一味的批判指责接着放任不管，不是一个好教师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经历来处理这些征询题。简而言之，确实是要以爱心关心学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时觉察学生的征询题，尽量协助其处理征询题。就像王志菲，我们要多给她点鼓舞

17、多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把教师当成可以交心的朋友，她也会拥有正常小孩的阳光灿烂。 一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进展了家访 出发前，头儿对偶们进展了家访目的的发动和教导。大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传教师。 3、对家长提出要求，叫他们严格管好本人的小孩。教育小孩不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。 （这是根本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。） 二、任务 按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。 初一8人，初二7人。 男生6人，女生8人。 由因此包干到人，大家积极性高，立即出发，

18、半天任务完成。 家访记录和总结如下。 三|、家访 01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。 01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。篇三：一年级班主任家访记录 一年级班主任家访记录 坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进展了屡次的交流，主要是担忧他不能操纵好己，在网络中迷失了己。 付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是特别爽朗的人。平时就由于他在学校的各种调皮的行为和家长见面的时机就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。 在谈话中，坤不断都

19、在旁边的，他坐在那儿低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把预备好的一堆责备的话都咽了下去。而是话锋一询征询起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了小孩在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有确实是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。 听了这些之后，我向他们反映了小孩在学校的学习及活动中的表现，因此我着重讲的是小孩在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价达给他的父母。并说名这个小孩属于比较聪明的学生，接受才能特别强，只是根底比较差，同时也就学习情

20、况和他父母一起进展了交流同时明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。关于他上网的征询题我没有提起。 但坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较急躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，仍然一位特别明白礼貌、有责任心的好小孩，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨不管刮风下雨都第一个到校并主动协助值日生清扫教室，处理了一个班级的老大难征询题。 在送我出来的路上，付雪坤说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，假设有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”

21、他听了之后立即说教师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打给我。 不由得又想起了好几个小孩，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的小孩亦如此，那学困生、纪困生呢？ 莫让家访成告状！在家访中走进小孩，多倾听他们的声音；走近家长，与他们一起讨论教育征询题。 也许，这才是家访最重要的目的！ XX小学家访记录 家访时间：1年月6日 星期四 家访地点：丁家巷 家访内容： 斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。 他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习根底也特别差，平

22、时的行为标准也不好。 这是我第二次走进他家。第一次由于刚开学打架，而这次由于一个学期完毕后，他所学的三科里已经有两科的期末成绩是个位数了。 不断以来，和他父亲接触了特别屡次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担忧。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不明白这次家访到底有多少效果，带着担忧和希望我仍然走进了他家。 在简单地应酬后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在的表现等情况，并告知他父亲假设按如此的趋势，确信是毕业都成征询题。他父亲由于也不是第一次听到这些了，因此也不感到特别惊奇，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时特别无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用

23、了，家庭对他的操纵才能已经特别弱，几乎无法管住他。希望教师多对他加强治理，教师的话比家长的话更有效。”对他父亲的答复我也感到无奈，但我仍然建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。 XX小学家访记录 家访时间：1年8月日 星期四 家访地点：刘家巷 家访内容： 在回家的路上我不断都在想着这次家访，事实上在这次家访之前我不断都认为李贺成绩的下滑是由于她没有全力以赴的缘故。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找到了小孩期末成绩下滑的缘故，找到了真正的缘故那么下学期关于这个小孩的我就有针对性了 XX小学家访记录 家访时间：1年8月1日

24、 星期三 家访地点：东新村 家访内容： 1高乐乐是一个爽朗、天确实女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上获得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。 小孩学习环境和学习习惯特别差，在家的性格也特别压抑，不像一个小孩。家庭关系复杂而紧张，没有温和。 为了小孩，教师请家长做一些必要的牺牲，给小孩一个宽松、温馨的环境，让小孩欢乐健康的成长。不要让小孩走己的老路。 XX小学家访记录 家访时间：1年8月1日 星期三 家访地点：东新村 家访内容： 他家里经济情况不是特别好，妈妈在家，爸爸在外做木工，特别辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

25、一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对小孩进展有效的教育。 另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对小孩的期望值特别高，但欠缺恰当的教育方法。只注重小孩生活上的细节，对小孩的学习习惯和行为习惯注重的不够。导致小孩没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长开诚布公的交谈，首先解除了家长心中的误解，教师平时批判小孩是对小孩的关心和保护，并不是厌恶小孩，是想协助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长讨论教育小孩的征询题：最重要的是培养小孩良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练小孩正确的坐姿和制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于

26、家长文化水平特别低，辅导不了小孩，只有在学校有教师抓紧，尽量抽出时间给小孩多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步 XX小学家访记录 家访时间：1年8月1日 星期三 家访地点：东新村 家访内容： 教师认为高德爽是位头脑灵敏的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地点；教师明白你的性格特别坚强，但你不是用在对待困难上；教师包括班里的同学明白你是一个特别明白事，特别孝敬也特别想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为教师心目中的小男子汉吗？你想为己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用己的行动

27、来说明你的决心。认真努力吧！ 小孩是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但小孩的学习习惯和成绩特别不理想，尽管教师和家长费了特别多力气。 家长十分感谢教师的培育，表示今后仍就会大力支持教师和学校的各项工作。责备教师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望教师把他家动作己的家。 XX小学家访记录 家访时间：1年8月19日 星期日 家访地点：东新村 家访内容： 这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩特别不好。但是这个小孩的身上有特别多优点，为人正直仁慈。待人真诚。热心班级的工作。同学中特别有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的征询题。同时鼓舞他多用功，我和他达成协议，让他遇到

28、不会的征询题及时的向各科教师请教，假设下学期的其试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，催促他。小孩特别欢乐的容许了。从他真诚的目光里我明白他一定会言而有信的 XX小学家访记录 家访时间1班级：五 班主任：李树奎 家访内容 在本学期中担任生活班长工作压力大，教师协助摆正工作和学习的关系。 学生进入这一学期以后，如何开展是一生中最关键的时期。学习会出现折，行为会出现折，品德会出现折，这必须引起我们的高度注重。依托学生的我教育是不行的，要依托教师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。 我们所说的“协助”是指，学生出现如此的情况以后家长必需要介入，而不能把所有

29、的征询题全部交给教师来管，是大部分的征询题都要家长来管。要利用己成人的经历来引导和教育小孩走健康的道路。 反思：班主任应该留意关于学生的思想观察和理解，让学生及时调整思想状态，调整学习与工作的关系。 XX小学家访记录 1、学生信息：习课不遵守纪律，好讲话，控才能差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。 、目的：理解父母对他的教育方法，改良学习习惯，加强学习兴趣和决心。 3、处理：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小缺点的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥己的潜力，获得好的成绩。 家访时间：9月9日下午 家访情况：通

30、过下午的家访，我们理解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据理解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常遭到教师的批判，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，因此，在初中学习阶段，也获得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在通过前几次的失败以后，他决心有些缺乏，再加上制力差，上课不专心，又屡犯习课的不安分的老缺点，因此成绩总不见起色。 李晓波同学在家经常和妈妈交流，他事实上也特别想进步，确实是觉得总是管不住己。考试也经常会犯，为此，他特别苦恼，不知如何如何才能防止这些情况，因此想恳求教师的协助。 李晓波同学在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不阻碍教师讲课；习课提高效率，不。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。 结果：学生学习认真了，根本做到己的保证内容，现在学习进步特别大。 ！ 家访时间：