班主任家访工作计划参考精选.doc

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1、班主任家访工作打算 篇一：小学班主任家访工作打算 小学一年级班主任家访工作打算 家访是班主任的一项常规工作，是对教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个小孩的家，如此可以深化到小孩的家庭生活。我感遭到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任教师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个小孩一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个小孩的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。 小孩的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管

2、小孩已是心有余而力缺乏，更不能说与教师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。 由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，在每次家访前我都要充分预备好材料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲加强学生决心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如：我班的雷辉积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，特别难识别。为此，我将在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出希望他在以后的学习生活中好好练字的意见。再如：我班的陈凯，由于家庭困难，父亲过世，母亲每天也只顾着忙于工作，为此，他每天都脏兮

3、兮的上学，平时与家长沟通，家长也不是特别理解，我将利用家访活动，使我更深地理解了他的家庭，我相信他母亲对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作给予一定的支持，尽力做到不让小孩迟到。又如：针对班里几个学习好的小孩，我将在家访过程中，谈的最多的将是小孩今后开展的征询题，及才能的培养。家长也可以把他们的观点及要求及时的反响给我。通过家访许多家长不仅会谈到本人小孩的情况，也会对学校建立，班级治理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，汲取宝贵的经历。 通过家访我将会拉近学生与我的间隔，家长与我的间隔，使学生更加亲其师，信其道，使家长理解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。

4、有的家长平时特别少和我沟通，对学校、教师的工作有不理解的地点。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为小孩的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。 家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。 因此我们在家访前一定要做好预备工作。详细为以下几点： 1、理解学生 家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、适应、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的 每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

5、 3、时间的选择与操纵 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，如此学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 4、提早预定 家访前，必须与学生家长提早商定好家访的时间，切不可盲目家访，如此学生家长特别可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大阻碍教师的情绪。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况可以家访，学生获得进步可以家访，觉察学生有征询题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 实践证明，做好充分预备的家访不仅能使学生家长及时理解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也获得了家长对教师的理

6、解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。 总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分注重家庭教育这块阵地。通过家访，我们理解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，同时向家长介绍学生在校的学习和思想情况，得到家长的配合与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。 附：家访学生名单 家访学生名单 家访工作总结 现如今，关于小孩的教育，家庭和学校的联络越来越亲切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。 一、家访中获得的成绩 首先获得了许多育人材料。通

7、过与学生、与家长交流，理解每一个学生的家庭情况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。同时，也协助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就加强了家长的责任认识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学治理中来，更有决心肠和学校携手共同做好学生的教育工作。 二、家访中存在的征询题 一是如今小孩的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及小孩的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生详细的信息反响。二是特别多小孩日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱小孩，无法

8、适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注小孩学习的同时，无视了行为适应的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中构成的不良适应，使教师在日后的矫正过程比较困难。 三、家访后的考虑 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联络，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生的家庭情况，加强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。 第二，要注重访谈方式。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济情况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的

9、类型。作为班主任应该详细征询题详细分析，假设家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是特别不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任严峻，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四，要深化理解家访的重要性。父母是小孩的第一任教师，家庭对小孩身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的阻碍。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对本人负责的态度，奉献本人的爱心，努力做到关心每一位学生、理解每一位学生。 五，二篇二

10、：家访工作打算 黑河镇中心小学 教师家访 为了贯彻落实上级开展的“百名干部下基层，千名教师联万家”活动精神，提高我校教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，特此拟定六年级任课教师个人家访活动打算。 一、家访范围： 六年级任课教师要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要理解学生家庭根本情况和在家的学习适应、生活适应等，向家长反响学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有严峻变化、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生家庭进展重点关注，要按照每个学生情况，建立跟踪回访制度。 二、家访目的： 1、理解学生在家的学习、家庭教

11、育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况； 2、理解学生家长教育小孩的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。 4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。 7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，加强育人认识、责任认识，共促教育和谐开展。 三、家访途径： 以实地登门家访为主要方式，个别长期在外的学生家长可以、网络联络 四、活动要求 家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即前面提到的六类重点家访对

12、象的学生，在此次实地走访的根底上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容：把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生赞助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭；要讲务实效：让学生明白教师家访的目的和意义，家长明白学生在校学习表现情况，家长明白学生的任课教师情况，家长明白学校教育改革的举措，教师明白学生的家庭情况成长环境，教师明白家长对小孩的希望和期盼，学校明白学生的特别现状，学校明白家访搜集的家长意见和建议；遵守纪律：家访教师不让学生家长派车接送，不接受家长宴请，尊重家长，态度和气，语言大方文明。 五、做好家访记录，及时反响 每次

13、家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中遭到的启发及家访中觉察的征询题一一记录下来。并按照学生在校内的学习、行为表现，结合家访中理解掌握的材料，及时反响，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 六、日程安排： 1、四月九日 至 四月十三日 罗正强负责王家庄、上营两村六年级的学生：李乐，杨帆，苟成龙，姚元，付玲，崔和燕，张天欢，王晶。 徐涛负责木家河、张家沟两村六年级的学生：张慧杰，徐良虎，魏坤，石杰，曹斌，刘仁军，谢静，陈雄。 苏阳负责李家坪村的六年级学生：陈元明，王铭慧，正文强，张磊。 李霖负责五浪平村的六年级学生：李坤，汤毅，

14、郜飞，刘敏，张娟，郑汉伟，李小龙，徐亮，赵应海，张文杰。 2、四月十四日以后做好回访工作。 二0一二年四月十三日篇三：小学六年级班主任家访 小学六年级班主任家访工作打算 家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个小孩的家，如此可以深化到小孩的家庭生活。我感遭到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任教师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个小孩一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个小孩的家长成为我“教育事

15、业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。 小孩的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管小孩已是心有余而力缺乏，更不能说与教师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。 由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，在每次家访前我都要充分预备好材料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲加强学生决心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如：我班的高玉帅积极性高，上课爱，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，特别难识别。为此，我将在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出希望他在以后的学习生活中好好练

16、字的意见。家长也会与我交换教育小孩的方法等，如此收效会特别好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困难，每天都脏兮兮的上学，而且经常迟到，平时与家长沟通，家长也不是特别理解，我将利用家访活动，使我更深地理解他的家庭，我相信家长对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作给予一定的支持，尽力做到不让小孩迟到。又如：针对班里几个学习好的小孩，我将在家访过程中，谈的最多的将是小孩今后开展的征询题，及才能的培养。家长也可以把他们的观点及要求及时的反响给我。通过家访许多家长不仅会谈到本人小孩的情况，也会对学校建立，班级治理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，汲取宝贵的经历。 通过家访我将会拉近学生与

17、我的间隔，使学生更加亲其师，信其道，使家长理解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时特别少和我沟通，对学校、教师的工作有不理解的地点。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为小孩的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。 家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。 因此我们在家访前一定要做好预备工作 。详细为以下几点： 1、理解学生 家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、适应、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的 每次家访前，教师要认真细致地“备

18、”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？ 3、时间的选择与操纵 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，如此学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。4、提早预定 家访前，必须与学生家长提早商定好家访的时间，切不可盲目家访，如此学生家长特别可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大阻碍教师的情绪。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况可以家访，学生获得进步可以家访，觉察学生有征询题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 实践证明，做好充分预备的家访不仅能使学生家长及时理解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也获得了家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。 总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分注重家庭教育这块阵地。通过家访，我们理解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，同时向家长介绍学生在校的学习和思想情况，得到家长的配合与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。