数学教学计划总结九年级数学第二学期教学计划二.doc

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1、数学教学计划总结九年级数学第二学期教学计划二 一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，可以保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。二、学情分析：这学期我所带的班级仍是5班和23班，23班是一般班，根底知识水平较差，从期末考试的成绩来看，平均分只有20几分，离学校要求相差甚远；5班是实验班，总体水平较好，但是从本次的期末考试成绩来看，成绩较为一般。因本次期末考试试卷整体不太难，调查根底知识较多，大多数标题都是平时学案上原题，因此这与我之前的计划相差还有一截儿。5班大多数女生学习态度端正，课上认真听讲，作业按时完成，但部分女生学习才能有限，

2、处理难题较困难；大部分男生心绪急躁，作业应付，主动学习积极性不高，玩心太重！个别学生期末成绩考的较差，与平时学习态度有关。针对这些情况，需分析学生的知识破绽及缺陷，及时进展查漏补缺，特别是多关怀、鼓舞学生，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、才能较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，构成良好的数学学习气氛。三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来施行的，其目的是通过数学教学使每个学生都可以在学习过程中获得最适宜本人的开展。通过初三数学的教学，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能，使学生逐步学会正

3、确、合理地进展运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生明白得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习适应，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。四、教学要求：1、优化备课。学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果稳定在课后培优。培优尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不

4、在数量而在质量，训练要有多样化。2、努力加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，做到线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别要留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。3、关于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。关于出现作业没做好的情况，应该清楚晰是什么缘故，大多数是懒惰造成的，有的是其他缘故。比方学生本人不会做。不敢向同学或教师请教。不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正缘故，才能“对症下药”的协助学生，学生才会感遭到教师的关爱，才会努力去学习。4、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测，及时反响矫正，耐心辅导。试卷评讲立足一个“透”字，一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。从而到达夯实学生根底，力争做到根底题不丢分，中档题多拿分，难题尽力得分。总之，在教学中，本人努力把各项措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极要素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。