数学教学计划总结六年级上册数学教学计划.doc

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1、数学教学计划总结六年级上册数学教学计划 本册教材内容的分析 （根底知识、根本才能的总体要求、教材各部分之间的联络） 上学期学生学习的根本情况分析 （根本知识、技能开展水平、学习态度、学习方法） 本册教材的教学目的、任务和要求 本学期改良教学的详细措施 本册教材共安排10个单元。 “数与代数”领域：数的认识：认识百分数； 数的运算：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、处理征询题的策略；式与方程：方程；比和比例：认识比。 “空间与图形”领域：长方体和正方体 “统计与概率”领域：可能性 “实践与综合应用”领域：外表积的变化、大树有多高、算出它们的普及率 全册教材分析： 方程：精心选择可以承载教学内

2、容的现实素材。突出实际征询题的等量关系。接着应用等式的性质解方程。注重培养自觉检验的认识和适应。有层次地组织练习。 长方体和正方体：从学生已有知识和经历出发，组织探究长方体物特征的活动。抽象图形，修正表象。自主活动，觉察特征。通过自主的活动，觉察正方体的特征。在详细的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图。做好课前预备。突出实物和展开图中面的对应关系。变中求同，感悟规律。联络生活实际，自主探究外表积的计算方法。联络生活实际理解题意。让学生自主探究长方体外表积的计算方法。通过比较和交流，理解求长方体外表积的根本方法。通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义。在比较体积大小

3、中引入体积单位。在语言描绘、实物比较、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中认识1立方米。在摆长方体的活动中，探究长方体体积的计算方法。在观察、比较和推理中，自主觉察体积单位之间的进率。实践活动“外表积的变化”的重点是引导学生觉察外表积的变化规律。 分数乘除法：分数乘法意义的教学要强调三点：从学生的已有知识和经历出发，按部就班地组织探究分数乘法计算方法的活动。在处理征询题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的认识，为分数除法的教学作预备。合理安排教学内容，提高学习和探究活动的有效性。借助直观图示，理解分数除法的计算方法。列方程解简单的分数除法实际征询题，沟通分数乘、除法的

4、联络。安排分数连除和乘除混合，加深对计算方法的理解。精心设计练习。 全班共有学生43人，大部分学生，能从已有的知识和经历出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的开展.根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习适应。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动搜集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表本人的意见，听取和尊重别人的意见，独立考虑，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。也存在个别学生根底知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在征询题

5、。.还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种数学学习的才能，以提高成绩。 1、能理解并掌握长方体，正方体外表积，体积的计算方法，能按照对长方体，正方体的外表积，体积及其计算方法的理解处理相关的简单实际征询题。 2、掌握分数乘除法的计算方法，纯熟进展分数四则混合运算。 3、认识比和百分数加强数感。 4、能应用在本册数学书中学到的知识，处理生活中的实际征询题，开展应用才能。 5、能应用在本册数学书中学到的知识，处理生活中的实际征询题，开展应用才能。 6、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的根底上，主动处理一些有关的

6、征询题，进一步体会与别人交流的重要性，提高合作交流的才能。 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、倡导学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练方式的多样化，注重一题多解,从不同角度处理征询题。 4、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识 姜堰市溱潼镇溱潼中心小学六年级数学教学计划（二）（2011-2012学年度第1学期）2011年9月第1页 组别 （单元） 课题 教时 周次 教学目的 教学重点、难点 结合开展的学科活动 课前预备 备注 一 方程 7 1-2 解稍复杂的方程、利用方程处理实际征询题 1、让学生联络已有知识和经历，经历将实际征询题抽象成式与方程的过程，

7、进一步体会方程的思想方法和价值，开展抽象思维，加强符号感；2、在处理实际征询题的过程中，理解并掌握形如axb=c、axbx=c等方程的解法，并养成独立考虑、合作交流和自觉检验等适应。3、能列方程处理一些需要两、三步计算的实际征询题。 计算竞赛 挂图，小黑板 二 长方体和正方体 16 3-5 认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体、正方体的特征及外表积的计算方法，能按照对长方体、正方体的外表积及其计算方法的理解处理相关的简单实际征询题。 在类比推理中认识1立方米。在摆长方体的活动中，探究长方体体积的计算方法。在观察、比较和推理中，自主觉察体积单位之间的进率。实践活动“外表积的变化”的重点是

8、引导学生觉察外表积的变化规律。 动手操作 课件 三 分数乘法 11 6-7 从学生的已有知识和经历出发，按部就班地组织探究分数乘法计算方法的活动。在处理征询题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。 1、理解和掌握分数乘法的意义；2、理解分数乘法计算法则的推导；3、能正确计算分数（不含带分数）乘法式题，并养成自觉检验的好适应。 计算竞赛 挂图，小黑板 四 分数除法 10 8-9 借助直观图示，理解分数除法的计算方法。列方程解简单的分数除法实际征询题 1、理解和掌握分数除法的意义；2、理解分数除法计算法则的推导；3、能正确计算分数（不含带分数）除法式题，并养成自觉检验的好适应。4、理解倒数的意义，掌

9、握求一个数的倒数的方法。5、能应用分数乘法处理求一个数的几分之几是多少的简单实际征询题。 计算竞赛 挂图，小黑板 五 认识比 8 10-11 结合已有知识和经历理解比的意义。 加大探究的空间，自主觉察比的根本性质。沟通知识间的联络,构成处理征询题的策略。引导学生经历探究规律的过程，培养学生的实践才能，提高数学素养。 实践操作 课件 六 分数四则混合运算 9 12-13 明白分数四则混合运算的运算顺序，能正确计算分数四则混合运算式题 1、明白整数乘法的运算律同样适用于分数的运算，能运用运算律和运算性质合理、灵敏地计算分数四则混合运算式题；2、学会用分数乘法和加、减法处理一些稍复杂的实际征询题。

10、闯关练习 挂图，小黑板 七 处理征询题的策略 5 14 引导学生借助示意图主动寻求处理征询题的策略； 从学生熟悉的征询题情境引入,激发学生的探究欲望；引导学生从不同的切入点提出假设，找出征询题的答案，充分感受处理征询题的策略；注重检验过程，培养自觉检验的适应。 小组竞赛 挂图，小黑板 八 可能性 4 15 在现实的征询题情境中，结合游戏规则的公平性感受事件发生的可能性。 在处理征询题的过程中，探究求事件发生的可能性的方法。在处理征询题的过程中，探究求事件发生的可能性的方法。 实践操作 课件 九 认识百分数 11 16-17 结合详细的情境，理解百分数的意义。 在处理征询题的过程中，探究百分数与小数、分数互相改写的方法。应用百分数的意义处理简单的实际征询题。 小组竞赛 挂图，小黑板 十 整理与复习 5 18