数学教学计划总结一年级下册数学教学工作总结.doc

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1、数学教学计划总结一年级下册数学教学工作总结 本学期，我接着担任一年级数学教学工作。教学实践中，我觉察本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维爽朗、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：一，夯实根底，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利地学习。”这句话看似矛盾，事实上蕴藏真理：一个学生假设大部分时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有

2、了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对小孩的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟不断长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对小孩的后期学习特别重要，如何让小孩既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组教师意见，按照学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样的教学方式和学

3、习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次明晰、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注重营建课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳定，验证教学效果，觉察征询题当堂处理。第二、及时稳定与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳定，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是

4、教学的重点，为了协助小孩提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进展100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果明显。第三、作业布置与修正。本学期我预备了教辅练习材料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修正，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，按照错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们如此的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的

5、辅导。因而，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：（一）在课堂教学中，留意设计不同层次的征询题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生制造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，加强学习自决心，体验到学习的乐趣。有句话说

6、的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随小孩成长！（:/ - 一年级下册数学教学工作总结_胡教师_新浪博客（三）加强家校联络，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研，获得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），根本都能轻松地独立完成。在作业修正中，特别少有集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般都在45份到57份之间。（二）在课后辅导时觉察，几个学困生学习成绩进步特别大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，如今每次测试都在80分左右。他们的学习才能也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们

7、学习上出现征询题进展辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期根本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，特别少留到放学后。（三）班上近一半的学生，学习才能较强，思维爽朗，擅长考虑，学习成绩优良，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长。（一）接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上处理所有的学习征询题，课后只做适当的稳定，操纵好课后作业分量。（二）加大家校之间的联络，抽出更多的时间与家长进展沟通交流，争取家长更多的支持，致力于小孩学习兴趣的培养和学习才能的提高。（三）给本人设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习稳定，以什么方式进展复习稳定效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。