数学教学计划总结六年级数学教学计划.doc

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1、数学教学计划总结六年级数学教学计划 根本情况本班共有学生38人。第一次带这个班，从学生的暑期作业和开学情况看，大部分学生的学习态度端正，作业能自觉按时完成，学习积极性也较高；但还有少部分学生自觉性不够，上课留意力不集中，喜爱做小动作、讲话，不能及时完成作业等。因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能和竞争认识，找到学习的乐趣和体验成功的欢乐。教材分析教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底

2、上，培养学生分数四则运算才能以及处理有关分数的实际征询题的才能。分数四则运算才能是学生进一步学习数学的重要根本技能，应该让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会处理简单的有关百分数的实际征询题，也是小学生应具备的根本数学才能。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形

3、统计图和折线统计图的根底上，学会看明白扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和处理征询题中的作用，开展统计观念。在用数学处理征询题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识处理生活中的简单征询题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会处理征询题策略的多样性及运用假设的方法处理征询题的有效性，进一步体会用代数方法处理征询题的优越性，感受数学的魅力，开展学生处理征询题的才能。教材按照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所

4、学知识处理征询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应意图识和实践才能。教学目的1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会处理有关比的简单实际征询题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5、明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比拟纯熟地

5、进展有关百分数的计算，可以处理有关百分数的简单实际征询题。8、认识扇形统计图，能按照需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理征询题的才能。10、体会处理征询题策略的多样性及运用假设的数学思想方法处理征询题的有效性，感受数学的魅力。构成觉察生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。12、养成认真作业、书写整洁的良好适应。教学重点分数乘法和除法，圆，百分数培优辅差详细措施1、认真备课，研究教材，作到课堂上能深化浅出进

6、展教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，关于后进生和优秀的学生要分别出一些适宜他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以开展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识处理实际征询题的才能。5、加强才能的培养。主要培养学生的分析、比拟和综合才能；抽象概括才能；推断、推理才能；迁移类推才能；提示知识间的联络，探究规律，总结规律；培养学生思维的灵敏性和敏捷性。课时安排一、位置 （2课时）二、分数乘法 （12课时）1、分数乘法 5课时2、处理征询题 4课时3、倒数的认识 1课时整理和复习 2课时三、分数除法 （13课时）1、分数除法 5课时2、处理征询题 3课时3、比和比的应用 3课时整理和复习 2课时四、圆 （8课时）1、圆的认识 3课时2、圆的周长 2课时3、圆的面积 2课时整理和复习 1课时确定起跑线 1课时五、百分数 （15课时）1、百分数的意义和写法 2课时2、百分数和分数、小数的互化2课时3、用百分数处理征询题 9课时整理和复习 2课时六、统计 （2课时）合理存款 1课时七、数学广角 （2课时）八、总复习 （4课时）