数学教学计划总结高三数学教学计划.doc

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1、数学教学计划总结高三数学教学计划 高三数学第一轮复习以抓根底，练根本功（主要是解题根本功）为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完好的认识，构成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进展全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生实在掌握数学根本知识，根本技能和根本的数学思想方法，对根本的解题方法（解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特别技巧）能运用自如，做到稳扎稳打，根底过关，结实。高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主，注重学生数学才能与思维水平的养成，使学

2、生在解题方法，解题技能上到达运用自如的境地。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的才能。专题复习既要按章节进展，又要按题型进展，按章节进展内容如下：函数与导数、数列（特别是递推数列）与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线（留意圆锥曲线与向量的结合）、立体几何、概率与统计。按题型进展内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特别要注重解答题训练的质量。本轮复习应多在知识网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对知识交汇点征询题的训练，到达培养学生整合知识，能综合地运用整个高中数学思想方法解题的才能之目的。高三数学第三轮复习以强化训

3、练、查漏补缺为主。在本轮复习中，让学生多做模仿题，强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的缺乏进展查漏补缺，特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的标题在本轮复习中可集中让学生重做，处理学生在前面复习中暴露的征询题。详细措施建议如下：一、处理好课本与材料的关系对材料精讲，用好用巧，但不被材料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅教师认真研究材料，更要引导学生在复习课本的根底上认真研究材料，用活用巧。二、分层教学由于数学分为文理科，且文理各有不同的层次，因此分层教学特别必要，计划对高三数学分为四层：理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层，各层施行不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好根底的

4、同时适当加深难度与深度，其他层主要抓根底。三、抓好周练每周分层出一次周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重根底知识与方法的反响训练。命题的主导思想是“出活题、考根底、考才能”。在周练的根底上，每章节复习过程中印发2005年高考试题分章选解给学生课后完成。四、集体备课俗话说：三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力量，群策群力，科学备课。每周搞好一次备课组活动，讨论教学内容与教学方法的落实、改良情况。五、培养学生自学才能“授之以鱼，不如授之以渔”。对数学科而言，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生本人学会抓住标题已经明白条件的关键点，寻找

5、解题的打破口。防止课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维才能的培养。六、培尖工作在强调名牌效应的今天，加强培尖尤其显得重要。特别是四个奥赛班，更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习质量和学习适应，培养他们较强的自学才能和应试才能，以及稳定的心理素养和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。七、运用现代教育技术授课。多制造课件，用课件上课，让学生体验数学知识的发生、开展过程，让课件的动感感染每一个学生，使他们感知数学的美感。第一轮教学进度安排表时间教学内容层次2006、7、62006、7、25集合、函数文科A层函数连续性、导

6、数、复数理科A层2006、92006、10数列、三角函数、平面向量文科A层集合、函数、数列理科A层2006、102006、11不等式、直线与圆文科A层三角函数、平面向量、不等式理科A层2006、112006、12圆锥曲线、立体几何文科A层直线与圆、圆锥曲线理科A层2006、122007、1陈列组合、二项式定理、概率文科A层立体几何、陈列、组合理科A层2007、12007、3月初统计与导数文科A层二项式定理、概率与统计、极限、导数理科A层时间教学内容层次2006、7、62006、7、25正态分布、极限、函数的和差积商的导数理科B、C层导数及导数应用、集合文科B、C层2006、92006、10导数的应用、集合、函数理科B、C层函数、数列、三角函数文科B、C层2006、102006、11函数、数列、三角函数理科B、C层平面向量、不等式、直线与圆文科B、C层2006、112006、12平面向量、不等式、直线与圆理科B、C层直线与圆、圆锥曲线文科B、C层2006、122007、1直线与圆、圆锥曲线理科B、C层立体几何、陈列组合二项式定理文科B、C层2007、12007、3月初立体几何、陈列组合、二项式定理理科B、C层概率、统计与导数文科B、C层2007、3月初2007、3月末概率与统计、极限、导数理科B、C层