数学教学计划总结初二上学期数学期中考试质量分析.doc

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1、数学教学计划总结初二上学期数学期中考试质量分析 初二年（3）（4）班一、考试时间：11月13日二、考试范围：第12章至第14章第一节三、试卷分析：本份试卷难度较大，有些标题甚至超纲，试卷的难、中、易程度区分不清，无法考出层次差异，相对中考来说偏难。但仍然能够突出本阶段的重难点。四、学生得分情况：五、学生各题答复情况：学生答复较好的标题有：选择题第1、3、4、7题；填空题第9、10、11、17、18题；计算题第20题的（1）（3）小题，第21题的（1）小题；解答题第22、23、25题。这些标题只要是调查根底知识，学生只要是不粗心都会答对。学生答复较差的有：选择题第5、6题；填空题第12、13、1

2、4、15、16题；计算题第21题的（2）小题；这些标题要求学生在掌握了根底知识后要明白得应用，一些学生在平时做错标题时没有及时订正，那么就会在这些标题中出错。尤其是第21题化简求值的（2）小题，学生在进展多种运算混合化简时容易出现正负号换错、运算顺序出错的错误导致失分。学生答得最差的是：选择题第8题；填空题第13、19题；计算题第20题的（4）小题，解答题第24题。选择题第8题超纲，填空题第13题由于学生对乘法公式 与 中的两数和与两数差没有考虑全面导致解答出现漏解。填空题第19题中30cm和40cm标题并没有详细说出是什么边，学生由于没审清标题而没有进展分类讨论，导致漏解。计算题第20题的（

3、4）调查的是多重因式分解，同时在进展因式分解时需要援用加法交换律与结合律对多项式进展交换组合，有些学生无法解答，有些学生是进展组合之后不明白把“1”看成“ ”而导致分解不完全。解答题第24题事实上标题的解答过程不难，难在计算太复杂，许多学生干脆就放弃不答。导致出现此题得分最低。六、出现以上的征询题的缘故主要是由于学生在平时对根底知识没有掌握结实，在平常的解答失误后没有及时订正或没有真正去理解订正错误从而出现不会解变式题的情况，有一部分学生是由于对数学没有兴趣或害怕数学而不去理解。还有一个缘故是老师本人在平时的教学中没有把根底知识稳定好就训练难题，使学生无法灵敏运用根底知识。七、针对本次考试中出现的征询题今后的教学安排主要是：1、在平时的教学上注重根底知识的教授与稳定2、在修正完作业时及时处理作业中学生出现的错误，必要时进展 个别讲评3、 对学生的作业完成情况以及订正情况加强检查，确实做到让学生真正理解每一个标题4、 不定时的对学生进展错题小测5、 平时多照顾学差生，适时引导与鼓舞他们，让他们重拾决心6、 在平时的教学中多点课堂幽默，让每一位学生都对数学产生兴趣八、今后的教学目的：1、及格操纵在5个左右2、优生到达60