数学教学计划总结小学数学教研组工作小结.doc

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1、数学教学计划总结小学数学教研组工作小结 心小学现有班级18个，数学老师15位，其中9位青年老师；小教高级9 人，小教一级5人。几年来，我们数学教研组在市教研室的指引下，在校行政、教诲处的直截了当领导下，克服骨干老师少，新上岗老师较多的困难，贯彻落实有关精神，积极尝试新课程改革，扎实地开展教研组活动：在课堂教学上真抓实干，在教学研究上狠下功夫，使广大老师的教学、科研水平都有了明显的提高。一、思想作风建立本组老师能恪守老师职业道德标准，恪守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执行老师职责，履行老师义务。二、认真学习新课标，扎实开展教学

2、工作1、自课程标准公布以来，在教诲处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。学校推荐骨干老师参加市级培训，然后在校内进展校本培训，培训方式有：定期开展课程标准的理论学习、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习课程标准进展考试考核：开展说课、教案设计、评优课竞赛及出卷竞赛等。学校教研室定期下发报刊导读，为老师提供参考学习的材料。通过这些实实在在的活动，使每位数学老师在理论上对课程标准有了新的认识，能从关注三维目的的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进展学习并通过实践不断探究提高。教研组还要求每位数学老师每学期至少完成10节听课内容，并进展书面评课；每学

3、期至少完成10篇教学心得反思，每位青年老师每月还有一篇案例与反思。2、教学六认真工作。积极探究备课方式的改革，屡次组织青年老师集体备课，青年老师与老老师互查教案互相学习。学校每学期的一日活动和实践课为青年老师搭台成长，一堂堂研究课，让中青年老师更加深化研究教材，商讨教学艺术。本组老师实在利用早、中、晚时间，为优生、后进生辅导，脚踏实地地提高优秀率、及格率。三、抓好契机，加强教科研研究的深度和广度1、本组在2003年底，申请参加了市教育局教研室组织开展的省级立项课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”的实验学校，并结合本校的教学特点与实际情况，确定了“征询题探究数学教学方式”的子课题。课题

4、组的几位青年老师常外出听课，学习他山之石，致力于本校实际，搞好征询卷调查、课堂实验、行动跟踪研究。课题研究以来，我们在课题研究和课堂教学的结合点上下功夫，也显现了一些成效：2003年12月，在市教科室组织的课题研究活动中，由黄丽梅老师展示了1节研究课利息（六年级），全课以创设征询题情境探究尝试征询题处理为主线，揭开了课题研究的序幕，也得到了与会老师的一致好评；2004年5月，我校承担了省级课题的研讨活动，王林利老师展示了用统计知识处理实际征询题一课，尽管此课仅从统计知识领域这一个方面进展了尝试与探微，但已凸现出我们在“征询题探究数学教学方式”这一课题上作出的努力与获得的成果，因而，遭到其它课题

5、协作小组的一致好评；2004年底，我校承办了常熟市的数学年会，在周艳萍与黄丽梅两位老师的展示课上，再次对课题内涵作了进一步的深化，表达了一定的研究成果。在参加的市级课题各类评比中，有多人次获奖，获得了良好的成绩。自课题成立至今的近一年半时间，我们开展了实践研究系列活动：我们在学校网站上开设课题学习专栏，供老师内部使用学习；老师实践课必须以此为研究专题，力求表达课题内涵和课标精神；老师在实践根底上写好案例反思。如此，通过“学习备课轮番上课互相评课案例反思”这一循环，促进了老师对课题、新课标的再认识和再实践，让每一位老师在学习研究中经历一次课题内涵及新课程标准精神的洗礼。近两年来，本组的教科研工作

6、求真务实，人人参与，点小面广。2、教科研成绩明显。平时，老师能注重课题研究，注重教学经历的积累，做到人人有课后小结，青年老师的课后反思不少于整学期教时数的三分之二，其余老师不少于三分之一。老师们还能按照学校教研室下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经历，并做好信息摘录，以指导本人的教学，青年老师还能完成每月一篇质量较高的教学反思。两年来，本组老师的教科研水平和才能均有提高，所撰写的论文质量也有了较大进步。每学期，数学组的老师都能积极撰写教学心得体会，向学校教科室投稿，学校教科研阵地珍珠苑上每学期都登载较高质量的数学论文。此外，数学教研组还向常熟市级及以上投稿，其中周艳萍、黄

7、丽梅、王林利等老师的多篇论文获奖。四、扎实做好老师培训工作1、为培养青年老师，学校制定了梯度培养计划，制定了明确细致的条例。采纳新老结对子的方式，协助青年老师提高教学水平。结队活动开展正常，情况良好，使青年老师的业务水平有较大提高。各位青年老师还参加高一级的学习进修，加深本身的内涵。两年来，本组中，已拥有市学科带头人1人，市级教学能手1人，镇级教学能手2人，市级优秀见习老师2人。2、青年老师一年根本功过关、两年过课堂教学关，三年成教学骨干。学校按照如此的要求，给青年老师不断加压。在搞好本校教学研讨活动的根底上，我校还组织老师外出听课。为取到“真经”，除常熟市范围内，还先后派老师到昆山、苏州等地

8、去听全国特级老师的示范课。为共同提高老师的业务水平，教诲处要求老师听课之后，向本组老师作好交流汇报工作。学校还安排青年老师外出锻炼，到村小借班上课、到周边其他学校借班上课。在这些交流活动中，本组老师的业务水平不断得到提高。3、做好接着教育工作。15位老师中，大专及大专以上学历占53.3%。现有1人本科毕业，1人大专再读、立即毕业，两人本科再读。中青年老师认真学习现代教育技术，按规定，数学老师已全部获得现代教育技术合格证书，凡要求获得英语口语合格证的老师也正在认真预备，并已有3人顺利通过口语考试。每年寒暑假，学校都组织老师参加本校和市进修学校组织的各类接着学习。2五、教研组建立标准，活动扎实有效

9、1、学校领导注重教研组工作，教研组组织健全，活动能按计划正常开展，每周一次或两周一次，能认真施行市教研室颁发的教研组工作细则，贯彻落实期初制订的工作计划，认真贯彻“六认真”工作。在教诲处组织的各项“六认真”检查中，本组老师的工作总能获得校领导的一致好评。2003年，由于全体数学老师的努力，我们数学教研组被评为常熟市先进教研组。2、教研组组内老师有6位党员、3位青年团员，大家同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，大家都能互相关怀生活困难。同轨班的老师、同室的老师经常互相讨论，研究教材，探究教学方法。在每次教研活动中，每位老师都能开诚布公地谈本人的看法，构成了商讨争鸣之风

10、。在评课活动中，听课老师提出的恰当意见，上课老师总能谦虚接受，构成了热烈融洽的气氛。本组的教研组长，能以身作则，领先示范，认真记录好教研组工作手册，带头搞好教学治理、教学研究与教学改革，具有开展教研工作的才能和魄力。六、做好学生的课外活动辅导本着以学生开展的思想，全体数学老师除了认真备课、上课、修正作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。三年来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，才能得到了拓展，在学校组织的每月一次的数学“小博士擂台赛”中，涌现出了一大批数学才能好的学生。在近三年的小升初选拔考试中，许多学生的数学才能得到发挥，获得了优良的成绩。在“小学生数学报杯”论文竞赛中，有两人次获得一等奖，一人获得二等奖，三人次获得三等奖。三年来，通过本组全体数学老师的共同努力，获得了可喜的成绩，学生的素养得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体老师将在今后的教改征途上，不断努力，获得长足的进步。