数学教学计划总结北师大版四年级下册数学教学计划.doc

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1、数学教学计划总结北师大版四年级下册数学教学计划 一、教材分析（一）“数与代数”领域1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的根底上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联络起来，进一步理解小数的意义。结合详细情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法处理日常生活中的一些征询题，感受小数与实际生活的亲切联络。2、第三单元“小数乘法”。结合详细情景，使学生理解小数乘法的意义，经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法处理生活中的简单征询题。3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合

2、详细情景，经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。理解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算认识。初步理解循环小数，运用小数四则运算处理日常生活中的简单征询题。4、第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步理解能够用字母表示数；通过直观教具，初步理解方程；通过游戏活动，初步理解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，理解各类三角形的特点；通过操作，探究并觉察三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，理解梯形

3、的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、第四单元“观察物体”。能识别从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。（三）“统计与概率”领域第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。（四）“综合应用”领域本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、兴趣性呈现方式多样化的应用征询题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学征询”“激情奥运”，“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识处理实际征询题。（五

4、）整理与复习包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较往常上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及处理征询题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的根底。学生通过三年的学习，已经根本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟悉。大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识处理生活中的实际征询题。但是学生的心理特征及思维开展也就不一致，这就需要老师在教学中，在面向全体学生的同时，更要留意因材施教。四、教学措施。1、

5、多创设联络学生生活实际的学习情景，大胆放手让学生自学，解疑征询难，开展学生的个性专长。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、要充分利用新旧知识间的联络，通过知识间的迁移、类推、比拟、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联络起来进展教与学。3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的认识和适应，尊重学生个体差异，鼓舞学生选择适宜本人的学习方式，引导学生在实践中学会学习。4、加强学生的动手实践才能，培养学生的空间观念。5、留意加强数学与实际生活的联络，让学生在生活中处理数学征询题，感受、体验、理解数学。6、加强个别辅导，提高学困生的成绩。如对学困生要付出更多的关怀和爱心，作业适当降低要求。五、教学进度安排。周次教学内容1一、小数的认识和加减法2一、小数的认识和加减法3一、小数的认识和加减法4二、认识图形5二、认识图形6数图形中的学征询7三、小数乘法8三、小数乘法9三、小数乘法 整理与复习（一）10期中考试11四、观察物体12五、小数除法13五、小数除法14五、小数除法 激情奥运15六、游戏公平 整理与复习（二）16七、认识方程17七、认识方程18七、认识方程 图形中的规律19期末总复习20期末考试