数学教学计划总结小学一年级数学第二学期期末试卷分析.doc

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1、数学教学计划总结小学一年级数学第二学期期末试卷分析 考试的简要分析及典型事例 按教学目的：掌握理解应用知识较好的题内容及事例 薄弱环节及典型错例 本次试卷共分六大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。从学生的答题情况看，学生对根底知识掌握得好，大部分学生完成得好。不过理解应用知识和审题才能还有待加强。以下就答卷情况进展分析。学生答题较好的标题有：第一题的第1、直截了当写出得数。主要调查学生的口算技能。学生关于100以内的加减法掌握较好，学生总体完成情况不错，这主要是教师平时注重口算才能培养。第2题用竖式计算。主要调查了学生百以内连加、连减及加减混合的笔算技能。在测试中，学生已经掌握相应的笔算技

2、能，全对的同学也较多，但觉察仍有个别学生比拟粗心，抄错数字。第二题：填一填。此题共有11题。全面调查了学生对教材中的根底知识掌握情况。填一填的第1、2、3、4、7、10小题学生完成得较好，说明学生对数的组成和长度单位掌握得较好。8、数一数，填一填。圆一共有（ ）个，长方形一共有（ ）个。 第11小题、按规律填数。学生根本填对。第三 题：比一比，在里填“”“”或“”，大部分学生都能精确地比拟数的大小。第四题：连一连的第1、2题完成不错，正确率较高。此题比拟有趣，主要调查学生的估算、运用所学的知识处理实际征询题。第五题：统计。按照统计结果，涂一涂并按照统计结果填空的第1、2、4小题，学生答得好。第

3、六题：处理实际征询题。此题共有4题，主要调查学生的理解才能以及对知识的综合运用才能。第1小题是处理求原来有多少的实际征询题，学生根本做对，第2题求三人一共跳了多少下？是处理连加的实际征询题。全对人数也较多，主要失分在计算上，有个别学生没有列竖式，口算错算成了85。第3题是处理加减混合的实际征询题，95%的学生做对。 学生答题失误较多的标题有：一、算一算的第2小题，有部分学生由于粗心，失分相对多一些，有的忘了加进位1，有的忘了减退位1，尤其是35+49-28=。二、填一填的第5小题在（ ）里填适宜的数。2元（ ）角，96-（ ）6+50，此题失分最多，这题比拟灵敏，学生没有认真审题，填错的同学较

4、多。第6小题，与59相邻的两个数是（ ）和 （ ）。也有部分同学填错。 8、数一数，填一填。三角形一共有（ ）个，正方形一共有（ ）个。有部分同学只填（1）个。第9题、一共（ ）元（ ）角。有的同学填成（23）元（6）角。五、统计的第3小题喜爱足球的同学再多（ ）人，就和喜爱乒乓球的同学同样多。填错的同学较多。六、处理征询题的第4题（1），求相差的征询题有部分同学用加法，学生做题时不认真读题，不理解题意就做，第（2）题有的同学主要失分是选择的信息错误，有的学生是计算失误。 意 针对考试中存在的征询题，在平时的工作中，应该多留意根底知识的练习，多做一些开放性的题，发散学生的思维。努力培养学生的创新精神，开发学生的潜力，使学生从课本中的数学走向生活中的数学,并能灵敏运用所学知识去处理征询题。培养学生认真审题，细心观察，及时检查等良好的学习适应。 见 及 建 议