数学教学计划总结二年级数学质量分析.doc

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1、数学教学计划总结二年级数学质量分析 一、试卷情况分析本次试卷考核知识面广，难易适中，符合新课标要求。主要有填空题、画图题、计算、观察物体、简单的统计知识及处理征询题，重点调查学生的根底知识，观察才能，计算才能，应用数学知识处理实际征询题的才能。得总分值的学生有10%，优秀率88.9%，及格率97.2%。二、答卷分析1、填空。第6题错误较多，学生对简单的组合不能举一反三。2、我会画。错误最多的是第2题，学生画对了，但没有标上角的名称，许多学生是不够细心。3、选择。95%的学生全对。4、计算。错误较多的是第1题乘加乘减算式，主要是计算顺序错误，多数学生粗心失分较多，个别学生计算后忘了写得数。5、我

2、会观察物体。错误较多的是从前面和从上面看到的模样分不清，缺乏从不同角度观察物体的才能。6、我会处理征询题。错误较多的是学生没有认真审题。如：你能提出用乘法计算的征询题吗？学生提的是用加法计算的征询题；第二题两步计算的征询题，学生只计算一步；算式列对计算错误。7、统计图。主要错误在第二题。少数学生把一格代表几辆车没有弄明晰，个别学生不会看统计图。三、缘故分析1、学生缺乏灵敏运用知识的才能。主要表现是学生观察物体、计算、分析征询题、处理征询题的才能不够强。2、系统复习整理不够到位。导致学生对有些知识点遗忘。3、学生考试态度不太慎重。考试时不细心，出现了抄错标题、漏标题、填错位置等情况。4、考试审题

3、不清。主要表如今处理征询题中，没有认真读标题，感受是看到数字就凑在一起，随意加、减、乘。还有，学生本人提数学征询题时，出现了表达不清的现象。四、教学建议1、培养学生的数学情感和数学态度，提高学生自我认识和自我完善的才能。在平时的学习过程中除了挖掘学生的优点，培养学生的兴趣外，还必需要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，防止做题中的草率现象。2、培养学生构成良好的学习适应，注重培养学生的倾听、书写、表达上的适应，提高学生解题的正确率。课堂学习的方法和适应，直截了当阻碍学生的作题方式和结果。因而，要提高教质量，并不仅仅是考试的一刹那的征询题，必须在日常的课堂教学中落实到每一节课

4、，落实到每一个教学环节当中。3、大胆创设征询题情境，提高学生处理征询题的策略认识。新课标中实现书本知识与生活现实的沟通，在处理实际征询题中提炼方法，这一点在过去做的较多、较好。需要加强的是，在练习设计中要围绕知识点设计各品种型的习题，沟通书本与生活的联络。减少单调的、为练习而练习的习题，增加征询题的真实性和情境化，使学生在处理实际征询题的过程中，不仅能稳定抽象的数学知识，而且对生活有更多更深化的分析和理解。4、注重教材的开发创新利用，提高课堂教学效果。要在充分“吃透”教材的前提下，领会编者意图，大胆拓展创新，对知识的重、难点力求把握精确，为学生提供丰富的生活实际与已有经历相联络的知识素材，提高学生运用已有知识处理实际征询题的才能，使学生充分感悟“学以致用”和数学无处不在的魅力。5、利用空闲时间，多关怀、协助、辅导后进生，在教育他们时要“换位考虑”，要有“爱心、耐心和恒心”，协助他们重新认识自我，树立自决心。