美术教学计划总结《美术教育与人的发展》读书心得体会.doc

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1、美术教学计划总结美术教育与人的开展读书心得体会前段时间学习了杨景芝老师的著作美术教育与人的开展。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中详细介绍了通过美术教育活动对学生进展素养教育，促进儿童全面和-谐开展的教学经历，以及通过长期探究而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中按照本人切身经历和进展的教育实践研究，以美术教育开展的新观念，全面系统地分析和阐述她对儿童美术教育的认识和体会。本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以通过近二十年对儿童绘画才能开展的教学实验研究，她总结的教学理论具有特别高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中不断保持一种

2、开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有不记得与中国特别的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探究一条适宜我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模拟的教学方法压抑儿童制造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在缺乏，它缺乏科学系统的教学体系致使教育产生放任自流的不良后果我主张美术教育依托开展儿童知觉、美感和制造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论仍然实践，都渗透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童

3、作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。美术教育与人的开展一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的开展，从走进根底教育天地谈起，到详细阐述美术教育与人的素养开展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的详细做法。下篇是儿童美术教学方法研究。详细阐述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的阐述，让我们全方位、多角度的理解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进展教育”的主张，她在书中指出“在儿幼稚嫩的内心最看重老师对他的态度，老师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对老师的眷恋。”确实，爱确实是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。这是一本好书，一本能够成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以本人的实际行动和理论成果，为艺术教育开拓了一片净土。