美术教学计划总结小学美术各年级上册美术教学计划.doc

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1、美术教学计划总结小学美术各年级上册美术教学计划 小学美术一年级上册美术教学计划一、 学生情况分析：一年级的学生接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。但由于年龄较小，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管如此，每个学生对美术都抱有浓重的兴趣，积极向老师学习绘画知识。详细情况分析如下：1，学生由幼儿园转入小学，倾听习惯较欠缺，易分散留意力。2，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3，美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，老师需要在教学中不断地培养和稳定学生的规则认识。4，学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向

2、，以促进学生的全面开展为主旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新认识和实践才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2，学习美术的根底知识和根本技能。3，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4，培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。四、教材重点，难点：1，学习有关美术的根本知识和根本技能。2，培养学生

3、空间知觉，形象经历，制造才能等。五、提高教学效率的主要措施；1、精心预备，做好课前工作。运用多媒体教学手段，激发学生学习美术的兴趣。2、重抓习惯养成教育。美术课堂是较为爽朗，但所接触的材料也较多，需要学生养成良好的倾听、有序取放材料的习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。3、注重想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把本人所想象的表象在美术作品中。4、加强学生动手才能的训练。把生活中的多种材料运用到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。二年级上册美术教学计划一、学生情况分析通过往常一年多的学习，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象

4、画、经历画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。二、教学目的任务：1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种材料和工具，进展绘画和简单工具制造。3，培养学生空间知觉，形象经历，制造等才能。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分外型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进展欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进展设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的目光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点

5、，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美兴趣，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，方式多种多样，给学生特别大的开展空间，满足各种学生制造美和表现美的愿望。四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培养学生的制造性思维。2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、制造力和表现力。3，进展工艺制造，培养动手才能，立体外型，想象力和概括力。4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1，想象才能的培养和动手操作才能的提高。2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、制造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体外型，空间想象力也有所

6、开展。六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制造相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点（1）对各种自然平面形进展认识和感受。（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用经历画方式表现本人的人和物，丰富儿童的视觉经历表象。（4）运用各种平面材料，协助学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制造方法。（6）理解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、才能培养要点（1）激发学生观

7、察生活、自然的兴趣。初步培养留意力和观察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。（3）纯熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展改革欣赏。3、审美教育要点（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生理解祖国优秀的文化艺术。（2）浸透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。中心小学 三 年级 美术 学科教学计划2011-2012 学年度第 一 学期教学总体目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的

8、事物，激发丰富的想像力和制造愿望。2、学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其他美术活动的区别。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。4、采纳外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表本人的创作意图。4、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。学生情况分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根

9、底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。教学措施1、 走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察才能。2、采纳多种教学方法，为学生提供学习舞台。3、作品展示，树立典范。4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。5、营建良好的学习气氛。6、充实本身的教学知识，培养合格人才。四年级上册美术教学计划一、学情分析：四年级学生对美术学习有着浓重的兴趣，并具有了一定的绘画根底和对各种材料综合运用才能，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象

10、，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新认识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，关于一些绘画的根本方法理解的不够深，学生普遍制造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材按照义务教育美术课程标准编写，注重学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术外型活动为主线，以由浅入深的色彩根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制造、玩具、有用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，特别容易吸引学生，也能培养学生

11、的动手才能。三、教学目的：1、加强美术根本功的训练，提高学生的美术素养，激发制造精神、熏陶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的动手才能，促进学生的智力和才能的开展，开展学生的形象经历力、想象力、手工制造才能。3、引导学生理解并掌握学习方法，激发学生的制造精神，开展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：1、制定实在可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心预备，做好课前预备。2、将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进展直观教学，

12、为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种方式对学生进展启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容方式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的根本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美才能和促进学生的智力开展。4、老师的评价要表达多维性和多级性，习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。5、老师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务才能。6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。五、教学进度安排周次 教学内容 备注1 教学预备2 贺卡3 诱人的瓜果 瓜果的想象4 冷色与暖色5 冷暖色彩的画6 纸版

13、画7 藏书票8 惊奇的梦9 诱人的游乐场 下雨啰10 近大远小11 厨房12 我干家务活 吹气投篮13 字的联想14 版面设计15 标志16 包的世界17 能干的脚 漂亮的鞋18 我也能做鞋19 鞋的联想20 期末调查21六年级美术教学计划一。教材分析从整体构造上看，注重知识的连续性。本册教材的各课内容彼此没有特别严密的联络，和以往一样采纳并列式散点式而非单元式。因而，老师在安排教学时，课序能够按照季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步连续整套教材的知识体系，老师在教学中应留意新旧知识的衔接。 从学习领域上看，强调综合性。其中外型？表现和设计？应用占有较大比重，欣赏？评述有

14、专题欣赏。二。教学总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言的表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶高尚的审美情操，完善人格。三。学生情况分析六年级学生对美术学习的兴趣特别高，平时就有特别多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，因而老师应接着保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感遭到美术更大的魅力。四。 教

15、学措施1、注重对学生外型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。2、注重激发学生的创新精神和培养学生的实践才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表本人独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。4、加强教学中师

16、生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络与学生生活经历的联络；调查理解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录规划与制造；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的才能。6、注重对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集材料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制造出生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进展交流。