数学教学计划总结小学数学五年级上册教学工作计划.doc

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1、数学教学计划总结小学数学五年级上册教学工作计划一、指导思想本册教材的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。不仅考虑数学本身的特点，更应遵照学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际征询题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。二、班级学生情况分析本班共有学生39人，大部分学生学习数学的兴趣浓重，也有上进心，但个别同学由于接受知识的才能的差异有厌学情绪，因此学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有一定困难。因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加

2、强培养他们的各种学习数学的才能，以提高成绩。三、 教材分析教材内容分析 ：本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树征询题、总复习。（一） 数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，接着培养学生小数的四则运算才能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而处理简单的实际征询题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，提高处理征询题的才能。（二）在空间与图形方面本册教材安排了位置，和多边形的面积两个单元。在已有

3、知识和经历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。（三）在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。（四）在用数学处理征询题方面本教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识处理生活中的简单征询题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探究数学征询题的兴趣和觉察、欣赏数学美的认识。（五）综合实践方面本册教材还安排了

4、一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识处理征询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学认识和实践才能。四、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树征询题等是本册教材的重点教学内容。五、教学难点1、理解小数乘、除法的算理。2、理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，按照题意分析数量间的相等关系。3、理解多边行面积公式的推导过程。六、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方

5、程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描绘和区分一些事件发生的可能性；能推理事件发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保认识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。6、经历从实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理征询题的才能。7、初步理解数字编码的思想方法，培养觉察生活中数学的认识，初步构成观察、分析及推理的

6、才能。8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的决心。9、让学生觉察间隔数与植树棵树之间的关系，并可以借助图形利用规律来处理简单的植树征询题。10、养成认真作业、书写整洁的良好适应。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、加强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑征询难，开展学生的个性专长。5、留意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中处理数学征询题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。六、课时安排1、 小数乘法 （10课时）2、 位置（3课时）3、 小数除法（12课时）4、可能性（4课时）5、 简易方程 （17课时）6、多边形的面积（10课时）7、数学广角植树征询题（3课时）8、总复习-（6课时）