数学教学计划总结小学六年级数学教学随笔.doc

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1、数学教学计划总结小学六年级数学教学随笔担任六年级的数学教学工作，但本次确实感到诸多的不同和困惑。“困而不谋则穷，穷而不战则亡”必须改变了。本学期的数学教学在特别多方面进展了创新和改良，较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用。在教学中，尽管想了特别多的方法，但觉察存在一些征询题，主要有：1.尽管在后进生身上付出了特别多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的料想有些差距。2.部分学生不擅长动脑考虑，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因而应用知识处理征询题的才能差或方法少。表现为：考试时对老师讲过的标题会做，标题稍加灵敏变化就无从下手；较复杂的应用题不

2、擅长综合性的运用知识解答或借助画线段图协助理解、分析题意来解答；3.部分学生良好的学习适应没有培养起来。（1）少部分学生良好的计算适应还没有养成。（2）少部分学生良好的审题适应还没有养成。这也是让我们特别头疼的征询题，有些简单的征询题往往由于审题不细导致出错（3）少部分学生良好的检查适应还没有养成。他们做完了题不明白检查，不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来；有的学生是懒的检查。4.我们在教学中还有不够细致全面的地点。针对出现的征询题，我认确实进展了考虑：1.后进生之因而特别难获得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就不记得了。有的今天的学会了，但是过几天他又遗忘了，到最后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来。2.部分学生不擅长动脑考虑，被动接受知识的现象，缘故除了个别学生缺乏自主学习的认识、思想懒惰以外，和我们老师的教学思想、教学方法有一定关系。有时担忧学生不理解的知识，往往要讲的多一些，如此留给学生考虑、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主学习的愿望就不那么强烈了。3.优秀的学习适应没有培养起来不是一两天的事，有些是家庭教育造成的，有些是学校教育造成的。