三傻大闹宝莱坞观后感作文2022年5篇.docx
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1、三傻大闹宝莱坞观后感作文2022年5篇 三傻大闹宝莱坞是一部很有深度教化意义的影片,它所关注的问题包括教化、制度、志向与幻想等问题,还包括友情、爱情与亲情,真不愧是获得如此多奖项的大片!下面给大家共享的是三傻大闹宝莱坞观后感作文5篇,欢迎大家参考。 三傻大闹宝莱坞观后感作文大全(1) 之前,也曾对三傻大闹宝莱坞有所耳闻。出于新奇去看了一会,却对片中的印度歌舞郁闷不已,便没有看下去。 五一假期,语文老师布置了亲子观影作业。在妈妈的陪伴下,我再次走进这部电影,全然抛开了之前的偏见,打开了这部电影的哲理大门,当然,只有一点点。 毫无疑问,许多人会把目光聚集在主子公兰彻的光辉下,也有可能会有有心人发觉
2、了拉朱的特点,但很少人会去留意贯穿影片始终的旁白法罕。我想,导演把法罕放在开头,也不是没有理由的。因为,法汉是整部影片中最像-一个“人”的人。 兰彻是影片的主子公,自然有“主角光环”。但他好像被神化了,无所不能,上知天文,下知地理,酷爱学习,为别人考取学位,淡泊名利,敢于抗拒应试教化他的成就太多了,以至于他不像是一个一般人。拉朱,家境凄惨,父亲瘫痪,母亲几年没有买过新衣服,姐姐嫁不出去,生活就像是黑白电视,没有丝毫彩色的欢乐。所以,他一心求神,畏首畏尾,胆怯面对生活,但这好像又太惨了点。而法罕是这两者之间的平衡点,亦是临界点。他家境平凡,不是太富有,也不是太贫困;既不聪慧也不笨;父母健在没有大
3、病。一切都是那么平平淡淡,普一般通。但他却是影片中我们全部人的化身,活出了一众一般人的模样。 既然是一般人,他当然经验过我们所经验的一切-被父母设计了好了将来,隐藏自己的幻想。是不是很熟识,没错,这不仅仅是“中国制造”,还是“世界制造”! 法汉并不是学工程学的料子,他爱好摄影,且摄影技术超群,有自己崇拜的摄影师。但他的人生,他无法做主,一切都在他父亲的安排之中。父亲把家中全部的好东西都给了他,他不敢辜负父亲的期望。惟有违反自己的意愿,迫不得已学了工程学,尽管他一点都不欢乐。后来,他办到了我们所办不到的事情。在兰彻的鼓舞下,他与父亲讲和了,父亲允许他去干自己喜爱的事业。“这简直是天方夜谭!太不行
4、思议了!”信任许多人会这么想,但他真的办到了。 后来,他拍摄出了许多精致的照片,出版了影集,过得很欢乐。这就是法汉的结局,他没有开设学校,没有干震天动地的事情,也不曾拥有巨大的财宝,但是他却有了最大的财宝欢乐。 是的,生活的哀痛与欢乐真的只隔了一层窗户纸。请英勇地去捅破那层窗户纸,请信任一句话:“请用让你欢乐的方法活下去,一切都会顺当的。” 三傻大闹宝莱坞观后感作文大全(2) 这部电影讲解并描述的是三个高校生的故事,不同的家庭背景注定了他们求学的目标不同。有人是为了求得一份风光的工作来养家,有人是放弃了自己宠爱的摄影,只为完成父亲对他的期许,有人是为了替主子家的公子去上高校。他们为了这个全国最
5、好的学校挤垮了大部分的竞争者,最终来到这所学校。 而这所院校的校长一心追求,苛刻地要求每一位学生根据他的填鸭式教化完成各门学科,而不是激发孩子们内心的学习动力。 兰彻,与院长提倡的填鸭式学习方式南辕北辙,他是个内心酷爱机械动力学的学生,因为酷爱,所以努力。后来,他用自己学到的学问开办了学校,除了教更多的孩子学习,还成为了一名宏大的科学家。 反观我们的孩子,又何尝不是为了应试而漫无目的地在学习。作为孩子的父母,是真的希望孩子能找寻到内心真正的酷爱,并明确地懂得自己为了什么而学习。 “学习是为了完善人生,而非享乐人生,追求卓越,胜利就会在不经意间追上你”!敬爱的孩子,妈妈希望你的学习是出于一份酷爱
6、。惟有酷爱,才能始终努力向前,享受到学习带来的华蜜感。 三傻大闹宝莱坞观后感作文大全(3) 三傻大闹宝莱坞原名为3idiots,片名虽然翻译的太烂了,但不影响其资料,这是一部印度题材的影片,一部关于教化题材的影片,很搞笑,但不要以为这就是纯粹的喜剧片,影片抨击的是印度的应试教化,把青年学生迫到自杀问题严峻、扼杀年轻人的创意以及贫困问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来,发人深醒。能够说,这是一部相当不错的教化片,比起小时候学校家长组织要求看的影片不明白要强多少倍。 片中主要人物是兰彻、法涵、莱俱,三个男孩是印度一所皇家工程学院的学生,他们从众多的考生中脱颖而出考上了这所闻
7、名的工科院校,每个人身上都承载了家庭太多的期望。兰彻是花匠的儿子,从小聪慧好学,和善淘气,他代替小主子来那里上高校,任务是四年以后为主子拿回一张光宗耀祖的文凭,可是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的教化提出了不满和抵制,引来了众多老师的斥责和刁难。法涵是贫困人家的孩子,他来那里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐能够有出嫁的嫁妆,由于压力太重,他胆小而谨慎,学习成果一向垫底。而莱俱喜爱野外动物摄影,由于惧怕父亲的权威,选择了不喜爱的工程专业,学习成果更是倒数。三个年轻人,各有自我的生活,各有自我的无奈,因有缘相逢在一所高校的屋檐下,共同分担着彼此的忧虑和不幸,笑中有泪,充
8、溢人情味,他们以各种方式排解着内心的压力和境况,建立了深厚的友情。 影片的主角兰切呈现了一系列非传统教化下所培育出的令人折服人格魅力和学问魅力,他提倡爱好学习,他挑战传统教化,挑战权威,整个影片中他教化了同学,教化了老师,教化了校长,教化了整个教化。他用学问挽救了人的生命,使别人建立了人格,让别人找到了幻想,同时成就了自我。这些学问是来源书本,但绝不来源于传统课堂。同时影片让你更加走进了自我,幻想不再是幻想,生活不再是生存,学习不再是分数,人生就是你自我的人生。兰彻的一句话:“学习就是为了应用”。法函说:“盐水具有极强的导电性,初二物理学问,我们都学过,仅有他会应用。”说出了教化和学习的本质,
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