节日讲话-青云小学校园文化建设中的民族团结教育.doc

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1、青云小学校园文化建设中的民族团结教育【摘 要】“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”一首悠扬欢快的曲子，唱出了我国各族人民的心声。在党的民族政策的指导下，牢牢把握各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展民族团结进步创建活动，对推进民族工作进学校，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社會主义民族关系，以及实现本学校乃至社会的和谐稳定都将发挥积极作用。【关键词】青云小学 校园文化 民族团结 创建活动苏州市吴江区青云小学位于苏州市吴江区西南隅，是一所乡镇农村小学，始建于1954年，2020年迁入现址。学校占地近30亩，建筑面积7680平方米，各类专用教室设施齐全，教育

2、装备达省类标准，班班通网络，室室有多媒体。学校以“怀青云之志，做大气之人”为校训，确立了“让师生充满激情、让阳光浸润校园”的办学理念，以“诚朴、进取”为校风，以“爱生、敬业”为教风，以“崇德、善思”为学风，积极探索和实践“情智教育”，通过打造儒雅校园，构建情智课堂，建设和谐团队，培育快乐儿童，努力实现“情智双馨，师生共赢”的办学目标。学校每学期开展“礼、爱、孝、诚”等主题教育，初步形成“主题班会”“快乐六一“雏鹰假日小队”等德育特色系列活动，丰富学生的道德体验。学校通过举办阅读节、科技节、艺术节、数学节等情智文化节，开展多彩的学生社团活动，为学生提供了多元发展的平台。青云小学一直把“和合与共，

3、多元共融”的人本民族思想深入到学校发展理念中来。学校现有10余名少数民族学生，“相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互进步”的“情智”办学思路逐步完善。一直以来，学校高度重视民族团结教育工作，把民族团结教育工作放在教育工作的重要位置，根据此次吴江区进一步推动民族团结进步创建活动文件精神，以民族团结进步创建活动进学校为契机，全面系统地落实学校民族团结创建活动，切实提高全校师生的民族团结意识，“和合与共，多元共融”的人本民族思想在学校特色建设中传承与发展。一、落实工作职责，建立民族团结创建活动长效管理机制为加强和规范民族团结创建活动，学校成立以校长为组长、两位副校长为副组长的民族团

4、结创建工作领导小组，全体班主任为小组组员。由学校主要领导负总责，分管领导具体抓，明确具体责任人，各负其责，将民族团结创建进学校活动列入学校计划统一安排，制定民族团结创建活动工作方案，并认真组织实施。作为今年校园文化建设的重头戏，民族团结进步创建活动，必须有明确的机制加以保障，这样，在开展具体活动时才会有方向性、组织性、制度性，创建活动也才有管理思路。二、重视校园文化，潜移默化宣传营造民族团结创建氛围专门开辟建设校园民族文化长廊，为全校师生营造民族团结创建氛围，加强民族知识、民族政策、民族法律法规的宣传教育，宣传我国各民族共同团结奋斗的光荣历史，使学生进一步理解“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展

5、”的精神内涵，增强各民族认同感，促进各民族师生间互相尊重，相互包容，友好往来，共同发展。这一举措，是从形式到内容的深入，将充分加强全校师生对党的民族政策、“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题的认知。以校园文化建设为立足点，渲染熏陶民族团结教育氛围。以时间拓展空间，用文化养育心灵。以民族团结创建活动为契机，落实具体文化建设措施，努力实现文化浸润到文化自觉的校园文化建设目标。三、加强德育建设，积极开展丰富多彩的民族团结创建活动将“民族团结进步创建活动进学校”列入学校德育工作的核心内容，积极利用学校德育活动助推“民族团结进步创建进学校”。因此，学校主要具体开展活动如下。（一）专题教育1.上好

6、晨会课。要求班主任每周进行三次“民族团结”“多民族融合发展”等主题宣传教育，班级是学校最基础的单位，以点到面，点面结合，逐步走思想表现行为。2.充分利用好周一“国旗下讲话”，周五“红领巾广播”以及“小记者吴江日报教育版简讯即时报道”等多形式、多途径，开展民族团结进步进校园创建活动。把学校民族团结创建由校园内扩展辐射到校园外，把建设、活动推向社会、家庭，带动一群人到影响一批人。（二） 主题活动开展“六个一”活动，即读一本民族团结的好书，唱一首民族团结的新歌，看一部以民族团结为主题的电教片，听一次民族团结教育讲座，开一次民族团结为主题的班队会，办一次民族团结为主题的手抄报绘画比赛。“六个一”不是口

7、号，是民族团结创建的内核，是要让全校师生真真切切去感受，去参与的。与此同时，“六个一”活动的目标，是向各校乃至整个吴江区推广民族团结创建活动。（三） 品牌活动：青荷秀舞台1.充分利用学校品牌活动青荷秀，鼓励更多的学生在舞台上秀出自我，同时，把民族特色活动展现在青荷舞台上，让全校师生感受民族文化的特色与传承，在文化沐浴中感受“五十六个民族是一家”的情感共鸣。2.积极鼓励学校少数民族学生登上青荷秀舞台，让他们充分展示自我，提升自我，培养他们的自信心，感受来自民族大家庭的温暖与关爱。四、共助民族团结，和合与共探寻注解情智教育新义2020年9月，在区教育局、桃源镇政府等各界领导的关爱与支持下，青云小学

8、分部蒲公英思源小学诞生了，思源小学作为吴江第一所吸纳民工子女上学的公办学校，意义重大，影响深远。由于其人本而规范的管理，它的筹建与开办得到了社会的广泛认同与赞誉。到2020年9月，蒲公英思源小学独立办学，青云小学全面结对辅助办学，形成“和合一家亲”。蒲公英思源小学现有少数民族学生56名，长期以来，青云小学一直致力于共助民族团结，和合与共探寻注解情智教育新义。其中，开展的活动如下。1.开展青小学生与蒲公英思源小学学生共同庆祝元旦、元宵节、端午节、中秋节等中华民族传统节日，增进友谊，促进民族融合，让他们感受到浓浓的民族情谊，“和合一家亲”的温暖。2.“六一”儿童节联谊活动，增进了解，加强交流；在全

9、校范围内开展“爱心书递”活动，把捐来的书送到蒲公英思源小学的学生手中。3.定期开展学校骨干教师送教蒲公英思源小学，为学校发展注入活力。五、携手家校合作，共谋学校内外多途径促进民族团结建设在全校范围内统计少数民族家庭，学校领导、教师代表、班主任定期走访关怀少数民族家庭，倾听他们的心声；邀请部分少数民族家长来校做民族团结讲座；与家庭教育相结合。鼓励家长带领学生到具有民族特色的景区参观游览，并定期举行游览体验交流活动，师生与家长共同分享体会，既增进了交往交流，也促进了学生对各民族的了解、尊重和欣赏。在学校的鼓励和引导下，家长志愿者积极参与到日常教育中，结合专业和工作特点定期为学生开设讲堂，内容涉及历

10、史、国防、安全和法制等，使学生多方位地接受国情和民族团结教育。青云小学民族团结进步创建活动是基于自身“情智”核心，对校园文化建设的整合与拓展，是让每一个儿童站在学校最中央的实践摸索，也是深入贯彻社会主义核心价值观的具体表现，是追求学生核心素养发展的延展。当然，问题与不足是无法避免的客观存在，需要学校每一个人共同努力来加以解决。民族团结创建不能仅仅是学校文化管理者的事，而应是从门卫到学生到教师到行政到后勤，所有人的文化行动。因为学校的文化建设是有归属感与向心力的，于我们而言，思想和行动总有一个在路上，那么，学校的民族团结进步创建活动也就成功了。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。