（教学反思参考2）雪地里的小画家.doc

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1、教学反思参考2雪地里的小画家 雪地里的小画家是一首融儿童情味与科普常识为一体的童谣，共有十行诗句，描述了雪地里的一群“小画家画画的事。整首诗语言活泼爽朗，字里行间吐露着对小植物的喜欢之情。因为一年级先生留意力极端轻易疏散，在进展教学计划时要紧思索吸引小孩的留意力、激起他们的踊跃性，经过与他们互动，做游戏的方法来促使小孩在玩中学，乐中学，在轻松风趣的教学情境中力图学得既轻松又无效。本课我设定了以下四个教学目的：1.朗诵跟背诵课文；2.看法课文的13个生字，会写5个字；3.了解课文内容，明白小鸭、小鸡、小狗、小马四种植物足趾的差别及田鸡蛰伏的特征；4会用“因为因此的句式说出小植物们会在雪地里画画的

2、缘故。反思全部讲堂教学，感到有以下多少个方面做得较为到位：一、无效导入，激起骄傲陶染入新课时出示先生的自画像，先生充溢了骄傲感。当老师咨询他们是用什么东西绘画的时分，那多少位同窗高声地谈话，语言之间充溢了高兴。同时先生也了解到“画家确实是画画方面比拟凶猛的人。二、充沛应用多媒体，进步识字写字效力。多媒体课件的应用，不只年夜小节约了时刻，还增强抽象直不雅性，激起了先生进修兴味，课件出示课文中的词语，采摘“苹果、摘失落拼音的帽子进展生字的教学等都表现出古代教辅东西的魅力。三、重视谈话，培育谈话才能课上，我重视谈话练习。“初读课文环节的最初，我让先生与课文中的四个“小画家打召唤，并练惯用“雪地里来了

3、_小画家，他们是_。的句式说说。“精读课文环节的最初，当经过交换探讨小植物们画的画与它们各自足印的外形有关后，领导先生用“因为因此的句式练习谈话。在那个进程中表白由“扶到“放的进程，a.因为小鸡的足印像竹叶，因此小鸡画竹叶。b.因为小狗的足印像_，因此小狗画_。C.因为小鸭_，因此小鸭_。d.因为_，因此_。四、有待改良之处：1缺少对汉字外延的了解。汉字是咱们语文教学的根底，汉字的演化是从象形的丹青过渡到咱们如今的印刷字体，它们演化汗青长久而活泼，每一个汉字基本上一幅精美的丹青，都有一个故事。在语文识字教学进程中，作为老师的咱们应多点研讨汉字的形状及演化进程，充沛发扬汉字种种字体的特色及风度，应用奇妙，构想独到，定能让先生更好地感触汉字的魅力。认知法则及特征休会的妨碍，他们在谈感悟时确信是多元化的且不必定是依照老师预设的次序出现。2.写字的时刻依然显得比拟少，致使先生写字练习之后不时刻进展点评交换。3.对课本的拓展做得不敷，课前未能安排先生查寻对于蛰伏植物的材料。