板块二 专题六 第1讲.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《板块二 专题六 第1讲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《板块二 专题六 第1讲.docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第1讲等差数列与等比数列考情考向分析1.数列的不雅念是A级恳求,理解数列、数列的项、通项公式、前n项跟等不雅念,一般不会单独考察.2.等差数列、等比数列要紧考察等差、等比数列的通项公式、求跟公式以及性质的灵敏运用,解答题会以等差数列、等比数列的推理证明为主,恳求全然上C级抢手一等差数列、等比数列的运算例1(1)(2019徐州期末)已经清楚等差数列an的前n项跟为Sn,S11132,a6a930,那么a12的值为_答案24分析因为S11132,因此132,即11a6132,因此a612,又a6a930,因此a918,因为a6a122a9,因此a1224.(2)设an是等比数列,公比q,Sn为an
2、的前n项跟,记Tn,nN*,记Bn为数列Tn的最大年夜项,那么n_.答案4分析因为等比数列的前n项跟公式为Sn,那么Tn,令()nt,t0,那么Tn,当且仅当t,即t4时等号成破,故()n4,那么n4时Tn获得最大年夜值思维升华在进展等差(比)数列项与跟的运算时,假设条件跟结论间的联络不清楚,那么均可化成关于a1跟d(q)的方程组求解,但要留心消元法及全部打算,以添加打算量跟踪练习练习1(1)记公比为正数的等比数列an的前n项跟为Sn.假设a11,S45S20,那么S5的值为_答案31分析由等比数列的求跟公式,及a11,S45S20,得q1,那么50,即(q21)(q24)0,又因为公比为正数
3、,解得q2,因此S531.(2)(2019江苏省清江中学调研)在公比不等于1的等比数列an中,已经清楚2a3a5a4,且a3,a4,2a5成等差数列,那么数列an的前10项跟为_答案分析由题意得a14,q,因此数列an的前10项跟为.抢手二等差数列、等比数列的证明例2(2019南通、泰州、扬州、徐州、淮安、宿迁、连云港七市调研)已经清楚数列an的各项均不为零设数列an的前n项跟为Sn,数列a的前n项跟为Tn,且3S4SnTn0,nN*.(1)求a1,a2的值;(2)证明:数列an是等比数列(1)解因为3S4SnTn0,nN*.令n1,得3a4a1a0,因为a10,因此a11.令n2,得3(1a
4、2)24(1a2)(1a)0,即2aa20,因为a20,因此a2.(2)证明因为3S4SnTn0,因此3S4Sn1Tn10,得,3(Sn1Sn)an14an1a0,因为an10,因此3(Sn1Sn)4an10,因此3(SnSn1)4an0(n2),当n2时,得,3(an1an)an1an0,即an1an,因为an0,因此.又由(1)知,a11,a2,因此,因此数列an是以1为首项,为公比的等比数列.思维升华数列an是等差数列或等比数列的证明方法(1)证明数列an是等差数列的两种全然方法运用定义,证明an1an(nN*)为一常数运用中项性质,即证明2anan1an1(n2,nN*)(2)证明数列
5、an是等比数列的两种全然方法运用定义,证明(nN*)为一常数运用等比中项,即证明aan1an1(n2,nN*)跟踪练习练习2已经清楚数列,其前n项跟为Sn,称心a12,Snnanan1,其中n2,nN*,R.(1)假设0,4,bnan12an,求证:数列是等比数列;(2)假设a23,且,求证:数列是等差数列证明(1)假设0,4,那么Sn4an1(n2),因此an1Sn1Sn4(anan1),即an12an2(an2an1),因此bn2bn1,又由a12,a1a24a1,得a23a16,a22a120,即b10,因此2,故数列是等比数列(2)假设a23,由a1a22a2a1,得562,又,解得,
6、1.由a12,a23,,1,代入S33a3a2,得a34,因此a1,a2,a3成等差数列,由Snanan1,得Sn1an1an,两式相减得an1an1ananan1,即(n1)an1(n2)an2an10,因此nan2(n1)an12an0,相减得nan22(n1)an1(n4)an2an10,因此n(an22an1an)2(an12anan1)0,因此(an22an1an)(an12anan1)(an2an1an2)(a32a2a1),因为a12a2a30,因此an22an1an0,即数列是等差数列抢手三等差数列、等比数列的综合例3(2019江苏省清江中学调研)设数列an的前n项跟为Sn,且
7、Sn,数列bn称心b1,且对任意正整数n都有bn,bn1成等比数列(1)求数列an的通项公式;(2)求证:数列bn为等差数列;(3)令cn2bn3,咨询是否存在正整数m,k,使得cm,cm5,ck成等比数列?假设存在,求出m,k的值;假设不存在,请说明因由(1)解因为数列an的前n项跟Sn,因此当n1时,a1;当n2且nN*时,anSnSn1,当n1时,上式也成破,因此数列an的通项公式为an.(2)证明因为对任意正整数n都有bn,bn1成等比数列,因此bnbn1,即bnbn1,因此bn1bn2,两式相除得,对任意正整数n都有,即,当n为奇数时,因此bn(n1)(n1),当n为偶数时,而b1b
8、2,因此b2,因此bn(n1)(n1),nN*.因此bn1bn(n2)(n1),因此数列bn为等差数列.(3)解因为cn2bn32(n1)32n1,因此cm2m1,cm52(m5)12m9,ck2k1,因此存在正整数m,k,使得cm,cm5,ck成等比数列(2m9)2(2m1)(2k1)2k1km10.因为m,k全然上正整数,那么2m11,5,25,即m1,3,13时,对应的k61,23,25.因此存在或或使得cm,cm5,ck成等比数列思维升华数列的综合题,常将等差、等比数列结合在一起,形成两者之间的互相联络跟互相转化;有些数列题目条件已指明是等差(或等比)数列,有的数列并不指明,但能够通过
9、分析构造,转化为等差数列或等比数列,然后运用等差、等比数列的相关知识处置咨询题跟踪练习练习3在数列an中,已经清楚a1a21,anan22an1,nN*,为常数(1)证明:a1,a4,a5成等差数列;(2)设cn,求数列cn的前n项跟Sn;(3)当0时,数列an1中是否存在三项as11,at11,ap11成等比数列,且s,t,p也成等比数列?假设存在,求出s,t,p的值;假设不存在,请说明因由(1)证明因为anan22an1,a1a21,因此a32a2a11.同理,a42a3a231,a52a4a361.又因为a4a13,a5a43,因此a1,a4,a5成等差数列(2)解由anan22an1,
10、得an2an1an1an,令bnan1an,那么bn1bn,b1a2a10,因此bn是以0为首项,为公差的等差数列,因此bnb1(n1)(n1),即an1an(n1),因此an2an2(an1an)(2n1),因此cn2(2n1).Snc1c2cn223252(2n1).当0时,Snn;当0时,Sn223252(2n1).(3)解由(2)知an1an(n1),用累加法可求得an1(n2),当n1时也适合,因此an1(nN*)假设存在三项as11,at11,ap11成等比数列,且s,t,p也成等比数列,那么(at11)2(as11)(ap11),由0,得.因为s,t,p成等比数列,因此t2sp,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 板块二 专题六 第1讲 板块 专题
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内