部编版第5课时一个数除以小数(2).doc
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1、第3单位小数除法第5课时一个数除以小数(2)【教学内容】:课本P29例5及训练七第2、4、6第题。【教学目的】:常识与技艺:控制除数是小数的除法盘算办法,留意被除数位数不敷时的盘算办法,会准确地盘算。进程与办法:阅历一个数除以小数的盘算进程,休会迁徙使用的进修办法。感情、立场与代价不雅:在进修运动中,休会常识之间的互相联络跟数学常识的使用代价,感触发觉常识的欢乐,激起进修的兴味。【教学重、难点】重点:归结一个数除以小数的盘算办法。难点:控制被除数位数不敷时,用“0补足再除。【教学办法】:解说法。迁徙转化,小组协作交换。【教学预备】:多媒体。【教学进程】一、温习回想老师:咱们上节课曾经对一个数除
2、以小数的盘算有了必定的了解,那老师如今就来考考年夜伙儿。依照商稳定的性子填空,并阐明来由。4.681.2=()122.380.34=()()5.20.32=()321610.46=()()指定一个小组先生轮番答复。老师:同窗们都控制得非常好,那同窗们能够总结一下这些标题所考察的常识点吗?那个常识点的内容是什么?领导先生向商稳定性子的常识点聚拢,并回想商稳定的性子的详细内容。老师:既然同窗们都曾经控制了,那咱们如今就更进一步地来进修一个数除以小数的常识。板书课题:一个数除以小数(2)二、探究新知1教学第29页例5。(1)老师出示第29页例5:12.60.28=(2)构造先生实验盘算,而后指名报告
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