部编版第5课时梯形的面积.doc
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1、第6单位多边形的面积第5课时梯形的面积【教学内容】:课本P9596例3及训练二十一第2、3、4题。【教学目的】:常识与技艺:在平行四边形、三角形的面积盘算公式推导的根底上,领导先生采纳协作探求的方式,归纳综合出梯形面积盘算公式。准确、较纯熟地应用公式盘算梯形面积,并能处理一些生涯中的实践咨询题,进步先生发觉咨询题、剖析咨询题、处理咨询题的才能。进程与办法:经过自立探求,小组协作,在操纵、不雅看、比拟中,培育先生的设想力、考虑力,进一步开展先生的空间不雅点。感情、立场与代价不雅:浸透数学迁徙、转化思维,让先生感触数学与生涯的严密联络进步先生进修数学的兴味。【教学重、难点】重点:了解并控制梯形的面
2、积公式会盘算梯形的面积。难点:自立探求梯形的面积公式。【教学办法】:入手理论、自立探求、协作交换【教学预备】:师:多媒体、完整一样的梯形假定干个。生:铰剪、两个完整一样的梯形纸片如等腰梯形、直角梯形等、训练本。【教学进程】一、温习导入1导入:这一单位咱们曾经进修了三角形战争行四边形的面积盘算,谁来说一说它们的盘算公式?平行四边形的面积底高,用字母表现是S=ah;三角形面积底高2,用字母表现是Sah2。让先生回想它们的面积的盘算办法是如何推导出来的?把它转化成曾经学过的图形来研讨面积。2揭题:生涯中的图形除了三角形战争行四边形外,另有梯形,这节课咱们就应用转化的办法来研讨梯形的面积盘算公式。板书
3、课题:梯形的面积二、互动新授1.出示课本第95页情境图。领导先生不雅看:车窗玻璃是什么外形的?梯形考虑:怎么样求出它的面积呢?你能用学过的办法推导出梯形的面积盘算公式吗?小组探讨,先生能够会猜想到把梯形转化成平行四边形、三角形、长方形等,来推导它的面积盘算公式。2让先生应用梯形学具验证本人的猜想。小组运动,老师深化各小组进展指点。可提示先生用铰剪剪一剪,再拼一拼。3交换报告本人的推导进程,指先生到黑板边演示边解说。先生以梯形面积盘算的公式推导有多种办法,能够会如此做:(1)用两个一样的梯形拼成一个平行四边形,那个平行四边形的底即是梯形的上底+下底,那个平行四边形的初即是梯形的高。每个梯形的面积
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