粤教初中地理七上《5第二节　世界的人种、语言和宗教》word教案 (1).doc

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1、世界的人种、语言跟宗教一、讲义分析关于“世界人种，讲义开门见山，按照人类体质方面的特色，地球上的人类可以分为三个要紧人种：白种、黄种跟黑种。然后，介绍了白种、黄种跟黑种的特色跟分布，繁复清晰。一方面，对知识是一种查漏补缺，另一方面，训练老师的读图才干，带着这些征询题在图中查寻，猎取相关知识。不的，讲义还夸大年夜，世界上的人种只是按照躯体外部的特色差异来见解的，不行坏之分，恳求老师树破精确的种族不雅观。通过“读一读理解状况对人种形成的阻碍。宽敞老师的视野，对人与自然状况的关系见解更加深化，是培养唯物史不雅观的优良机会。关于“世界语言，讲义一开始，起首介绍了世界使用语言的一般状况。然后，着重介绍了

2、：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语跟它们的使用地区，并配了六幅插图，使老师开门见山感遭到语言跟文字的差异，以及文明的差异。“世界语言的分布使我们更能直不雅观的理解6种语言的要紧分布，锻炼老师的读图猎取无效知识的才干。“世界的宗教部分，讲义用宗教建筑物引出，但不介绍宗教的内容，只是把它作为一种社会现象，做了庞杂归结综合。把人分为两类：信教的称为教徒，不信教的称为无神论者。庞杂介绍了世界的三大年夜批教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数跟分布地区。二、教学目标知识与技能说诞生界三大年夜人种的特征，并在地图上指出三大年夜人种的要紧分布地区。使用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯

3、语的要紧分布地区。说诞生界三大年夜批教及其要紧分布地区，举例说出差异国家跟地区存在着差异的宗教信仰及文明传统。过程与方法老师学会使用地图、材料，说世界人种的分布。情感破场与价值不雅观通过对世界三大年夜人种特征的理解，形成大年夜家种不行坏之分的不雅观点，支撑种族偏见跟种族奴视树破精确的种族平等的思想。形成宗教信仰自由的宗教不雅观，每集团都应理解同时尊崇不人的宗教信仰跟文明传统。三、教学重点难点一、重点三大年夜人种，世界要紧语言，三大年夜批教。二、难点三大年夜人种的分布四、教法建议本节内容知识点多，地名多，但随便理解。假设一味的表达地理理想，会使课堂枯燥。可以使用一些图片以及声像材料，创设情况，增

4、强感染力，使老师真实体会到多元的文明跟异域的差异。世界的人种：1出示图片包括白种人、黄种人跟黑种人，提征询：从体质的外部特色上看，他们有什么差异？你能描画他们的外部特色吗？你清楚他们分布在哪儿吗？读“世界人种分布图“通过讨论，师生的互相补偿后，教师按三大年夜人种的皮肤、毛发、面部特色、分布地区列出表格，让老师读图填写。2朗读“阅读材料理解状况对人种的阻碍。3查阅世界人种分布图，做训练世界语言：用录音机分不录一小段英、俄、日、法、西班牙广播或歌曲，也可以由教师学一两句外语，老师讲几多段会的外语。可将老师分成6个组，分不代表6种要紧的语言，每组先在“世界语言的分布图上寻出所代表语言的分布，然后派代

5、表分不介绍每种语言的使用人数跟地区。世界的宗教：用宗教建筑物图片引出宗教，用图片庞杂介绍世界的三大年夜批教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数跟分布地区。关于宗教的内容只是把它作为一种社会现象，庞杂归结综合。关于教堂、清真寺、寺院可从它们的建筑艺术、时代背景上介绍，点清楚他们作为世界文明遗产的价值。五、课时安排建议：1课时六、教学案例：引入新课随着我国经济的不断展开，非常多的本国冤家也分开中国投资、游览等，你们见过本国人吗？他们的体形有什么特征？老师讨论略。世界的人种。结构活动同学们所看到的这些本国人，以肤色的差异大年夜抵可以把他们分成三种：黄种人、白种人、黑种人。邀请三个同学下去分不代表一种人

6、种玩游戏。要紧是三种人种因各自差异的外部特色会见时对对方从不理解到理解的对话。师生小结黄种人：皮肤呈淡黄色、头发墨直、脸庞扁平、体色中等。黑种人：肤色漆黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛特不少。白种人：肤色、眼色、头色都特不浅，头发作成呈波状、鼻梁高、嘴唇薄、体毛多。结构活动请同学们列举出自己清楚的三种人种中的杰出人物如：科学家、文学家、体育明星，歌星等等。教师讲演世界上的所有人种根本上平等的，不行坏之分。一些有种族偏见的人，把某集团种说成是“初等或“优等的，并对“初等种族的人加以奴视跟压迫，根本上应当遭到支撑同时指摘其言行。提出征询题人种的区不仅是躯体外部特色的差异，形成这种差异的缘故是什么呢？老

7、师分组讨论，并派代表回答教师小结提出征询题世界人种的分布又是怎么样的呢？老师不雅观看P79图5.6世界人种的分布，并在地图上指出三大年夜人种的要紧分布地区师生小结黄色人种要紧分布在亚洲，白色人种要紧分布有欧洲，黑色人种要紧分布在非洲。非洲北部、亚洲西部跟印度北部要紧分布着白色人种。黄种人要紧分布在亚洲，除了亚洲以外美洲的印地安人，因纽特人也属于黄种人。投影板书人种要紧分布地区白种人欧洲、亚洲西部跟南部、非洲北部、北美中部、南美洲东部沿海及大年夜洋洲。黄种人亚洲东部跟东南部、北美洲北部跟西部。黑种人非洲南部跟中部教师设疑“有人说：非洲是黑人的故乡，但是黑种人不仅仅分布在非洲，大年夜伙儿思索一下什

8、么缘故？师生小结非洲是黑人的故乡，那些分布于非洲之外的黑人，要紧是在16世纪中期开始，欧洲殖夷易近者把他们从自己的地盘掳掠到美洲、大年夜洋洲上去，并沦为跟班，通过黑人几多十代人的努力，现在奴役制度已被放弃，他们为美洲、大年夜洋洲的展开做出宏大年夜的贡献。世界的语言承转我们一样往常生活中每天都使用语言，停顿交流跟一样。语言是人类最要紧的交通货色，一般说，各个夷易近族都有自己的语言。改日我们来深造世界的语言。老师自由说话说一说你们清楚的语言有哪些？指导老师不雅观看P80图5.7差异语言的征询候，说诞生界有哪些语言为主。教师指导老师觉察并讨论征询题：世界上有几多千种语言，什么缘故结合国聚会要紧使用这

9、几多种语言？你会其中的哪几多种语言呢？最后指导老师阅读世界语言分布图，说出结合国六种义务语言的分布地区。语言要紧分布地区汉语中国、东南亚等地英语欧洲西部、北美洲、亚洲南部、大年夜洋州、非洲南部、东部俄语俄罗斯法语法国、非洲中部、西部西班牙语西班牙、拉丁美洲的非常多国家阿拉伯语亚洲西部、非洲北部的非常多国家世界的宗教承转在古代，人们对非常多自然现象跟社会现象无法阐明时，就说是：“神的意志，并制作了非常多宗教，不断传达到现在。你清楚昼下要紧有哪些宗教吗？通过“知识之窗中对三大年夜批教的文字跟照片介绍，指导老师理解三大年夜批教的概况、分布跟建筑特色。应当指出：世界差异的地区跟国家，在宗教信仰跟文明传

10、统上存在着差异，每集团都应尊崇跟理解不人的宗教信仰跟文明传统。宗教形成源地要紧分布地区基督教亚洲西部欧洲、美洲、大年夜洋州伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲西部、东南部、非洲北部东部佛教古印度亚洲东部、东南部知识拓展请班里或其家人、亲戚冤家有宗教信仰的老师向全班同学介绍其信仰的宗教的有关状况。七、板书方案1世界的人种黄色人种及分布白色人种及分布黑色人种及分布世界的语言要紧语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语汉语：使用人数最多的语言英语：使用范围最广的语言世界的宗教三大年夜批教：基督教、伊斯兰教、佛教源地：基督教：亚洲西部伊斯兰教：阿拉伯半岛佛教：古印度分布地区：基督教欧洲、美洲、大年夜洋州伊斯

11、兰教亚洲西部、东南部非洲北部、东部佛教亚洲东部、东南部八、教学反响：1、东亚地区的要紧人种是A、黄色人种B、白色人种C、黑色人种D、混血种2、世界上使用人数最多的语言要紧分布在A、东亚B、南亚C、西欧D、美洲3、西班牙语分布的地区有A、大年夜洋洲B、非洲C、亚洲D、拉丁美洲4、关于语言的表达，不精确的选项是A、语言是宗教的要紧特色之一B、语言保存跟转达了人类文明的后果C、语言是夷易近族的要紧特色之一D、只需英语是结合国的义务语言5、关于宗教的表达，精确的选项是A、世界上大年夜多数人都信仰宗教B、佛教创始于中国，信仰佛教的人较多C、基督教形成于西欧地区D、伊斯兰教要紧分布在北非跟西亚、东南亚答案

12、：1、A2、A3、D4、D5、D九、教学反思课后小结本节课的内容，对初一的老师来说并不陌生，课前可恳求老师搜集有关宗教的材料。教师自己肯定要有清晰的思路，结合讲义，从积压的信息跟数据中提炼适宜老师使用的知识。如旋绕宗教对人们社会文明生活的阻碍方案征询题，从建筑、服饰、音乐、礼仪、节日、饮食、生活习惯等方面比较三大年夜批教的差异之处。既激发了老师主动探究的兴趣，又学会使用相关的宗教知识阐明人文地理现象，在回答以下征询题的过程中理解并尊崇宗教信仰的差异。十、“活动参考答案P.79活动的参考答案：黄，黑而直，白，狭而高，黑，卷曲，较厚。人种要紧分布区白种人欧洲、亚洲西部跟南部、非洲北部、北美中部、南

13、美洲东部沿海及大年夜洋洲黑种人非洲南部跟中部黄种人亚洲东部跟东南部、北美洲北部、南美洲北部跟西部P.81活动的参考答案：语言要紧分布地区跟国家汉语亚洲东亚、东南亚等地区，中国、新加坡、马来西亚等国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲南部地区，英国、美国、加拿大年夜、澳大年夜利亚等国家俄语欧洲的东部、亚洲东南部、北部等地区，要紧是俄罗斯法语欧洲的西部、非洲等地区，法国及非洲一些国家西班牙语欧洲的南部、拉丁美洲等地区，西班牙跟拉丁美洲的非常多国家阿拉伯语亚洲西部、非洲北部的非常多国家P.82活动的参考答案：图5.10：清真寺一般根本上圆顶。图5.11：基督教堂一般是尖顶有十字架跟钟楼。图5.12：佛教的建筑方法多样，有寺院、佛塔、石窟等。寺院中也一般有佛塔。