2022年一切为了学生创建和谐班级.doc

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1、一切为了学生创建和谐班级摘 要 作为职专班主任，管理班级必须把握好三个方面：搞好“一个服务”，建立和谐的师生关系；做好学生的楷模，营造积极向上的班风；做好潜能生教育转化工作。关 键 词 关心；和谐；楷模中图分类号 G717 文献标志码 A 文章编号 2096-0603（2020）14-0254-02班级是学校教育工作的基本单位，而班主任则是班级的组织者、教育者和指导者。因此，班主任在学校教育工作中起到了举足轻重的作用，一句亲切的问候、一个微小的手势，就足以融化一颗颗冰冷的心灵，可以点燃希望的火种，可以改变一个学生的目标，甚至可以改写一个学生的人生走向。作为一名职专班主任，在具体的教育教学中，必

2、须把握好以下几个方面：一、搞好“一个服务”，建立和谐的师生关系我们职专的学生大部分来自于农村或异地，他们的父母常年在外打工，无人照料他们的生活，他们随心所欲的可能性较大，班主任一定要深入学生中去，全方位地了解学生的时代特征、心理特征、个性特征，放下传统的“师道尊严”，尊重学生，信任学生，营造和谐的师生关系，做到全心全意地为学生的学习和生活服务。我所带的财会22班，有一个来自三合口名叫张的女孩。有一天，我发现她伏在课桌上，没精打采。我心里就纳闷：这是怎么啦？我走过去，轻轻地摸了摸她的头，发现一点儿都不烧。难道是心情不好？课后在我给她铺床的时候就发现她的床上放的全是农副产品。有爆米花、玉米。我好奇

3、怪地问她怎么买这些东西？她回答说喜欢吃，第二天开中餐时，学生都拿着饭盒奔向食堂，可是不见张。而且连续几天不见她人影，我好担心地问她。她说：“我不饿，已经吃饱了。老师你自己也得注意身体，多吃饭吧！”终于有一天，我发现她在寝室里狼吞虎咽地吃爆米花。我好惊讶，走上前对她说：“张，走，跟班主任一起到食堂去吃！一路上，我们拉家常似的谈开了。原来，她家里很困难，父母又常年生病，她几乎没钱买餐票，此时此刻，我的心情久久不能平静，她都吃了好几天的爆米花了，我现在才发现，真不应该，心里一个劲儿地埋怨自己。在往后的日子里，每逢周末，我经常带她到我家去吃、去住。看着她津津有味地吃着香喷喷的饭菜时，我会心地笑了。有时

4、候，给她一些零花钱和车费。这个学生特能吃苦，自己在寒暑假去勤工俭学，挣来钱去交学费。时间流逝得很快，转眼两年已过去，张马上就要毕业。毕业前夕，她紧紧地抱着我说：“班主任，谢谢你两年来对我的关心，你真是我的好姐姐呀！我将来一定会报答你对我的恩情！”此情此景，我一直强忍着没有流泪，微笑着送她上车。纪和张是一个班的，她是一位来自南县的异地学生。她的爸妈都是下岗职工。开学初，她老是对着窗外发愁。我猜，她一定是又想回家了。这个孩子来校后一直想走。我多次找她谈心，消除了她心中的顾虑。天冷起来了，她还没有毛衣，于是我为她买来毛衣。尤其是那一个严冬的深夜，她打电话说：“班主任，我发高烧！”我闻讯便和爱人一起骑

5、车到校，把她接到医院治疗。在病床上，我紧握着她冰凉的手，叫爱人带来了热水袋在全校演讲比赛中，她的职专，我的梦里水乡荣获一等奖，字里行间描绘的都是我对她绵绵不断的关爱，在场很多听众都流泪了。在去年，她参加县级演讲获二等奖。现在她已经毕业了，毕业后那年大年三十，我和家人正筹备过年，她从深圳风尘仆仆地回来拜访我，那晚我们说得很投机，看着她熟睡的模样儿，是那么的幸福。实践证明，在任何时候，这种对学生无私的奉献，都能产生良好的作用，从而鼓舞人抵抗困难，克服困难，具有向上、向前的意义。二、做好学生的楷模，营造积极向上的良好班风夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生，学生具有向师性的特点，教师的言

6、论行为、为人处世的态度对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。计算机113班相对而言管理难度大，后进生多，做早操是一大难题。早上冷，有几位学生就躲在被子里，不愿出早操，我天天坚持陪着他们做早操。起床铃响时，我已早早地站在门口，想睡的学生也被我叫醒了，广播铃声一响，学生就早已关好了门，有时望着学生一骨碌起床的样子，真令人忍俊不禁。“榜样的力量是无穷的”，在以后的日子里，学生几乎没人缺早操、迟到。人人都在维护班集体的荣誉，都想为班集体争光。诚然，老师的修养，并不是说只在学生面前就要有修养，在其他人面前也应该有修养，在和同事们相处的日子里，有礼有节，慷慨大方，时时刻刻保持正常的心态，永远保持昂扬的精神状

7、态，这样有利于学生的成长和进步。知识是无穷无尽的，古人就有“知无涯”的说法。在业余时我经常努力自学，加强自身修养。叶圣陶先生说：“学习是自己的事，自己要学习，在任何环境中都能够自学，都能够学到切实有用的东西，教师要多引导学生自己去寻求知识，去发现问题，去解决问题。”周会课学生干部在汇报，我在倾听，看着这支得力的班干部队伍，我会心地笑了！的确，班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，只有这样才能是同学的表率，只有这样才能建立良好班风。三、做好潜能生的教育转化工作班级工作中，每个学生都有自己的个性和缺点，有先进、中间、后进不同层次和状态，对优秀学生要全面分析与评价，提出严格要求，克服缺点，发扬优

8、点，前进再前进。对中间的学生，要鼓励他们赶先进。对潜能生千万不要歧视，要倾注心血，更多地去启发、熏陶、爱护他们。计算机97班的马同学就是其中的一名。他很调皮，经常和女生抢电视看，上课纪律差，经常不交作业，多次被我叫到办公室。他总是把头扭在一边，不理睬我，我把他叫过来，让他坐在我身旁，语重心长地对他说：“马，在家你是长子，你可得为父母长志气，别让他们失望！在校班主任疼你，你要体谅一下。”这是第一次谈话，我以失败而结束，因为他保持沉默。在第二次谈话时，我说：“马，今天爬山时的劲头很不错，跑得那么快，把班主任落下了一大段”在那次登山比赛中马夺得了冠军，我当着学生的面常夸他，鼓励他，他进步很快，期末被评为“优秀团员”。如今，他已就業两年，每逢节日他常常会给我打电话、寄贺卡。在今年的春节，他寄来了鲜花。手捧着鲜花，我陶醉在这一片花香之中，我觉得学生都懂事了，心中无比的喜悦与骄傲！此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。