七年级下册数学教学总结5篇范文.docx

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1、七年级下册数学教学总结5篇范文 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。2022年结束了，也要起先打算写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习便利，我收集整理了七年级下册数学教学总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 七年级下册数学教学总结1 本学期，担当七年级(1)、(2)班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作安排，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学教学工作总结： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实

2、际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“ 有备而来 ” ，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看

3、法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业 ,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的

4、求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的

5、发展和培育。 七、经过一个学期的努力，从这份教学工作总结中不难看出，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响, 许多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和探讨。 七年级下册数学教学总结2 这

6、学期，我担当的是七年级(4、5)班数学教学。一学期来能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。主要工作总结和体会如下： 1、课前做好打算工作，仔细备课。 除仔细钻研数学课标和教材外，还深化了解学生，留意了解每个学生的学问水平、智力水平和特性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并探讨相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，支配具体的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，吸引学生留意力

7、，课后刚好做出总结，写好教学后记。 2、课堂上好课，提高教学质量。 组织好课堂教学，这是顺当进行正常教学的保证。依据初中学生的年龄特征，特殊是低年级学生的留意力简单分散，留意的集中是相对的，分散是肯定的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到肯定作用的。 3、仔细批改作业。 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效

8、果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、课后主动主动的辅导后进生，努力提高教学质量。 七年级学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐性地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生剧烈

9、的学习动机，不断地提高学习水平。 5、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平，主动主动与同备课老师同事沟通，共同探究教化教学。 主动参加学校公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到其他学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。接着学习，不断扩宽学问面，提高业务水平。仔细学习新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。 七年级下册数学教学总结3 本学期我担当七二班数学教学工作，一学期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有胜利也有不足，为更好的总结得失，迎接将来，现将本学期的数学教学工作总结如下: 一、端正看法，提高思

10、想相识水平。 仔细学习初中数学新课程改革标准，坚决不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务实力和教学水平。做到酷爱教化事业，酷爱自己的学生，仔细对待教学工作中的每一个细微环节，虚心向其他老师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际状况，有安排，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。 二、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。 课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、主动的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的打算中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松开心的环境，以此调动学生的主动性。 依据教学内容，

11、我设计形式多样化的趣味情境导入，激发了学习爱好，提高了听课的主动性，促进探究的主观能动性，增加学问驾驭的坚固性，培育了学生探究思维的实力。同时，也提高了课堂教学的效率，反馈练习中效果比较明显。 三、细心布置练习和作业，做好记录和分析。 练习和作业是为了巩固学问，提高学问的应用实力，同时还能反映学生对学问驾驭的水平和应用所学学问解决实际问题的实力。在进行课前打算时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还依据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参加到课堂练习，让他们有实力完成这些练习，从而提高他们的自信念。 对于作业的批阅，我采纳了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把

12、批阅支配到教室进行，同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以确定。对于存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他分析产生问题的缘由，同时赐予肯定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。 四、搞好分层教学，加强课后辅导。 每个学生的实力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型学生施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维实力。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的实力和技巧。对于后进生

13、，我主要是对他们进行基础学问辅导，帮助他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。 五、反思存在的问题，总结阅历教训。 虽然在教学中，我付出了许多时间和精力，也取得了不错的成果，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题实力上突破不大;二是少数后进生的学习主动性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。 七年级下册数学教学总结4 本学期我担当七年级(1)、(3)班数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业

14、，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持学习新课程，构建新课程，尝试新教法的，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的

15、教化教学，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、做好课前打算工作。备课深化细致，除仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 2、提高上课技能，提高教学质量。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。让讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体

16、作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的辅导。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学

17、生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成果。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成果。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。 5、考前复习中要仔细探讨与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短暂忽视，这一点很重要，会干脆影响复习效果与成果。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例

18、如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句，课后，对他们的不足刚好帮助，使他们感受到老师的关切，从而能够主动学习。 6、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不够敏捷，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础学问驾驭状况了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状

19、况怎样，老师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力。 5、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 七年级下册数学教学总结5 本学年，我担当初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和管理工作中，有收获也有失落，感受良多。 作为两个班的任课老师的一员，我特别希望这两个班的孩子们，无论是在学习上和生活上都能健康成长，不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是一心一意传授他

20、们学问和做人的道理，为他们引导一片成长的天地。 从入学状况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和学问基础等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前30名虽然较其他班级有肯定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试实力在60分以下的人数，七班有接近30人，八班却有接近50人不止。 对此，八班的许多孩子起先对自己对学习产生怀疑，而我则全力以赴的激励他们、开导他们，找寻和发觉他们的优点，树立和增加他们的信念。无疑，过程是充溢汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描述的，总之，通过我们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子取得了令人欣喜

21、的进步，尤其是大部分基础较差的孩子，也起先努力仔细对待自己的学习，这让我感到特别的欣慰。 只是，眼睁睁的看着另一个班聪慧活泼的孩子慢慢变得缄默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的熬煎。应当是从上半学年半期测试之后，部分孩子就起先表现出些微的散漫，和几个任课老师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想教化工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随意请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，全部科任老师对此都忧心忡忡。嬉戏、早恋、赌博、桌球越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆，我们

22、科任老师能做的就是努力保住想学的那部分孩子。所以下半年期末考试，前30名孩子基本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任老师都感到无奈和自责。 分析八班的试卷，可以总结以下几点。 1. 基础性题目发挥比较稳定。选择题、填空题和计算题都体现了孩子们应有的水平，这和他们平常的辛苦和努力密不行分。 2.综合性题目部分，前30名的孩子依旧发挥稳定，他们无论是分析、解答、总结都特别自信。中30名孩子则略显吃力，从他们的解答中不难发觉，方法和思想他们都已驾驭并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎。想起他们考试下来和我探讨题目时懊恼和愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神肯定能让他们在

23、新学年突飞猛进。 3.几个思维难度较大的题目，前30名孩子依旧能精确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前30名孩子的发展空间有所影响。 七班的试卷不用看就知道是什么状况。 1. 前30名孩子在基础性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有 精彩的表现。的缺憾就是满分人数与其他班拉开了差距。终归，在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。 2. 剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上，你能期望他做 的试卷有什么模样?不过他们在基础性题目和综合性题目方面还能牵强发

24、挥，估计要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪慧，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依旧伤心。 整个学年，作为两个班的数学老师，无论是在学习上还是思想教化上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最终取得的成果并不显著，但是我依旧感到欣慰。八班的孩子渐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子依旧仔细而执着。许多事情都要试着往前看，我信任在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们肯定能带给我们信念和力气。 七年级下册数学教学总结5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页