2022年自我介绍的作文教学设计.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。自我介绍的作文教学设计一、教学目的：1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍本人。2、引导学生细心观察本人照片，说说本人与众不同的特点，与同学交流。3、选择最能反映本人特点的某一方面，将它写详细。4、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、欢乐地表达。二、学习分析：三年级学生刚开场接触习作，而“习作”关于他们来说是个较生疏的学习领域。习作的好与坏的同时也是三年级的小学生是构成自决心的关键期，他们在接受别人的评价中能发觉本身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对本人充满决心，因此在教学中老师应想方设

2、法加强学生习作的自决心。好奇心则是学生学习习作的内部动机，一般说来, 学习兴趣越高越浓, 学生的学习效果也越好，因此在教学中老师应擅长开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。让我们的学生爱上习作，学会习作。三、教学重点和难点1、教学重点：利用照片、图片培养学生擅长观察和考虑、大胆表达的才能。2、教学难点：激发学生的表达欲望，引导学生有条理地介绍本人。四、课前预备：1、让学生预备一两张本人的生活照片。2、搜集一些较突出的例文。五、教学过程：（一）、投影课件（人像生活图片）导入。1、看到这些图片，请你选一个用一两句或几句话来描述。2、指名答复。3、小孩们，老师今天和大家见面，你们对

3、老师有什么感受呢？你怎么样描述老师呢？是熟悉依然生疏？（熟悉）对，是熟悉。那么，今天就让我们再来互相介绍一下，再互相理解一下，好吗？（好！）4、真是一群既英勇又热情的小孩。那就先由老师来起个头好不好？（二）、引出作文的要点。1、嗯！如今请大家听一听这段声音，听完之后猜猜她介绍的是谁？“嗨！大家好！我是一名小学语文老师，今年37岁的我，身高1.6米，身材肥肥的。我有一头过肩的长发，一张圆圆的蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一个不高的鼻子，鼻子下面还有一张能说会道的嘴巴！熟悉我的人都明白我是一个上课时严肃，下课时爱和小孩们说笑的人。她还有一个特别的爱好，爱叫

4、小孩们做女呀女，仔呀仔。”2、你们猜到她是谁了吗？（罗老师）3、对呀，老师觉得你们实在太厉害、太聪明了，一猜就准，这个人确实是我。但是，我想不明白了，你们谁能告诉我，你是依照录音中的哪些地点推断是我的呢？4、学生答复：学生说出相关的句子，老师相机点拨，并板书关键词。（职业、年龄、身高、长相、性格、爱好?）5、四人小组讨论、考虑说不同。6、你们真厉害，不仅会听，还会考虑。那么，除了职业、年龄、身高、长相、性格、爱好?我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢？7、生答：每个人的声音不一样。（板书：声音、穿着?）（三）、玩游戏激发写作兴趣，爽朗思维。1、过渡：事实上啊，每个人都有许许多多方面和别人不一样

5、。讲到这里，罗老师想咨询咨询大家：喜爱玩游戏吗？（喜爱）哎哟，真是一群爽朗可爱的小孩！我相信在待会儿的游戏中，你们一定都能积极发言，为本人争取到更多的小红花。2、今天我们要玩的游戏是找不同：请男同学和女同学分成两组，老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙，谁来呢？（或者请同学们推荐上来。）这两位同学真英勇，请你们站到台上来，下面的男女同学都细心观察了，看看他们有什么不同的地点？说对了，奖励小花一朵，说错了，减掉小花一朵。大家快点加油哦！（学生分别举手发言，并请男女同学各一位上台帮助贴上小红花。）3、男女同学们都非常厉害，拿到了不少红花呢。不过刚刚同学们说的都是外表看到的，那我们给这

6、两位代表也来说说本人吧！比方能够说说：爱吃什么，爱玩什么，或者有什么专长或缺点等等。男代表：?女代表：?4、师引导：这是介绍本人的什么呢？（爱好、经历?）5、从本身说出本人的特点。（1）、过渡：我们刚刚都理解了这两位代表，那么，大家想不想也来说说本人的性格、爱好、优点等给大家听听呢？（2）、生自由举手发言。（3）、师从中点拨：爱好、专长、优点、缺点?（4）、小孩们，刚刚大家都是从本人的个性、爱好、专长等方面来介绍了本人，那么我们写的作文会不会都是一样呢？“不会，由于我们每个人都是不一样的。”6、欣赏搜集的例文。对!事实上我们每个人不管是个性、爱好、依然长相都不一样，而且经历的事情也不一样。看，

7、这里有一位小朋友的经历就非常有意思，我们一起看看例文吧！灵巧可爱的我嗨！大家好！我今年9岁啦！胖乎乎的脸蛋，个子不高不矮。浓浓的眉毛下面长着一双灵巧的眼睛。见过我的人都说这小孩真“精”！我属鼠，有句成语叫胆怯如鼠，可我一点儿也不胆怯，有时还胆大包天呢！不信呀，我悄悄的告诉你一件事吧！有一次，爸爸买了几斤黄鳝，叫我去捉一条，我毫不害怕，一伸手就捉，爸爸直叫好，妈妈在一旁连连说：“宝贝，赶快放下！会咬人的！”我拍拍胸脯，骄傲的说：“这有什么可怕的？不会咬！胆子都是练出来的嘛！” 对了，我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢！那是去年的事了，一个星期天，我在门外的墙壁上打乒乓球，不断打到

8、中午了，妈妈叫我停下来快去吃饭。我说：“好的，立即就来。”可耳朵听进去了，嘴里却还接着数着：一、二、三?手上也根本停不下来。这一打啊，又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了，把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶，还狠狠地臭骂了我一顿。事后，我想：练习打乒乓球是好事，但要合理安排时间，不然就会得不偿失吖。 这确实是我，一个爽朗灵巧的男孩黄俊。你们喜爱我吗？愿意和我交朋友吧！7、举例说说本人的经历。（1）、想必在平时大家确信也有过如此精彩又独特的经历吧！如今就和你周围的小伙伴说说你那些有趣的经历吧！（学生交流，老师巡视。）（2）、老师真羡慕你们！每个人都有本人不同的特点和独特经历。那么，我们把它写下来吧！（课

9、件出示习作要求，大家一起来读。）8、齐读读习作要求：（1）、在刚刚说的根底上添头加尾，突出本人的特点，写成一篇完好的习作。（2）、语句要通畅、连接，有条理。（3）、留意良好的书写适应。9、我们写作文，不仅要看好要求，还要留意写上一个好标题，还要留意修正。请看看课件的温馨小提示吧！10、温馨小提示：（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩标题。比方：爱看课外书的我、爱哭鼻子的我、胆怯如鼠的我、我是个电视迷、我的自画像等等?（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 ,再三修正，才能出佳作！11、总结： 时间过得真快，今天我们作文课就上到这里，回去以后大家修正一下这篇“介绍我本人”的作文，写好以后交给老师欣赏。教学反思：在教学中，我通过课件出示人物外貌肖像图，让学生细心观察后用几句或一段话介绍图中的人物外貌，再用一段是前预备好的录音介绍，去吸引小孩们的想说、爱说的兴趣，再通过找不同的游戏去让小孩尝试通过抓本人的特征来介绍本人的外貌。再利用爱好、优缺点、经历、事例去说明、去介绍本人。在这个环节中，我把学习的主动权教给学生，通过合作学习，让学生把本人介绍给同伴，并教给学生自我介绍的方法。让学生在课堂上不知不觉中开场自我介绍。从而到达了激发学生交流的欲望和兴趣的效果。