三年级后进生转化工作总结范文多篇.docx

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1、三年级后进生转化工作总结范文多篇 一学期以来，在学校党政领导的关切与支持和全年段老师的亲密协作下，我们在转化后进生工作过程中，能依照安排，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，安排中要求达到的目标基本能实现。学习啦我为五年级师生整理了三年级后进生转化工作总结，希望大家有所收获! 范文一：三年级后进生转化工作总结 一晃又过了一学期。本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作安排开展，主要做了以下几方面的工作。 从整体状况来看，我所教的三年级二个班学生人员不算太多，一班优等生多，二班中等生多。一班活跃，二班沉稳。 新转入学生，三年级一班整体状况较好，三年级二班新转入学生整体状

2、况较差。王俊杰、耿兴宇基础太差。 多数后进生学习爱好很低，不仔细听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。随着年级的增长，有些题已是他们听不懂的问题。这也是差生的一个特点。 还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成果差。 针对不同的后进生，就应当实行不同的辅导方法： 首先，本学期我把;同位两个捆梆成一个小组;，由优生带动差等生共同进步。是着重辅导后进生，形成同学之间的帮扶关系，让他们相互帮扶，把没有学懂的学问弄懂，没驾驭的学习方法驾驭好，帮助他们树立好信念。 其次，多提问。;学困生;的共性是上课留意力不集中，总胆怯老师提出问题，而课堂提问却是老师摸清学生的学习状况、获得信

3、息的主渠道，;学困生;原委哪些方面差，老师必需通过提问做到心中有数，为了培育;学困生;学习爱好，我将把多数时间留给;学困生;，对他们多提善问，针对他们的疑难问题;对症下药;，不举手也叫他回答。我想这应当是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习主动性，而且能消退他们的害怕心理。 三是抓住闪光点多表扬。多关切爱惜他们，让他们树立信念，刚好了解学生的思想动态，有针对性地实施教化，若;学困生;在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，赐予表扬激励。 对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际动身，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简洁、最基本的东西。 总而言之，对待后进生应当一视

4、同仁，不行轻视他们，要让他们感觉到老师同样关切他们，酷爱他们。本学期我班的后进生进步较大，学习成果有了肯定的提高。 范文二：三年级数学后进生转化工作总结 在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成果有了不同程度的提高。我特殊的坚信，只要努力了，就肯定会有收获!转化后进生是教化工作中的一个难题。工作中以素养教化为指导，以新课程改革中;面对全体学生;，;必需使学生全体都获得基本的数学学问素养;为目标，树立;不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生;的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特殊重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际状况，结合学期初制定的学困生

5、辅导安排，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。 一、端正其学习看法 我班的一些学困生存在学习看法不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其详细状况，加强教化，主要是教化学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我常常与孩子谈话，刚好了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步变更他学习懒散的现象，但是他学习看法的转变还是存在着反复。 二、教给他们学习的方法 这几位学困生成果不好，除了是因为学习看法不正确之外，还因为学习方法未驾驭，针对这个状况，我在进行辅导时，还是接着以提高学生课文朗读实力为突破口，要求他们数学学习最基础一点励志网

6、http:/wWw.qqZf.cN/，肯定要把所学的基础学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们驾驭所学学问，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习实力的目的。 三、加强课外辅导 当然，学困生的辅导是一项困难而又艰难的工作，要有效地提高他们的学习成果，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理改变，老师也要刚好了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。 通过自己的努力，这学期在我帮助和学生自己的努力之下，几位学困生的成果有了不同程度的提高，但也还存在着一些问题，如个别学生的习惯仍旧较差、学习中缺乏

7、动力和信念，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念，信任学困生会越来越好，人数会越来越少。在以后的教学当中，我肯定会接着做好学困生的辅导工作!接着努力，争取把工作做得更好。 范文三：三年级后进生转化工作总结 一个学期已经结束，即将迎来新的学期，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对今学期的后进生的转化作以下的工作总结。 一、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想教化，培育他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习状况，激发了他们的学习爱好，培育了刻苦学习的意志，教会了学习方法，作到了对他们热

8、心得帮助，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了胜利的喜悦，让他们端正了学习看法，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信念，提高了学习成果。 二、在学习中对他们进行耐性的辅导，对他们不卑视，不打击，不挖苦，用爱心去细心呵护，在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的暖和，激发他们的学习的主动性，提高了他们的各科学习成果。 三、后进生并不是先天的不足，而是后天的很多不良因素所造成的，只有让他们克服了自身的缺点，就能成为一名成果较好的学生，才能真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生。 四、在教学工作中，关切学生的身心健康，对后

9、进生进行学习目的的教化，教会学习方法，学习好各门功课，并驾驭他们的学习成果状况，培育了他们的良好的学习习惯。 五、常常与家长联系互通后进生的学习状况，取得了家长的支持与协作。指导家长要正确的教化自己的子女，取得了社会力气的支持，共同搞好了后进生的转化工作。提高了后进生的教化教学的质量，完成了教化教学的任务。 以上是今学期的后进生的转化工作的实际，但是要做到对后进生的彻底的改进，必需狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的转变，才能提高教化教学的质量，完成教学任务。 范文四：小学三年级后进生转化工作总结 班主任的职责是改造后进生。每个班级都有不同程度的后进生，但如何对待他们呢?首先，我们

10、不应当抛弃他们，然后依据后进生的特点和缘由做好转化工作。法国教化家陆俊说:;人生最危急的时期是从诞生到12岁。假如我们在这段时间内不实行措施歼灭各种错误和坏习惯，它们就会发芽和生长，这样，当我们以后实行措施订正它们的时候，它们就已经扎下了深深的根，再也不会收回来了。;我们拔不出来。我班上的后进生的不良行为大多是不道德的，有的是因为新奇，有的是因为一时糊涂做出的不当行为，还有的是因为自控实力差。班主任有责任分析差生形成的缘由，帮助他们克服自身的缺点和不足。因此，我对待后进生的方式是: 关切和爱惜后进生。 后进生不是天生的。其缘由有社会风气不良、父母离异、家庭教化不正常等，也有各种消极因素在身心发

11、展中恶性膨胀的结果。因为落后的生活有许多缺点和错误，它常常被老师，家长和学生指责。他们常常无法抬起头去看同学。他们须要的是老师的关切，家庭和集体的暖和。实践证明，改造后进生的唯一途径就是让他们充溢活力。我们只能专心灵的暖和来医治自己心灵的创伤，专心灵的甘露来洗涤自己心灵的污垢。只有消退后进生对老师、家长和同学的敌对心情，才能进行转化工作。在日常生活中,我从各方面关切他们:热忱地在学习赐予指导,赐予真诚的帮助当面对困难,令人鼓舞的进展,犯错误,耐性教化,使他们感受到老师的爱和关怀,并渐渐改正错误和缺点。 其次，我们应当对后进生有严格的爱和严格的爱。 意大利闻名的幼儿教化学家蒙特·俊

12、利曾经说过:;道德的养分不良和精神的毒害对人的灵魂有害，正如身体的养分不良对人的健康有害一样。;我没有对后进生的不良行为掉以轻心。假如我们不清除他们幼当心灵中不良行为的苗头，任其发展，将不行避开地导致从童年到成年的不良习惯。然而，指责教化和处理不当也会损害他们的自尊，做违反他们意愿的事情。通过对班主任工作的总结，我相识到改造后进生和培育优等生同样重要。对于后进生，我们只须要关切他们，爱惜他们，做彻底细致的工作。 他们感受到了集体的暖和、老师的关怀、密切感、平安感和信任感。我坚信真诚是胜利的关键。 3.了解后进生的缘由是转变的前提。 要做好后进生工作，必需深化相识后进生，全面分析后进生的特点和成

13、因，坚持教化中理解、教化中理解。对于每一个新的班级，我首先从以前的班主任那里了解到学生，尤其是后进生:什么是双差学生，家庭教化怎么样，主要存在的问题是什么?什么是贫困生?家庭教化怎么样?主要问题是什么?在新学期起先之前，确保你有一个好办法。 实践证明，只有全面了解后进生的状况，才能有明确的目标，做好后进生的转化工作，做好工作总结和教训。 第四，要依据实际状况对后进生进行引导，坚持把后进生一分为二。 后进生的缺点越来越突出，这是很简单发觉的每个人。他们也有优势和特长，但他们不明显和突出，他们往往被忽视。这往往不利于调动后进生自身的主动因素来克服消极因素。在我看来，作为班主任，我们应当留意发觉后进

14、生的小进步，坚持把他们分成两部分，充分确定他们的优点，主动引导他们，有时创建. 范文五：小学三年级后进生转化工作总结 通过内化教化，后进学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的改变，以前 是;要我学;，现在是;我要学;。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高;现在也能正确地用科学的眼光 来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下: 1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分信任老师，激励老师大胆的探究各种教化方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于探讨、试

15、验;学 校领导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来谛视、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活供应方 便。 2、班主任、各科任的齐心协作。在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中 能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的每 一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 3、建立

16、学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，变更以前老师补课，留课的陋 习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用;其次，依据学生的实力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 4、建立家校教化;互联网;。 常常采纳;走出去请近来;的方法与家长取得联系，即老师进行家仿或将家长请到学校来参与座谈会，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都刚好告知家长，争取家长们的协作。 在一年的时间里，虽然我们取得了肯定的成果，但我们也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们信任只要学校的支持、老师的协作，我们转化后进生工作肯定能越做越好的。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页