小学校园文化建设情况自查汇报.doc

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1、小学校园文化建立情况自查汇报小学校园文化建立情况自查汇报 校园文化建立为我校办学档次的全面提升、师生素养的综合开展提供了新的契机。近年来，我校坚持 欢乐学习 健康成长 的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新治理机制，建立校园文化，促进学生全面开展。依照市教育局要求，我校正校园文化建立认真进展了自查自评，现汇报如下： 一、学校根本情况 桐溪小学位于瑞安市桐浦乡桐溪村太平山南麓山坡脚，陶山至温州 、湖岭至瞿溪客车从我校门口通过，随着高桐公路、瑞枫公路的先后建成，桐溪小学离温州瓯海潘桥火车站约10分钟的车程，离瑞安市区约20分钟的车程，又是瑞安南门至桐溪5路公交车的终点站，交通十

2、分便利，是名副事实上的温州、瑞安城市的后花园 。她又坐落于瑞安市桐溪风景区，校园环境清幽秀美，校园占地面积4290平方米，施教区涉及桐浦乡的桐溪、桐星 、桐西 、根溪 、陶岙 、丁岙 、丁岙山 、高河 、小岭 、后龙 、坳头 、桐岭 、二平 、山外等14个行政村。学校现有6个班级，学生246人，教职工14人 。 桐溪小学创立于1937年，至今已有70多年办学历史。原为中小学部的乡镇级学校，1992年撤扩并后成为一所完全小学，隶属于桐浦乡中心小学。xx年年3月经瑞安市教育局批准为升格学校，即独立的乡镇级学校，学校有又迎来新的开展机遇。 二、校园文化建立工作详细开展情况 制度保障，民主治理 进一步

3、完善了学校治理制度、教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、一日常规等等，实在保证校园文化建立工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听老师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的咨询题，条件成熟的要立即改，临时不能改的也要向老师们解释清晰，使学校治理更具有人性化、合理化。 强化校园文化治理，统一思想认识 1、加强组织领导。 学校成立了以周碧辉校长担任组长，书记张松虎为副组长，工会组织、教诲处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建立工作。 2、制订施行方案。 学校领导班子坚持把校园文化建立作为一项重要的常规性工作来抓，将其列

4、入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。 3、统一思想认识。 正是由于学校党政领导的高度注重、齐抓共管，使全校师生构成 只有以深沉的人文底蕴为依托，建立具有丰富内涵，习惯时代开展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校 的共识，从而在校园中构成人人讨论校园文化建立、人人参与校园文化建立的气氛。 合理规划校园规划，加强校园环境建立，精心打造绿色校园。 校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的意味，更是一种潜移默化的教育要素。我校在新建校舍初就对校园合理规划，对环境建立统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、传达室、花坛、门台、校门、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了到达最好的环境育人效果，使校园突出 绿 字，强化 美 字，讲究 香 字，保持 静 字，学校于xx年年，在市教育局和陶山教育学区的 亲切关心下，拨款62万元对教学楼后面的山坎、教学楼、操场、校门口台阶等大修理， xx年年投入3万余元绿色、美化校园，使学校相貌焕然一新，得到了本施教区14个行政村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。 此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。