七年级语文骆驼祥子文章知识点.docx

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1、七年级语文骆驼祥子文章知识点 骆驼祥子是人民艺术家老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年头军阀混战时期人力车夫的凄惨命运。下面是我整理的七年级语文骆驼祥子文章学问点，仅供参考，希望能够帮助到大家。 七年级语文骆驼祥子文章学问点 祥子来自农村，他醇厚，健壮，坚忍，犹如骆驼一般。来到北京后，他选择了拉洋车。他的幻想是拥有一辆自己的车，以免受老板盘剥。他风里来雨里去，积攒了三年，最终买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。其次次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但终归不用租车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车买掉去安葬虎妞。三起三落，祥子失去

2、了生活信念。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。 残忍霸道的车主刘四;大胆泼辣而有点变态的虎妞。 阅读感受：通过祥子的改变，无情地批判了这个黑暗的社会;小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;擅长调动各种手法塑造人物形象，具有剧烈的艺术感染力;创建性地运用北京市民的口语，使通俗朴实的语言文字变得生动簇新、活泼有力，充溢了民族风格和地方特色。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人物性格特征 祥子：醇厚、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 虎

3、妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态 刘四残忍霸道 相关练习：1、祥子是老舍的长篇代表作_中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_次买车又_次失去，并最终堕落到生活的谷底的故事。_，是这部小说的基本线索，与祥子有着亲密关系的女主子公是_。 参考答案：1、骆驼祥子、三、三、祥子与车、虎妞 祥子的三起三落 1、一流车夫：祥子十八岁带着乡下的足壮与诚恳来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。 2、祥子买车：经过三年努力，祥子最终凑足了100块钱。他立刻用其中的96块钱买上了自己的新车。 3、丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥

4、子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经验，从今人们起先叫他“骆驼祥子”。 4、二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞非常喜爱祥子。祥子租了他家的一辆车，又起先为自己其次次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，成天紧得发昏，受不了熬煎后又回到了人和车厂。 5、被敲钱空：回来受到虎妞的_，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，_离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探_，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。 6、_结婚：祥子认了命，只好把自己交给刘家父

5、女了。可刘四爷并不愿“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。 7、再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的苦痛。虎妞最终拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信念已被不开心的婚姻生活所磨灭。 8、妻死卖车：虎妞因犯难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的恳求。 9、彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信念。特殊是在小福子吊死以后，祥子对生活的最终一线希望也破灭了。从今，祥子憎恨任何人。他染上

6、了恶习，吃喝_赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他起先骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。 语文阅读题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、争论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙依次：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉

7、、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由 近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫干脆)、反面(又叫间接) 阅读理解万能公式及答题模板 1某句话在文中的作用类 1、开头 (1)引起下文，为下文作铺垫(记叙文) (2)开篇点题，提出中心(中心论点) (3)用故事或典故引出论点或论题(说明时象),激起读者阅读爱好 2、结尾 (1)深化中心，升华感情 (2)篇末点题，提出中心或中心论点 (3)总结上文,提出倡议，发出号召 3、中间某句话或者某段 (1)结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 (2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 七年级语文骆驼祥子本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页