特岗教师个人述职报告2020.doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。特岗老师个人述职报告2020特岗老师个人述职报告2019(一)我是2019年9月来xx中学上班的特岗老师。在学校领导的关怀和鼓舞下，在过去的一学年中，我担任701班英语、政治教学工作和702班的政治教学工作。时间过的真快，一学年就这么过去了，我的学生也马上升入八年级。回忆这个学年，感受本人已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：一、 政治思想方面：我在任职的1年里，政治思想觉悟高，热爱中国共产党，积极要求本人向党组织靠拢;遵纪守法，恪守老师职业道德，爱岗敬业，把教育好学生看作是本人人生的理想。

2、在工作中，我待人热情大方，关怀集体，关怀学生，有团队协作精神;事业心强，有进取心，工作兢兢业业，尽职尽责，能严格要求本人去学习，不断提高本身业务水平。二、因材施教方面：尽管学生们通过去年半年的英语学习，对英语有了初步的理解，但因兴趣爱好不同、语言天赋不均、不习惯初中老师的教学方式等等一些缘故，学生在不断学习中，学生对英语的掌握程度出现了明显好差分化现象，差生面扩大，严峻妨碍班内的学习风气。这就要求老师对学生采取“因材施教，各个击破”的教育方式。针对701班根底比拟好的学生，我要求他们认真完成课时掌控、英语学习报、根底训练上与课本配套的相关练习，加强稳固上课所学知识;成绩中等的学生则以名师点津、

3、英语学习报、根底训练为主，主要是进一步打好根底。而根底薄弱的学生则以英语学习报、根底训练及书本为主，重点强调学生记单词，由于单词是学习英语的根底。每一部分的练习都要讲解，讲解时要详略得当，重难点突出。通过这种方式，大部分同学依然获得了非常大的进步。三、调动课堂气氛方面在课堂教学开展过程中，积极鼓舞学生大胆的用英语表达本人的意见。鼓舞学生依照所学知识即兴表演并对学生的表演作及时的点评，有时本人也参与跟学生一起表演，通过此种方式稳固学生所学知识。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。以使课堂效果事半功倍。只是我没有非常好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，淘气捣蛋时，我的情绪往

4、往会遭到妨碍，并把这些负面情绪带到了教学中，让本来正常的课堂教学遭到了干扰，发挥不到应有的水平，也妨碍了教学效果。在这一方面，以后必须努力克服，研究教育教学方法，采取有效方法更好地处理咨询题。四、稳固练习方面课前认真教授每一课的新单词，待课程完毕后会及时抽时间给学生听写，并认真修正。对课文里出现的精彩有用的句子，我也要求学生做上记号并尽量背下来。关于听写不理想的学生，我一般要求他们每错一个就重新抄写10个，隔几天之后再次听写。一开场，我都是统一要求所有的学生，但渐渐就发觉如此不符合实际。越是统一要求，他就越抵抗，最后什么也没有学到。因而，我要求根底好的学生必须尽最大的努力掌握好每一个单词，而中

5、等的学生每次必须听写必须到达8 个，根底不好的学生就抄写单词。五、与学生交往方面尽管701班非常有几个淘气的学生总是扰乱课堂秩序，我与其中个别学生也有过几次矛盾，但课堂教学根本镇得住。与大多数学生的相处依然十分融洽。在教学中，对那些成绩退步明显的学生，我会找他们谈心,协助分析找出缘故,并指导他们处理。对那些获得进步的学生,我会在公开场合大力表扬他们，以鼓舞他们更有决心去学英语。当学生有了困惑而不得解的时候，我建议学生通过在作业本中夹带纸条(在纸条上陈述本人的困惑)的方式与我交流，并尽最大的可能去给他们提出中肯的意见，有几个学生的学习习惯依然得到改善。在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职

6、尽责地完成了本人的本职工作。但由于经历缺乏, 对教材的把握不够到位，上课的逻辑性不够强，非常多优秀老师的优点都没有学到，听课的次数较之上学期减少了不少，教学工作还有待于改良,在以后的教学工作, 要不断地其他老师前辈学习，不断总结,不断提高教学水平。谦虚学习,努力提高本人的思想道德素养和教学水平，以期在以后的工作中做得更好。特岗老师个人述职报告2019(二)班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进展了思想、道德、纪律和心理素养等方面的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。我所担任的班级有学生16名 ，由于是农村小学，同时大部分同学依然留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方

7、面有非常多弊端，因而加强学生的思想品德教育，使学生全面开展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多方式、生动爽朗的教育活动，提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展”新学年新计划”、“我为班级做奉献”、 “跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自决心和竞争认识。并用“小学生首则”、“日常行为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的构成。二、在班级中开展“本人与本人比”，提高竞争认识。在班级治理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的开展，我在班中开展“本人与

8、本人比”的教育活动。在全面理解学生的思想情况，学生根底，智力情况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目的，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结本人过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好专长等方面确定今后的奋斗目的，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目的，对学生来讲是切合实际，能够接受的。尽管是本人与本人比，但实际上也存在同学之间的互相竞争，这种竞争确实是比谁的进步大。如此的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目的。如此进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展本人与本人比活

9、动，使后进生不再消极、泄气，决心十足地面对每一天，优生谦虚慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作(1)我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、确信、鼓舞，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段间隔。为了使这个间隔缩短，我还经常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来协助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想协助他们，而只要他们本人加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂

10、上，关于一些预知的疑难咨询题，师生共议处理后，我还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。(2)让学生教育学生。教育小孩必须走进小孩的世界，理解小孩的心理，决不从大人的角度对待小孩。有些事情在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。大人教育小孩时，总喜爱摆大道理，大谈本人的办法和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方法非常有效。一次有两个学生打架，我非常耐心肠摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教育对全

11、班同学来说是十分深入的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我非常气愤，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学非常留心听他们说，听后深有感触，并互相抱歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实遭到深入的教育。在教学方面，为了有效地提高教学质量，我首先从本人做起，改变观念，努力改良课堂教学，做了以下几点：一、 认真备好课，做好课前预备，上好每一节课。二、留意培养良好的学习习惯，提高学生的自学才能。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后考虑题，使用工具书，查阅材料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写标准工整的习惯，修正文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，争取把本人的工作做得更好!5