学校感恩主题教育活动工作参考总结交流（通用）.doc

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1、学校感恩主题教育活开工作参考总结交流（通用）古人云：滴水之恩当涌泉相报。恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统。然而在当今社会由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击独生子女居多小孩们中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心趋势小孩们慢慢所所以的被爱而不明白得去爱远离了动却不记得报恩以为父母的养育和老师的教导都是所所以的。依照市教育局XX（12）号文件精神我校于三月初全面启动“知恩恩让爱小孩们一起成长”恩主题教育活动运用念支撑活动引领细节浸透文化陶冶等有效的策略协助小孩们找回恩的心领悟生命的真理。我们的第一个做法是：拟订恩教育内容让小孩们有目的可行恩内容范围较广从哪里着手呢？学校领导多方调查理解后考虑

2、到学生接触面少活动范围小每天他们接触最多的是父母和老师同时父母和老师也是他们成长路上付出辛劳最多的人因而学校决定在恩内容上以小见大以点带面辐射全程从小孩最亲近和最亲爱的人入手初步拟定了“孝敬父母尊敬老师”的恩教育内容小孩们学会了孝敬父母尊敬老师那么他们就会对一切动于心恩在怀。有了行动目的还得让小孩们有坚决的信念支配着他们的行动因而学校以“你有一个苹果我有一个苹果我们交换依然一个苹果；你有一份爱我有一份爱我们交换就有了两份爱!让爱小孩们一起成长！”为恩念我们把这份念传达给小孩们让它根植在小孩们的心中支配着小孩们的行动让爱他们一起成长。我们的第二个做法是：筹划恩教育如“盐在汤里”寓教于乐的恩活动让

3、小孩在活动中蓄情。 我们的德育经常是盐是盐汤是汤语文课学知识只有品德课才学做人的道。恩教育需要所有学科的参学校把恩教育贯穿所有学科提炼所有学科的德育教育思想进展丰富和内化恩教育让恩教育如“盐在汤里”而不是盐汤分开起到“润物细无声”的教育用。恩教育更需要通过主体的参首先在既定的情境中让小孩们明白什么是恩为什么要恩。为此我们精心筹划了丰富多彩的寓教于乐的恩活动：如父母材料制父母档案、温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写恩信和恩日记。小孩们理解本人父母的奋斗史父母成长中的困难和不易和本人生活的比照再把童年生活中父母对本人关爱的照片起来用文字记录照片拍摄时间、地点以及简要的情节并用语言表达本人的受。

4、在老师方面我们一是由校长到每个班讲述该班科任老师的生活和工人的故事并介绍他们经努力获得的成绩和荣誉鼓舞学生向他们学习让学生因老师的工而动。二让学生算一算老师的工量：一天要修正多少本业；上一节课要花多少时间备课写教案；学校的常规管、教研、家访、学生辅导、各类活动等要花老师多少时间和心血；体验当一天老师的辛劳和无私奉献受老师批判后面的苦心和爱心这些定格的温馨照片使小孩们瞬间找到了失落的恩之心。他们逐步明白来平淡的生活中处处充满了爱的哲。小孩们在反刍生活的同时还把父母为培育子女成长支付的一切费用、老师为学生无私奉献所花的精力罗列出来在算算、想想的过程中小孩们遭到本人平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的

5、财富呀！而这一笔笔财富又包含了父母和老师多少深切的爱呀！触万分之余动之心溢于言表。小孩们用讲故事、写信的方式表达对父母和老师的。这些“恩活动”从性的品评到性的考虑再到心灵的碰撞让小孩们经历了深化的体验过程心中不禁蓄满了深深的恩情结。就让小孩把积蓄已久的恩之心释放出来吧。因而我们把恩教育活动的平台移至生活世界引导小孩们在生活区情境中用实际行动表达恩之心。 我们的第三个做法是：关注现实生活的恩细节让小孩们在生活中践行。为了让恩行动看得见摸得着我们运用以小见大以点带面的策略提出了三项针对父母恩业确实是让小孩用一句话向父母表示恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务。我们要求小孩们每星期至

6、少做 次同时可以持之以恒地做下去。此同时我们还编写了一本恩心语录小孩们人手 册记录本人完成恩业的情况表达本人在恩活动中的点滴受。每班教室建立一小壁“恩墙”记录人事例如：恩征文竞赛的优秀文恩父母、老师的方法给父母、老师的信恩名人名言每日一人一句对老师激的话等最让小孩们受益的是通过父母交流他们开场关注父母的爱好理解他们的心愿记住他们的生日。小孩们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过本人的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。小孩们在传阅“岳母刺字”、“孟母三迁”及动物中许多母亲拼死救本人小孩的故事的时候一点一滴的动着卢小晓在恩父母班会上对全班同学说：“我们的父母为了养育我们实在太

7、辛苦了他们默默的奉献和牺牲精神我们不能漠视我们要每年给他们过生日他们一年的付出。”因而五（2）班的42名学生体修正了他们的班规。全民公投“记住父母的生日。在他们生日时要做一件有意义的事情让他们欢乐如给他们做顿饭等”这一班规全票通过被正式列入班规。孝敬父母成了小孩们心中天大的事。为了得到家长们的配合学校还专门拟写了一份致全体家长的公开信希望家长们可以催促小孩积极参加恩活动多给小孩欣赏和鼓舞多为小孩提供时机培养他们知恩报恩的行为适应；同时也希望家长们能做小孩的典范孝敬长辈心存博爱多带小孩参加社会公益活动和爱心捐助等。有些中队还邀请家长到中队讲有关小孩们的爷爷、奶奶、外公、外婆养育爸爸、妈妈的艰苦和

8、爸爸、妈妈如何报答爷爷、奶奶、外公、外婆养育之恩的故事从而培养小孩正确的责权观：在付出的同时要有认识地让小孩看到、觉到进而要求小孩也要尽相应的责任和义务逐步让他们在享受拥有的同时明白得报答养成恩的心态和适应。各班班主任把学校开展的恩教育活动介绍给家长家长们把小孩在家中的恩活动记录下来比方父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。学校开展了号召学生向老师献真情活动自选“八个一”（写一封信谈一次心做一张贺卡献一束鲜花提一个建议表一个决心送一句话写一首诗歌等）来表达对老师的激之情。每年老师节各班都举行方式多样的庆贺活动老师共度美妙光阴：有的班级学生捐钱买蛋糕老师共度佳节有的班以表演的方式祝老师节日欢乐有

9、的班级学生还把父母请到学校参加庆贺活动。如此的活动不仅提高小孩们尊师重教的思想同时也动了老师和家长让老师和家长的心灵产生了激和爱老师和家长又把这份爱报答给本人的小孩们。我们把每一年的老师节称之为我校的“爱的盛宴”。陶行知老先生曾说：生活确实是教育教育确实是生活。当我们把恩教育切入实际生活之时当小孩把恩之心化为恩行动之时我们的教育应该是初见成效了。那么如何让恩教育深化小孩心中升华为他们灵魂深处中最高尚的道德涵养呢？ 我们的第四个做法是：构建三位一体的恩网络让小孩们在文化中陶冶。在恩教育活动启动阶段学校就专门成立了恩教育的领导小组加强活动的指导和活动过程的管多方征求意见不断提高活动的实效性。同时学

10、校通过搭建平台加强家庭和社区的联络达成共识构成教育合力。比方学校召开了部分家长“家校共话恩”座谈会举行了“恩社会我为清洁工程献份力”行动、“恩自然绿化小阳台”行动、“恩先辈践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的恩活动也给予了非常大的支持他们以身作则努力做小孩的表率认真配合学校的恩教育活动。在“恩实小”十佳家长的评选中涌现出了十几年如一日精心呵护地中海贫血的“玻璃”小孩的李金桃家长；倾情培育爱小孩胜过爱本人的黎妍君家长；学习家庭教育论和小孩共同成长的覃冠杰家长；奉献爱心带小孩为脑瘤警察捐款的韦廷、韦虹宇家长等等。家长们的人事迹化春风细雨融化在小孩们的心中成为小孩们周围最好的典范。为了让爱的动力源

11、源不断学校还大力营建恩文化。我们曾组织小孩们观看恩电影并观后交流小孩们的心灵遭到了强烈的震憾。我们还组织小孩学唱恩歌曲、诵读恩文章讲述恩故事等等。恩文化成为校园内最亮丽的风景线成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有恩心、有荣辱观的青年茁壮成长起来。在“爱心动”十佳队员评选中涌现出来的见义勇为、拾金不昧的英勇青年李鉴（在上林公园奋力救起一名落水幼儿在回来的路上又拾到了装有600多元现金的钱包并及时交给了失主）；历经屡次手术用坚强的意志战胜困难的小海迪谭辰宝；后母真情相处的邓立鸿；心中有体心甘情愿为同学效劳的大班长梁喻文；两年如一日的照顾孤寡老人的六（2）中队；老师的办公桌上经常留有小孩们的礼物和各种抚慰、激、建议等内容的小小留言条。小孩们在学校、家庭、社会共同营建的充满爱心的大环境中从“受爱”到“施爱”从知恩恩到报恩逐步构成了良好的道德质量成为知恩图报心存博爱的人。“恩教育”为一项活动尽管落下帷幕但它却成为我校永久的德育主题由于我们的小孩们已怀有恩之心由于动而去恩由于恩而被动爱将永远他们同行他们成长相信他们在今后的学习和生活中会发愤图强去报答关爱本人的亲人、报答社会报效国家