幼儿园中班下学期班级工作参考总结（通用）.doc

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1、幼儿园中班下学期班级工作参考总结（通用）以下是幼儿园中产阶级第二学期班级工作的总结。我们不妨参考一下，希望对我们有所协助。当你忙的时候，时间总是溜走。不知不觉又过了一个学期。回忆这学期的小事情，和小孩们一起学习和成长，真是令人难忘。这些小孩来自不同的家庭，接受不同的教育，有不同的开展水平。他们中的一些人来自平行班级，一些人来自姐妹幼儿园，一些人刚刚离开他们的家庭，从未接受过任何正规的学前教育。尽管他们的身体发育水平类似，但在自我效劳、习惯性、语言开展、思维等方面却有特别大不同。因而，面对如此一个层次不同的班级，我们需要从多方面进展协调。首先，制造一个亮堂、暖和、和谐的环境，协助个体儿童尽快习惯

2、新的学习生活环境，成功度过心理断奶期。其次，从每一个细节开场，建立一系列良好的做法，以确保各种教学活动的有序开展。同时，加强儿童的自助认识，提高他们的自助才能，构成良好的行为习惯。在各学科的教学活动中，应从激发儿童的学习兴趣入手进展分层教学，依照不同儿童的不同开展水平进展教学，以促进儿童身心和谐健康开展。回忆这学期的工作，看着小孩们可爱的笑脸，我们感到特别欣慰，由于我在教学中付出了汗水，但我得到的是小孩们的成长和进步，以及他们对我们的热爱。如今我想对这学期的课堂作业做如下总结:一、教育开展目的(课程目的)学前教育阶段是人类生命开展的根底阶段。为了让儿童从小接受全面素养启蒙教育，必须摒弃“知识教

3、育”的价值取向和短视行为，树立“完好儿童”的观念。必须特别留意儿童生存才能和学习意愿、好奇心和探究性、自主性、自决心、制造力、责任感以及妨碍人类生活开展的其他教育目的的价值。因而，依照纲要的精神，在健康教育领域，我们特别注重通过儿童感兴趣的活动激发儿童对体育锻炼的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯。在社会教育领域，培养儿童的同情心、责任感等社会情感，培养儿童的沟通与合作才能；在科学教育领域，应注重激发儿童的探究兴趣，注重儿童的探究过程和经历，培养他们处理咨询题的才能。在语言教育领域，重点应该放在培养儿童的语言交际兴趣和才能上。在艺术教育领域，应注重培养儿童对艺术活动的兴趣、大胆表达和创新素养。

4、这种教育价值取向也用于指导中产阶级儿童的教育目的、内容选择和活动设计。二、本学期的教学目的和教学内容卫生领域1、学会操纵和调整本人的情绪。2.独立吃饭和洗澡，穿脱衣裤和鞋子，学会铺床和治理本人的物品。3、理解必要的保健知识，理解身体的主要器官和根本功能，学会正确保护本人的身体。喜爱吃各种各样的食物，并养成自愿喝水的习惯。留意生活环境的卫生。4.理解常见的平安知识，对生疏人和危险的事情保持警觉。5、积极参加体育活动，提高身体对温度变化的习惯性，自然协调运动。(2)语言领域1.学会倾听，理解日常表达。2.学会用一般话大胆而明晰地说出你想说的话。3.学会欣赏文学作品，并愿意表达你的感受。能明晰地背诵

5、儿歌并学会复述故事。4.学会按顺序阅读书籍，并愿意与同龄人交流书籍的主要内容。我喜爱看电视和听收音机，同时我愿意和我的同龄人交流熟悉的内容。(3)社会领域1.关怀和尊重父母、长辈和老师，联络与本人生活相关的社会工作者，理解他们的职业和本人之间的关系，尊重他们的劳动。2.学会联络、轮番、恳求、讨论、谦虚、表达意见和其他交流方式，分享团队合作中产生的欢乐和成就。3、认识到别人的欢乐、悲伤、愤慨等情绪表现，并尝试做出适当的反响。4.学会简单地评估本人和别人的行为，并对本人的才能表现出自信。5、初步分清是非，恪守集体生活的根本规则。6、愿意接受大人的指示，在力所能及的范围内完成任务。7、理解家乡著名的

6、设备、景观，热爱参加民间节日活动，萌发热爱家乡的感情。(4)科学1、对四周的事物和现象感兴趣，好奇心强。2、喜爱用各种感官探究四周环境。喜爱咨询咨询题。愿意搜集感兴趣的信息。3.常识以恰当的方式表达了它的探究过程。4、能从生活和游戏中学习简单的概念，如数字、形状、时间和空间。学会使用比拟、分类、分类和测量等方法。5、保护四周环境，保护动植物，萌发初步的环境认识。(5)艺术领域1、能发觉和感受四周环境的美。我喜爱并欣赏艺术作品和音乐作品。我能感受到他们明显的特点，并表达我的感受。2.学习展示对象的根本部分和主要特征，我会选择颜色进展初始的和有目的的颜色匹配，并能大胆地围绕主题陈列图片。常识使用各

7、种材料、工具和方法来组装、拆卸和制造。3.学会用自然的声音和表情唱歌，并能完好地唱几首歌。我喜爱模拟和创作歌曲和动作。我喜爱依照音乐的节拍和情绪模拟动作、跳舞和玩游戏。我喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节拍。4.学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。第三，这学期专题活动的内容。1、找欢乐 2、瓶瓶罐罐 3、小巴掌 4、暖和的家 5、和恐龙做朋友四、幼儿园一日生活计划(秋季)时间:儿童行为要求:老师教育行为要求:早上7: 30-8: 20来花园。1、主动早点咨询老师，向父母辞别。2.选择你本人桌上的玩具，安静地玩。玩完后，你能够把它们放回原位。1、打开每个房间的门窗，通风。2.热忱

8、接待幼儿入园，关注他们的健康和情绪表现，为需要服药的幼儿预备药物。3.培养小孩尽早互相询咨询的习惯。4、指导儿童组织玩具。早上7: 30到8: 10锻炼1、能够选择本人喜爱的运动器材进展活动，体验锻炼的乐趣。2、能够与同行交流或合作使用体育器材。1、为儿童提供足够的小型运动器材(自制)，并放置在方便儿童的位置。2、理解、参与儿童锻炼活动，调动儿童锻炼的积极性，尤其不喜爱锻炼小小孩。3、掌握儿童适度的活动量，提示儿童留意平安。8: 10-8: 20去厕所喝水1.去厕所。能够将男女儿童分开大小便，然后有认识地提起裤子洗手。2.喝水。学会本人喝水，不要拥堵，要明白多喝开水有益健康。1、观察儿童厕所的

9、情况，即便给予指导和协助。2、引导儿童有序饮水，确保儿童饮水量。上午8: 20-8: 50谈话1.能够依照老师提出的话题静静地交谈，倾听别人的谈话，不要随意打断。2.选举值班学生为集体效劳。1、草拟儿童感兴趣的话题，启发儿童说话，培养倾听和表达的习惯。2、让小孩学会选举义务学生。8: 50-9: 20早操能够走路，排队，依照密码或音乐节拍做练习，精力充分。带着小孩们做练习，动作正确到位，充满活力，用“镜像动作”进展演示9: 20-9: 50去厕所喝水要求和往常一样。要求和往常一样。9: 30-9: 50教学活动(1)1、对教学内容感兴趣，能够进入学习情境，集中留意力。2.愿意用手和大脑。3.能

10、够以适当的方式表达和交流学习过程和结果。4、学会恪守教学常规。1、采取游戏教学的方式，确实是使用视觉教具，提供操作材料，让小孩用各种感官直截了当感知事物。2.用友好、亲切的语气和幼稚的语言与小孩交流，鼓舞小孩积极考虑。3、留意培养小孩的学习方法和学习习惯。4.小组教学与小组教学的结合。9: 50-10: 10洗手和吃零食1、能够自觉去卫生间用肥皂洗手，并将肥皂洗洁净，然后用毛巾擦干手。2、能有秩序地拿放零食器具，能安静地吃零食。1.提示小孩们以正确的方式洗手，不要玩水。2、引导儿童有序带零食，带放零食器具。10: 10-10: 40教学活动(二)恳求和往常一样。1、教学活动(1)和(2)，要与

11、运动相匹配。2.其他要求与往常一样。10: 40-10: 50去厕所喝水要求和往常一样。要求和往常一样。10: 50-11: 00游戏积极参与游戏，体验与同伴一起玩的欢乐。制造游戏环境并提供游戏材料。关注儿童对游戏的兴趣，引导儿童制造性地玩游戏。留意游戏中动作的交替。10: 50-11: 00饭前预备洗涤要求和往常一样。愿意协助老师和阿姨一起分发餐具和饭菜。提示小孩们洗手后保持洁净，并鼓舞他们在饭前做任何他们能做的事情。中午11: 00到11: 401.能够独立完成本人的一餐，并学会依照需要添加更多。2.安静吃饭，正确使用餐具，保持桌面和地板清洁。3.饭后将餐具放在指定位置，自觉漱口并擦嘴。值

12、班学生协助老师清扫桌子。1、观察并指导儿童进食，确保儿童至少吃一餐。2、引导儿童添加食物。3.饭后清扫桌面和地板。4.给有需要的小孩吃药。11: 40-12: 00餐后活动1.不跑步地进展安静的活动。2、能愉快地与同伴安静活动。1、分成小组或自由活动，组织散步、阅读、看电视等活动。2、与个别儿童交谈中午12: 00-14: 30午睡1、能够有序如厕，然后悄悄地进入午睡室。2.脱下你的鞋子、衣服和裤子，折叠起来，放在指定的座位上。铺好被子睡觉。3、安静睡眠，正确睡眠。不妨碍别人午睡。1.指导小孩们有序地脱下鞋子、衣服和裤子，叠好被子。2、在午睡室巡视检查时，不得离开，随时为儿童盖上被子，纠正儿童

13、不良的睡眠姿态。3.及时处理突发事件，如尿床、生病等。14: 30-14: 50起床1、学会穿衣服、裤子、鞋子，学会叠被子。2.同伴能够互相协助。1、引导小孩穿衣服、裤子、鞋子、叠被子。2、检查并整理好童装、仪表，为女生梳头。下午14: 50-15: 201、能够自觉去卫生间用肥皂洗手，并将肥皂洗洁净，然后用毛巾擦干手。2、能有秩序地拿放零食器具，能安静地吃零食。1.提示小孩们以正确的方式洗手，不要玩水。2、引导儿童有序带零食，带放零食器具。15: 20-16: 10游戏和角落活动1、对活动内容感兴趣的，能够积极参与活动，突出重点。2.愿意用手和大脑。3.能够以适当的方式表达和交流学习过程和结

14、果。4.学会恪守游戏规则。1、利用游戏教学方式，提供简单易操作的游戏材料，让小孩用各种感官直截了当感知事物。2.用友好、亲切的语气和幼稚的语言与小孩交流，鼓舞小孩积极考虑。3、留意培养小孩的学习方法和学习习惯。4、集体活动与群体活动相结合。16: 10-16: 30离开花园1.选择你本人桌上的玩具，安静地玩。玩完后，你能够把它们放回原位。2、整理好本人的物品，主动向老师辞别。1.和友好的小孩说再见，和父母交流他们的健康和情感表现。3.培养互相道别的习惯。4、指导小孩拾掇书包和玩具。五、依照上学期的缺乏，总结本学期的进展和咨询题:一、根本上自理才能有了特别大进步，能够主动尝试学习锻炼。小睡时，也

15、有一些小孩不能安静地进入午睡室，总是要求老师提示他们入睡。小孩们的阅读才能有所提高，但是他们不太保护书。书籍严峻受损。因而，下学期应该加强阅读习惯的培养。在学习习惯上，大多数小孩都有不同程度的提高，但仍有一些小孩不容易集中留意力。愿意说话，但不考虑，跟着做；喜爱打断别人，大声答复下列咨询题，等等。在上学期的根底上，这幅画有了特别大的改良。幼儿园和家庭儿童仍然有两种表现。六、父母工作注重家长在幼儿园工作中的重要地位，努力实现家庭同步。1、每月做好群治理工作，加强与家长的互动，谦虚听取家长的建议。每周将设立一个“家庭教育专栏”，张贴与幼儿有关的现象咨询题，促使家长学习、考虑并就教育思想达成共识。2

16、.我们将利用本人的行动来妨碍和改变父母对幼儿的看法，以便发觉他们小孩的亮点，这是我们共同关怀的咨询题。在互动过程中，要抓住共同关怀的教育咨询题，展示不同教育方式的效果差异，促进各方及时反响和互相妨碍。3.让家长积极参与主题活动，搜集各种信息资源，多添砖加瓦，做好课堂助教，让他们充分发挥本人的专长，与小孩互动，推进家庭情感交流。4.促进家庭沟通和目的教育。依照小孩的咨询题及时来访和交谈。5.利用上下学的时机与父母多接触，交流信息，进一步家访，加强家庭联络和沟通。主动及时联络幼儿家长，交流幼儿园内外的表现。与家长进展多种方式的沟通，及时向家长反映幼儿园儿童的情况，获得家长的亲密配合。通过不懈努力，我们与家长达成初步共识，得到了广大家长和朋友的支持与合作，并成功参加了幼儿园组织的“欢乐童年”文化表演。其中，五个小孩的母亲被幼儿园选为“热情的家长”。