数学教研组长述职报告[精选].doc

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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。数学教研组长述职报告篇一：数学教研组长述职报告 数学教研组长述职报告 忙繁忙碌，这一学期过去了。回想半年前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑不安”的心情接受了一年级数学教研组长一职。担忧不能胜任，一直觉得本人肩上的担子不轻、压力非常重，因而我加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师效劳，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报以下几个方面的工作： 一、本学期开展的主要工作 作为教研组长，不仅要把本人的教学工作做好，还应该对本学科组的教学质量负责，对本学科组的每一位老师负责。半学期以来，我在本组老师的支持下，扎扎实实开

2、展教学研究、认认真真抓好常规工作。我们学科组都是刚上任的青年老师，为了能让他们能尽快地习惯教学工作，我经常进入他们的课堂听课，与他们一起研讨，把本人成长的经历、困惑与他们一起交流。每次上公开课前，我都要一遍一遍地听他们试教、一次次地为他们修正设计、一句句地教他们如何提咨询、如何引导?手把手地把我的经历毫无保存地传授给他们，使他们尽快地步入正常的教学轨道；积极配合教务处抓好教学常规，要求各备课组充分利用每周集体备课，认真分析教材重点、难点，讨论适宜的教学方法，设计合理的教案，充分发挥集体的智慧，真正实现资源共享，优化教学过程，提高效益；积极投身课程改革，带着老师一起学习新课程标准，逐步更新教学观

3、念，改良教学方法，用新课标的先进理念指导教学。认真组织好教学研究活动，努力营建浓郁的研讨气氛，每次活动做到有计划有组织有专题。 在教学方面：开学初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，研究教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素养。 “坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。 二、获得的成绩 1、在

4、学校组织的根底知识抽测以及月考、终考中，各班都获得了可喜的成绩，为学校争了光。 2、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进展出了应有的力量。三、存在的咨询题 1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的时机太少，因而对听评课的根本功有待于进一步提高。 2、尽管学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到本人的课堂上，也有待于大家接着研究。 四、反思 我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的

5、方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开辟，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！为我们教学经历锦上添花！篇二：小学数学教研组长述职报告 教研组长述职报告 各位领导、老师： 大家好！今天能在这里发言，感到非常荣幸，感激领导同仁的信任，更感到压力千钧，一是由于个人才能有限，怕有辱使命，二是由于数学教学现状确实非常不容乐观，要想出彩，还真是不易。 上一学年我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依照开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教

6、育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动爽朗地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，实在提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展教学工作，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就上一学年开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善咨询的良好学风的构成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充分预备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过

7、程，并依照本人的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到修正精确，反应纠错及时，实在抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。在学校的教学常规检查以及教育局的飞行检查中我们组的多位老师遭到校内外领导的一致好评。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 加强数学组听课、评课活动。上一学年，我们组积极开展组内开课听课活动,每位青年老师至少开出两节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少30节以上，最多的达40多节，研讨气氛十分浓重。各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教

8、材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的咨询题，教研组成员提出了许多改良建议。我们教研组尤其注重评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认确实说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈本人对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或本人观课后的感受进展畅所欲言。如此组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资源共享。认真积极地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，不断是我校搞好教研工作的传统。 三、共同努力，共享收获。 我们组是一个积极

9、向上，团结互助的教研组。一年级组的三位老师充满着朝气和活力，经常都能看到他们繁忙而欢乐的身影；二、三年级组的几位老师也能互帮互助、教学之余经常研讨，教学实绩不分上下；四年级组的王来校长、陈尚进主任在我们数学组里年龄偏大，但是他们在教学工作中总表现的兢兢业业；五年级的几位老师教学研讨气氛浓重，办公室、操场上、班级门前经常看到他们交流的身影；教毕业班的老师们在施主任的带着下勇挑重担，在片内和县内组织的调研考试中都能获得较好的成绩。 这一学年的组长工作，让我本身迅速地在成长，在我成长的同时，我要感激我们几位备课组长和组内的的所有老师，由于我们在施小如此一个和谐的大家庭一同努力着，奋斗者。 四、存在的

10、缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：关于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，我们数学组老师的论文获奖和发表的数量明显偏少，故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的研究作为一个工作重点，特别是校级、县级课题的申报和研究工作。 4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作

11、苦乐相伴。 各位领导、老师，带着机遇和挑战的新的学年已向我们走来，我相信在学校领导的正确指引下，在各位同仁的大力支持下，我们数学组全体成员一定会用心书写更加精彩的篇章！让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。我的发言完毕，感激大家！ 宋 春 艳 2020.8.23篇三：数学教研组组长述职报告 数学教研组组长述职报告 光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作计划，立足课堂，以提高教学实效、实在减轻学生课业负

12、担为着力点，实在加强教学治理，深化开展教学研究。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时擅长在工作中反思缺乏，针对存在的咨询题积极改良工作。已顺利完成了一学期工作，现就以下几方面总结如下： 一、创立备课组特色，实在提高教学效率。 数学三个备课组每周集体活动一次。按照“四定”（定时间、定内容、定地点、定主发言人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）展开活动。为了使备课与研究共生共进，表达“教学即研究”理念，我们以校本研究为契机，采取“一次备课，资源共享，二次备课、彰现个性”的方法，特别注重了在集体备课指导下的个性化备课。集体备课时，大家针对一个单

13、元或详细的一个内容充分讨论，就教材特点、教学三维目的、教学重难点、必要的学法指导等重要咨询题达成共识，然后由主讲老师执笔设计出集众人智慧的精品教案，其他成员在依照本班学生实际进展调整性的二次案头备课、开课。如此，构成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年老师为骨干的组合方式，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”确实是在课堂施行前要精心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”确实是在施行过程要接着进展动态的考虑，随时调整原来的方案，注重随机生成的东西；“课后反思”确实是施行后，回过来再考虑，再评价先前方案的优劣，并及时写

14、下反思。扎实有效地推进了课堂教学研究，实在提高了课堂教学效率。 二、以课堂教学为主阵地，扎实推进有效教学。 1、不断实践，努力探究有效教学策略。 数学组在教研活动中，深化学习新课程标准，围绕研究专题，通过各种方式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探究合适学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲请教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践才能。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面开展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动

15、。课题研究课、组内研讨课、如何使用导学案等，组内老师都十分注重创设生动情境，严密联络生活，关注学生主体，注重学法指导，注重实践操作，注重当堂作业的反应与矫正。为了真正地能反应到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，我们要求全组老师在课堂教学中要留10分钟以上的时间给学生用来完成作业。老师同时巡视、观察学生当堂完成作业的情况，获得正确反应并及时纠正学生错误的认识，学生也会最大限度的本人开动脑筋考虑咨询题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体智慧的力量，围绕有效导学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了许多行之有效的课堂导学案略。促进了每位老师教学的

16、真正有效性。 2、发挥团队力量，促青年老师课堂教学水平快速提高。 本学期，我们加大对青年老师俞鸿雁和田甜的培养力度，对她们的指导落在实处，详细到每一个细小的地点。从课堂组织与调控、课堂评价、作业修正、教学板书、辅导学生等方面予以悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵经历，协助她们较快地习惯教学。组内构成老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”的互助气氛。两位青年老师谦虚好学，勇挑重担，通过屡次磨课，课堂教学水平明显提高。正是在全组老师的指导和协助下，俞老师和田老师的公开课均获得了良好的教学效果，得到了校领导和听课老师的一致好评。本学期，俞老师代表学校参加了园区小学数学青年老师会课活动，在时间紧

17、、任务急的情况下，全组老师群策群力，大家分工合作，团结一致，认真协助俞老师磨课。俞老师本人也十分努力，认真熟悉教案，竞赛中发挥良好，获得了二等奖的成绩。 三、扎实开展教研活动，深化教学改革。 1、加强听评课活动。 本学期，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，并把这个活动作为一个重要的教研活动。便于老师互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课18节，市级公开课2节。各级公开课得到了校领导、市领导及各位听课老师的好评。每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使

18、用，教学思想、方法的浸透是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功如何，导学案的使用等方面进展中肯、全面的评论、讨论，。听评课活动促进了教学水平的提高。真正到达以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。 本学期数学组全体老师共听校内、校外研讨课堂教学350节，平均每人听课35节。每次听课都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过如此的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 2、加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，数学教研组十分注重老师们的教研学习活动，组织老师们参加了校级、市级各类教研活动数十次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好

19、地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。外出听课的老师，再也不是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组给予的使命去学习。这种制度，从外表看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但本质上是用制度去催促老师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经时机，这种制度的实行，大大提高了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，表达了资源的交流与共享，有效地促进了老师的专业成长。 四、利用优质网络资源，效劳教研教学实践。 1、为了接着

20、丰富完善学校教学资源库，组内每位老师都及时完成了本学期的课程纲要的编写，数学组全体老师能认真完成学校布置的任务，每月按时上交教科研论文、教学心得、听评课反思、教学反思等到学校的电脑上，进展交流共享，互相学习，共同提高。 2、为了激发学生学习数学的兴趣，拓展学生自主学习的渠道。本学期起，组内老师依照学生的学情，尝试进展了作业等级的布置。丰富了学生的课外生活，激发了学生的学习兴趣和创新认识，开展个性专长，培养科学探究精神和实践能力。教研组搜集了本学期各单元试题和期末复习试题等上传到校信通，供家长给小孩辅导使用。家长能够足不出户，就能够理解到小孩在学校学了些什么，老师教学的重点是什么，如此便于家长有

21、重点地给小孩辅导。激发他们探究数学的兴趣，掌握自主学习的才能。 4、兴趣是最好的老师，为了激发学生学习数学的兴趣，数学组老师充分利用板报，制造精巧的数学小报，以及获奖照片、获奖名单等等。学生和家长们通过板报能够看到获奖的情况，小孩非常快乐，家长也非常骄傲。如此一方面能够激发小孩学习数学的兴趣，又能够使学生家长及时理解小孩在学校参加的各项数学活动，更好地配合老师提高小孩的学习质量。 五、教学辅导务求高效，实在提高教学质量。 1、抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个小孩都能跟上班级前进的步伐。我们数学教研组的老师对学生掌握的知识做到天天清、周周清、月月清，力争使每一个待进生跟

22、上前进的步伐。 2、抓好课堂拓展，有针对性地进展拔高练习，指导优等生读好小学生智力开发报，不断提高班级学生成绩的优秀率。组织学生参加了小学生数学报举办的“小数报杯-我是小小数学家”的学生数学科普小论文评选活动，共有88篇小论文报送评选。 3、本学期，在学校“月月有节，寓教于乐”的教育理念引领下，为了给学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。2020年10月19日至10月23日，我们小学部开展了“学数学、用数学、爱数学”数学周活动。先后进展了“读报活动”、 “口算大王竞赛”、“探究与实践应用竞赛”。 通过丰富多彩的数学活动，力求以详细、形象、爽朗生动的方式来诠释“人人学不同的数学、人人

23、学有价值的数学”的根本理念。让学生充分感遭到数学的魅力，开展了学生的个性专长，培养了学生的探究才能和创新认识。对学生的全面开展起到了一定的促进作用。 4、注重指导学生自主学习。数学组全体老师对构建开放性的自学探究活动的教学方式进展了积极的研究与有益的探究。课前指导学生自主预习，充分发挥学生自学潜能。课内指导学生自学，充分焕发课堂生命活力。拓展课外学生自学渠道，全面提高学生的数学素养。通过指导学生自学活动，我所教的学生对数学学习产生了浓重的兴趣，学习积极性十分高涨。课堂上经常能够看到学生大胆质疑，平等讨论，气氛爽朗和谐。学习中，学生们擅长运用多种思维发觉咨询题、分析咨询题、最终处理咨询题。他们养

24、成了独立考虑、积极探究的良好学习习惯，并学会了数学化地考虑与处理咨询题，自学才能明显提高了，从而全面提高了学生的数学素养。能够说通过指导学生自学的研究与实践，实现了减轻学生学习负担，提高学习效率的效果，为学生进一步的学习和开展奠定了良好的根底。 在全组老师精诚合作、共同努力下，我们顺利完成了本学期开展的所有教研工作。我们的工作还有非常多需要提高改良的地点，比方课题研究还不够深化，理论与实践没有非常好地结合，科研才能还有待加强，比方论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤研究、敢创新，认真开展好教研工作。我们深信，只要发扬我们星湾团队的精神，一定能使学校数学教研工作更上一层楼。9