支教教师的工作自我参考总结（通用）.doc

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1、支教老师的工作自我参考总结（通用）支教老师的工作自我总结这次支教对我来说那么特别，由于在第一天，本人初次以老师的身份在讲台上对小朋友们上发表了正式的一次讲话。课前去预备的时候，小朋友们非常热情，这给了我非常大的决心，尽管被告知往常暑假也有大学生来做过老师，但我并不明白这意味着什么，也就懵明白地上呗。不过，值得庆幸的是，小朋友的友好热情让我决心非常足，加上导语设计的吸引人，大家依然比拟给本老师面子的。依然记录一下我这比拟经典的课前导语吧。“同学们，我先自我介绍一下，我姓戴，你们叫我戴老师就行了。”我转身在黑板上写本人的姓的时候，台下反响热烈，我的感受确实是演员在舞台上感遭到观众的热情就有冲动忘我

2、的投入表演。“这是戴老师第一次给同学们上课，但是同学们已经给余老师留下非常好的印象了。”成心停顿，看看台下一个个不明白的表情，真是调足胃口啦。“希望这堂课以后，同学的表现能够给老师留下更深更好的印象，好吗？”台下叫“好”声一片。如今回想起来，我的一串演讲词是放松大胆自信地顺下来了，可能关于非常多人来说第一堂课会非常糟糕，但我还好，可能讲台的经历让我容易进入角色，模糊自我。但咨询题依然存在的，有客观缘故和主观缘故。接着确实是听章斌寅的课，也发觉了些咨询题，自由发言的时候会叫过多的同学答复，十几个确信有的，而事实上，一个咨询题两三个最多五六个就要过去的。还有指令不明，老师说了一句，请小朋友站起来答

3、复，闹得全班半班不明白地站了起来，事实上老师的意思是请小朋友举手发言，然后会请他站起来答复的，当时也没多想，挥挥手要他们坐下，如今想想我们这些非专业老师的课堂有点好笑。因此关于语言的准确度上还要加强，防止歧义。总之，我不紧张也不脑子空白，确实是感受水平有限。以后接着表现吧，反正确实是胆子大，自信，加点表演，操纵场面。印象深入的是小班的课，无任何纪律可言，那是快让老师们疯掉的班级。但何海忠的课让我见识到什么是生动，比演员还演员的何老师真是厉害，一会儿是表扬，一会儿是批判，角色转换迅速。何海忠果然是高手，结果不同凡响，课堂气氛把握地恰到好处，而且小朋友的思路牢牢被掌控着，羡慕羡慕。其它课堂的纪律就

4、比拟一般啦，小吴老师那是凶啊，那批判！人家小孩眼泪都出来了。上午还听了节他们的音乐课，那个小淘气男生总是为了引我们留意做鬼脸之类的，最后没分到卡片还哭了，大概年纪小，自尊强吧。小班小朋友的咨询题有时候真是千奇百怪，老师要随机应变才能应付。觉得做老师依然要和小孩有些间隔，该严肃的时候就要严肃起来。记得每天早上，我们在学校一现身，小朋友就兴奋的嘀咕，。到学校的时候，还没进校门，大班的一个小男生就隔着护栏喊老师，踏进日渐熟悉的校门，回头向他招了招手，非常窝心的感受。进去之后，也有小朋友热情地跑上来向我们打招呼。每天都会去大班和小班听课，大班的话感受非常多讨论，参加更多的理解。事实上也没如何认真听，有点乏味，也可能是疲乏的缘故。有时我们好几个人都治不住他们，让他们写作业，读课文，快的人做好了在那边游戏，慢的人也停下来在玩。起来去班级里转转，两天下来混得挺熟了，非常多女小孩上来和我们玩，胆子大的男生也来凑喧闹的，他们确实非常单纯非常热情，确实是简简单单地喜爱新老师，由于能够陪着玩。有时会听两节一模一样的课，评价嘛也说不上，反正大家都是在不断学习和成长的过程中嘛。有次体育课，我们带小孩到操场上活动，可把他们给快乐的。他们说这时机非常难得的，小孩的精力充分，别说男小孩跑了玩啊，连非常乖巧的女生也是玩得满头大汗。叫他们回来倒是非常听话，我拿拍照，把他们兴奋的，个个抢着和我照帮我拍的，呵呵。