2020-2020学年度小学第二学期工作参考总结.doc

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1、2021-2021学年度小学第二学期工作参考总结刚刚过去的2021-2021学年第二学期，王常乡中心校在县教文体局的正确领导和全体教职员工的努力下，以“三个代表”的重要思想为指针，本着办人民满意教育的主旨，坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想道路，坚持教育创新、教育开展，坚持以人为本科学开展观，全面推进素养教育，创立王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸现王常教育新亮点，扎扎实实开展工作，获得了明显成绩，促进了王常教育的和谐开展。主要工作与成绩一、增加投入，改善办学条件，创设良好的育人环境。上学期对，硬化路面2078平方米，购置图书1500册，添置打印复印一体机等办公设备10件，购置教学仪器

2、7890件，修缮房屋27间，维修围墙120多米，新盖办公室及功能室10间（目前吕木小学的办公室和功能室正在整体翻新），累计投资30多万元。二、平安工作常抓不懈，警钟长鸣。坚持不懈地抓好平安教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响平安的警钟，标准强化平安工作，落实平安工作责任制，高度注重食品卫生、学校设备平安、教育教学集体活动尤其是文体活动平安及学生交通平安等。要求各校成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所民警为法制副校长，做到校长亲身抓，分管领导详细抓，保卫干部和教师直截了当抓，建立护校、值日制度，设门岗24小时值班，做好校园治理。各校分别邀请交警对学生进展交通平安知识，邀请关心下一代工作委员会

3、来校作法制知识讲座，举行了法律知识竞赛，所有这些活动的举行，提高学生的法制、平安认识和平安防范才能，有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和平安责任事故的发生。各校治安责任制落实到位，校长室与每个处室、楼层签订了平安责任书。要求各校认真组织深化学习贯彻中小学幼儿园平安治理方法，健全学校平安预防机制和防患救灾应急预案，突出重点，狠抓薄弱环节，实在加强交通平安、消防平安、宿舍平安、校舍平安、食品卫生平安、校园周边环境整治等工作，强化师生集体活动报批制度，从严标准学生接送车治理。要进一步加强教学设备设备治理和实验教学常规治理，确保教学和实验平安。结实树立“平安第一”认识，完善平安治理责任制。主动结合有关

4、部门开展专项整治和过程督查，消除平安隐患。一学期来，全乡没有出现严峻平安事故，得到家长和社会的一致好评，产生了良好的阻碍。三、加强作风建立，标准办学行为，推进办学标准化治理上学期全乡各校在师德师风建立方面狠抓落实，通过各种行之有效的途径和措施，大力倡导“人文关心”认识、法制认识和“敬业、爱生、奉献”的精神，积极引导教师树立正确的教育价值观，质量观和人才观，不断提高教师思想政治和职业操守，不断加强教师教书育人，以身立教的使命感，不断明确尊重、保护和保护学生的责任认识，不断推进学区师德师风建立。围绕“社会主义荣辱观”教育和全面贯彻新义务教育法，开展学习素养教育理论，以提高教师专业理论素养。各校以“

5、校园文化建立”和“作风建立年”为契机，以座谈会、讲座、教育征文、心得笔记等各种方式开展系列教育活动，尤其是各校在倡导教师读苏霍姆林斯基给教师的建议一书活动中，教师阅读兴趣高涨，人手一册，人均摘录了3000多字的读书摘记和1篇1000多字的心得体会。这次读书摘记和心得体会大大提升了教师的教育素养和思想境地。为了加强作风建立，严格执行县局颁发的禁令，针对近年来各校投诉信访事件时有发生的现状，认真汲取教训，分析现状，做到早预防，早部署，严落实，积极配合上级主管部门开展纪检监察工作；同时，开展“明察暗访”和督导禁令的落实情况，有效制止了征询题的滋生，维护了学校、教师的良好形象。为了进一步加强学校标准治

6、理，我们对照县教育局制定的中小学标准化治理考核方法引导全体教师正确理解标准精神，明确办学过程中“必须做”和“不许做”的要求，实在加强学校的科学治理，建立较为完善的标准化治理档案和有效的规章制度。保证学校正常的教育教学秩序。我们还积极开展教学调研活动。今年4月份对各中小学进展教学调研，为期四天，共计60人次参与，查阅学校常规档案7份，随堂听课80余节，教案作业80余份，师生座谈150多人次，发放征询卷调查600多份。调研内容为：1、中小学生课业负担过重情况调查；2、中老年教师职业倦怠现象调查；3、教学常规工作检查；4、学校标准化治理落实情况。通过本次调研，有效促进了各校教学常规工作。这些活动，积

7、极倡导了健康向上纯洁高尚的教育事业行风，树立了我学区教师良好形象，打造出了我学区和谐教育新场面。四、深化科研，引领、促进教师专业成长。上学期依托学科教研共同体，整合校际教育资源，全力打造教研一体化的教育品牌。我们致力于打破校际界限，实现优质资源最大化，促进教师专业成长。使不同层面的学校、教师互相阻碍、互相促进，到达共同开展的目的。基于以上认识，全乡组建了小学学科教研共同体，分语数外三个小组，每组分开进展。各组每月举行一次活动。目前，学科共同体已经在全乡范围内轰轰烈烈展开，共开展活动20屡次，整个过程可以归结为“一二三四五”即一个载体，两个原则，三个小组，四次活动，五种方式。一个载体指打破校际界

8、限，以结合开展教学研究活动为载体，在活动中实现教育资源的共享，起到互补、互赢的目的；两个原则指活动开展做到校校有时机，人人可参与的原则，如此，盘活各校优势资源，共建、共享、共赢，同心、同力、同长，让教研联网成片，走向集团化；三个小组指学区成立语文、数学、外语三个学科共同体小组，组长由中心校任命，副组长由各校选派一名，各校推荐骨干教师组成核心成员，活动开展面向全体学科教师；四次活动指各个小组每学期安排四次活动，做到定时间、定地点、定内容、定人员、定主题、定方式；五种方式指研讨课、论文随笔、网络互动、主题论坛、课题研究。通过一学期来的实践，我们已经初步掌握学科共同体的操作思路，并获得了明显的效果。

9、在县教文体局举行的大练兵活动中有多名教室荣获优秀奖。存在征询题与困难教育经费投入仍然缺乏，学校办学经费严峻短缺，学校开展后劲缺乏，制约了素养教育的开展和施行；教育信息技术的普及和应用滞后，教师掌握和运用现代信息技术的才能还不够，不能最大限度发挥电教装备的作用；教师队伍整体素养有待提高，部分教师专业开展水平还跟不上课改的步伐，部分教师拜金主义思想严峻；中小学教学治理和研究有待进一步加强，学科共同体的有关制度需进一步完善。教育行风建立情势仍然严峻，依法治校，依法治教力度有待进一步加大。总之，一学期来，本学区的教育教学工作在全学区校长及广大教职员工的通力合作，努力拼搏下，获得了令人可喜的成绩。但是，我们也应该清醒地认识到，本学区教育开展过程中尚存在不少征询题与困难。随着教育改革的不断深化，对教师的素养又提出了新的要求，树立和维护教师的良好形象，开展和提高教师专业水平，全面提升各校办学水平，加快本学区教育开展步伐任重道远。因此，我们必须抓住教育改革开展的良好机遇，以教育强县创立为契机，与时俱进，开拓创新，真抓实干，努力实现本学区教育的可持续开展，积极创始本学区教育工作新场面。前行的道路是曲折的，任务是艰巨的，但我们的职责是神圣的，为了父老乡亲，也为了我们本身的生存价值，我们将义无反顾地奋然前行！