2020-2020学年第一学期班级德育工作参考总结.doc

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1、2021-2021学年第一学期班级德育工作参考总结XX年-2021学年第一学期班级德育工作总结 一学期来，我按照我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建立、班级治理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作，获得了一定的成绩。 一、展开活动，构成班级凝聚力 接班初始，我觉察班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个征询题，我搜集大量材料，号召大家展开有关如何加强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，协助学生树立自决心，要求学生从四周的每一件小事做起，构成良好的行为习惯。通过经常性的鼓舞与赏识，激发进取精神和自决心，同学们的

2、思想觉悟有了特别大的提高。不管是升旗仍然集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报竞赛等，从中，学生各方面的才能都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，加强班级凝聚力的重要手段。 二、着力抓好班级常规治理 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并按照班风目的，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监视。树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违犯纪律为耻的良好班风。在班级常规治理中，我一是注重班级荣辱观的建立。二是注重对班干部的扶持和培养。我经

3、常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，协助他们提高工作才能。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主开工作，并行之有效。三是常深化学生，和学生沟通。及时理解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进展针对性的教育，使班级工作能有效进展。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的号和家庭对学生及家长公开，同时也在上存下每一位学生的联络，通过，经常与家长获得联络，让他们在第一时间理解学生最近的表现情况，争取合

4、力做好教育工作。 三、施行自我治理，突出培养治理才能 班级常规治理需要调动全班学生的积极性，才能构成合力，构成学生自我治理机制。因此，我们班的每一位学生都有治理任务，让其效劳同学，锻炼本人，表现本人，提高本人。学校分给的花圃和清洁区及功能室治理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律治理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进展批判，不同意有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班

5、干部工作，促使大家构成如此的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使本人各项才能得到培养和锻炼，为今后成为有用的人才打好根底。通过一段时间的教育治理，班上学生的自我治理才能明显加强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班通过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营建一

6、种平等、友爱的气氛，让他们体验集体的温平和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识才能特别慢，反响缓慢，根底差。通过与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的阻碍。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，协助他慢慢地接受知识，在他焦急的时候还不断鼓舞他：别怕，慢慢来，你能行的。现在，这小孩和我特别的亲，什么话也愿意对我说。又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月，就觉察他下午常迟到，阻碍了班级评比，同学对他特别有意见。找他理解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情况的一瞬间，我为本人的渎职感到惭愧，同时也为本人有如此明白事，会感恩的学生感到骄傲。在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，防止迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒征询暖的，他有什么心事也愿意和我说了