2020年骨干教师培训参考心得体会五篇.doc

《2020年骨干教师培训参考心得体会五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年骨干教师培训参考心得体会五篇.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020年骨干教师培训参考心得体会五篇2020骨干老师培训心得体会(一)带着领导的信任和期望，我有幸参加了市骨干老师培训班。开业仪式上恳切真诚的讲话，使我深受感动和鼓舞，充满了动力与幸福：感动来自局领导对我们骨干老师的无私培养和暖和关怀;提出的“五个希望”即做有风格的老师、做有文化的老师、做学研性老师、做有底气的老师、做有思想的老师又使我倍受鼓舞;“三个要求”即把握时机、珍惜缘分、妨碍一片更使我倍受启发，成为了我发奋向上的动力。作为市教育系统的一名骨干老师无疑是幸福的，由于有如此关怀的领导、如此宽阔的空间、如此难得的良好机遇，何愁没有开展、展示的舞台呢?抓住这次学习的时机，充实完善自我，以实际

2、行动向局党委交一份满意答卷的思想，就如此开场在我的心中悄悄地萌动。历时一个多月的小班化的菜单式培训，内容丰富，方式多样，有理论学习、有观摩交流、有现场互动、有课后作业，我们不仅有幸领略了教育领域专家学者的风采，开阔了眼界，更重要的是明确了培训的目的和意义，那确实是：怎么样与本人的实际工作相结合，做到学以致用，学有所为。一、专家引领，完善自我，打点幸福人生感激本次培训带给我们的专家引领，假如没有专业引领，也许我们只是一味埋头苦干;假如没有专业引领，也许我们只是一只“井底之蛙”。应该庆幸，我们能处在一个注重专业知识、倡导专家引领的市中教育，通过专家的引领，促进了我们本身的专业化成长。如今回想，全国

3、特级老师于永正“教出小孩恍然大悟”的精彩课堂场景仍时时出现于眼前;省教育学院齐健教授关于“老师何以走向成功?”的精辟阐述仍常常回荡耳边;省教育社陶继新总编机智幽默、乐观谦虚、宽容大度、高贵自信的大家风范仍时时撞击着我的心灵;心理学专家张桂薇老师形象生动、言简意赅阐述的四品种型老师心理健康对学生的妨碍使我们茅塞顿开;首席班主任王欢欢色香味俱全的“治班级假设烹小鲜”使我们感同身受，回味无穷，久久沉醉在作为老师的幸福中这些名师大家带给我们的不仅仅是独到的见解、先进的思想、丰富的知识内涵及精深的理论阐述，更重要的是带给了我们做学咨询和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育;教育兴盛，

4、系于我身;他们的阐述中表现出一种学者风范：敬业、精业、幽默、谦虚、乐观、朴实;他们的课堂传递着和谐、自信这些精神与质量都深深感染着我，鼓舞着我。倾听专家们的讲座使我认识到努力做到内在和谐、精神高贵、充满自信、走近审美，不断丰富自我、不断完善自我、不断超越自我，把自我完善与团队和谐统一起来，才能与学生过上一种幸福完好的教育生活，实现教学生与老师开展的双赢。本次培训，我抱着感恩与珍惜的态度，力求抓住时机，尽本人所能去获取更多、更广、更新的信息，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统;对一些教育观念的理解更加深化;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分

5、。此次师培训使我补了元气,添了灵气,去了骄气,焕发出无限活力。教育是一个长期的积淀，我会随着时间的推移将理论付诸于教育实践，反思、积淀、坚持，并通过本身的努力不断丰富本人，开展本身，去营建欢乐从教的气氛，去去感悟欢乐从教的收获，打点一个属于本人的精彩、幸福的教育人生。二、和谐进取，骨干辐射，促专业化有效开展1.和谐进取：骨干老师培训，使本人的头脑全副武装，焕然一新，新的教育理念，新的教学方法，新的师生观，新的现代教育技术等等，给本人带来了许多教育思想的冲击和实际工作的灵感，我决心把这些新的教育思想运用到教育教学实践中去。在老师专业化开展工程中，我为本人确立了反思型老师科研型老师学术型老师专家型

6、老师的自主开展阶梯式奋斗目的。要实现这一目的，就要一直保持谦虚慎重的作风，用刻苦研究、持之以恒的态度，用虚怀假设谷的胸怀，干事创业，与时俱进，与世俱进，与人俱进，将事业的根须伸展的更深更远，才能广蓄养分，使我在日新月异的变革中永葆枝繁叶茂。2.专业成长：新时期的骨干老师就要努力由知识型、经历型老师尽快转变成才能型、研究型老师，在教研中成长，在反思中成长，不断拓宽个人专业开展的领域。通过参加骨干老师的培训我正不断的朝着研究型老师的自主开展目的迈进。今后，我将在求变思变施变中教学相长，在整合理念的构建中促进成长，在反思中实现螺旋式的成长，并在实践中得到验证和提升。3.骨干辐射：身为骨干老师，通过培

7、训，使我对学习有了一个清醒的认识，既看到了学习的优势，又认识到本人肩负的使命和责任，那确实是发挥骨干辐射的作用。齐健教授曾谈到：“在追求个人成功的过程中我们离不开团队合作。战胜困难的过程，确实是战胜自我、融入团队的过程，也是生命成长的过程。”多年来经五路幼儿园能不断成为别人追逐、超越的目的，依托的不是个人，而是大雁般的团队精神。联想我一路的成长，更是离不开领导的用心培养和团队的协助。从一粒懵明白无知的种子，不断地发芽、开花、结果。我想种子的义务不仅仅是发芽、开花、结果，更应是从果实中收获到更多的优质种子。因而在实际工作中，我会尊重班上年长的老师并向她们谦虚学习多年来的教育教学经历，我会关怀协助

8、班上的年轻老师，将本人十几年来的工作体会和收获，毫无保存的传给她们。在班里我只是一名默默配合班长工作的绿叶，我也愿意用本人的智慧，甘当绿叶，让整个班级开满绚烂的鲜花。同时作为市中区的一位幼儿老师，十一年来我有幸得到了这个团队的滋养，今天当我逐步走向成熟的时候，我愿意进一步发挥骨干辐射的作用，从以点带面、以面促点，发挥骨干老师的辐射作用，来报答各级领导让领导做辛勤的耕耘者和幸福的收获者、报答老师让更多的老师做成功的品味者、报答小孩让小孩们做欢乐的受益者。我认为这确实是我的幸福观和价值观，是提升自我的最正确方法，是我最有意义的人生。最后，真诚的感激局党委为我们提供的这次充电富脑的学习时机，让我们抓

9、紧每一分每一秒，加速进取，在青春的黄金年代里岗位成才，我们将用本人的智慧和努力，为教育增添亮丽的一笔。2020骨干老师培训心得体会(二)特别欢乐也特别荣幸参加了这次省级骨干幼儿老师的培训，这次的培训充实而有意义，使我收获颇丰，让我如幼苗般得到了滋养，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来单调无趣的理论变得深化浅出，学到了特别多书本上没有的东西，通过这些天的学习，收获颇多，谈谈本人的一点学习体会，与大家共勉。一、老师要有良好的师德涵养德高为师，身正为范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正

10、常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感根底，要求老师用热诚的心热爱本人的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱本人的幼儿，关怀小孩的成长，全心全意的教书育人。二、老师要尊重幼儿，注重幼儿天确实梦想我们要放弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们尽情表露真情和梦想，促进每个幼儿生动、爽朗、主动的开展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，不管是教学活动依然游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的开展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发觉咨询题及时找出对策。老师要尊重小孩，平等的对待小孩，要尊重小孩探究和认识四周世界的特点，接纳小孩的错误，不要

11、用一样的尺度去衡量所有的小孩，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个小孩当成本人的小孩去呵护，使小孩不断感遭到和体验到老师对本人的关注、喜欢、鼓舞和支持。培养好小孩的兴趣、爱好，为一生的开展打下良好的根底。三、老师要注重幼儿的游戏活动众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是游玩，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，能够通过游戏促进其语言的开展，锻炼一些必要的技能，加强对环境的灵敏应变才能。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的根本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为老师要为

12、小孩搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予小孩空间和时间，让他们自主地去选择，引发小孩的兴趣，满足小孩探究的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康欢乐地成长。四、老师要不断反思认真反思，不断提高本身素养，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从四周的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，不管是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做好班级工作。五、要做终身学习型老师新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目

13、的，实现本身的可持续开展。学习不仅仅只是专业方面，要扩大到各个领域，不断地提升本身的涵养和素养。首先必须树立终身学习的认识，把不断学习作为本身开展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地习惯教学的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时理解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习的教育理念，以习惯教育改革的浪潮。通过这些天的学习，

14、我从中学到了特别多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献本人的一份力量。2020骨干老师培训心得体会(三)20xx年4月1日，我有幸参加了市里组织的幼儿骨干老师培训班。听了崔杰园长的一次艺术活动，又倾听了高静组长的精彩讲座和李素英专家的课堂点评，所见所闻收获特别多。一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。幼儿园美术教育活动的成功与否，遭到各种要素的妨碍和制约。主要有教育目的、教育课程、老师与幼儿的互动方式等要素，李素英专家再次给我们阐述了制定目的的重要性等等。二、对幼儿园教学评价的再考虑。看完活动

15、后，高静组长又讲了幼儿园教学评价幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要方式，是老师进展计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价工程也因而有所不同。但教学评价的核心目的都是为了理解教学活动的成效，理解教学过程中老师和幼儿的行为，理解教学对幼儿开展的意义。因而，我们认为教学评价的根本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐开展;体验、尝试和发觉等是幼儿重要的学习方式;适宜的目的和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和考虑的环境;产生咨询题

16、、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。三、对本身的反思听了这么多骨干老师的评课，尽管角度各不一样，但是有一点是特别多老师都提到的，那确实是崔杰老师的多媒体运用纯熟，技术功能特别高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我明白这话不可能合适所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要平复的考虑，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，尽管我不能特别好做到对电脑通晓这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的!2020骨干老师培训心得体会(四)8月5日、6日我参加了县进修学校组织的暑期小学语文老师培训。尽管只有短短的二天，

17、但培训所给予我的启发和经历却是一笔永久的财富。本次培训由乔国才和李福中两位主任主讲，两位主任以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、老师要不断进展知识更新这次培训中听了李福中主任的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的开展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。因而，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该详细地表达在生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。如此我们的知识才

18、能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。二、增加学生语文实践的时机新课程改革的终极目的是什么?一句话：为了每一个学生的开展。因而增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高根本技能，接受陶冶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的认识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性特别强的课程，应着重培养学生 的语文实践才能，而培养这种才能的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多

19、地接触语文材料，在大量的语文实践中直截了当培养才能。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真理呢?三、把主动权还给学生不应是一句空谈只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此严重的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个小孩培养“成人”。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目的和任务，有独特的个性，这确实是语文的本。在阅读教学

20、中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地表达老师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量防止走向“脱离文本、无效合作、外表自主、纵容个性”等极端。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展本人的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探究教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使本人无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。2020骨干老师培训心得体会(五)20xx年7月12日至20xx年7月20日，我参加“华科大”小学科学骨干老师培训班的学习，

21、在这为期7天的集中培训期间，让我感遭到学在“天堂”，身接“地气”。十多位科学教学专家都来自一线科学老师，他们把引领科学教学最前沿理论和本人的切身体会在培训期间和培训学员一起分享，为我们注入源头活水，给我们带来心智启迪、情感陶冶和精神享受，让我们饱享高规格的“文化大餐”，更重要是为我们今后的科学教学工作指明了前进的方向，现简要总结如下：一、向典范学习、更好地坚守老师岗位。我在华中大光谷体育馆，倾听了师德教育讲座，深深的被孙杰、邓丽两位老师的高尚师德所震撼，他们用无悔的青春岁月，为大山里的小孩搭起一座座通往山外的桥梁，也实现了本人人生更高的理想。师德在他们人生轨迹上得到诠释，师魂在他们执着追求中如

22、鲜花绽放!我将以他们为典范，深爱老师神圣职业，在这个岗位上，要“施爱”，讲“师爱”;要有“师德”，不可“失德”。我要用一生去践行师爱与师德，追逐典范，与典范同行。二、转变了思想，紧跟时代步伐我已经到了知天命年龄，只要尽心尽力搞好本职工作，比同行教学工作不差就行了，学不学没必要了。通过王处长对老师专业标准详细解读，我认识到人活到老学到老的重要性:人要有终身学习和持续开展认识，不断拓宽知识面，不断学习新的教学方法和教学理念，才能跟上时代的教学步伐，不学习，停顿不前，是对下一代不负责任的表现。通过这次培训，我的思想有了新的认识和转变。作为一位科学兼职老师，必须具有渊博的科学知识，纯熟的操作技能，良好

23、的思想质量，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学知识的传授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在咨询题面前老师和小孩们一起寻找答案，在探究科学的道路上，老师成为学生的伙伴和知心朋友。因而，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变

24、成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。三、对科学教学的根本理念有了新的认识首先，我们要积极构建实在可行科学课堂文化。从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”;从“经历型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”;从“应试型教学”向“素养型教育”转变，构建团队文化。其次，科学学习要以探究为核心。这次我听到的最多频率的一个词确实是“探究”，探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的才能根底上，向学生提供充分的科学探究时机。我们应该培养学生像“科学家”一样，以主人的身份去发觉咨询题，处理咨询题，

25、并在探究的过程中获取知识，体验学习科学的乐趣，增长科学探究才能，构成尊重事实、擅长质疑的科学态度，理解科学开展的历史。第三、科学课程应具有开放性。这种开放性表现为课程学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给老师、学生提供选择的时机和创新的空间，使得课程能够在最大程度上满足不同智力思维开展水平、不同经历背景的学生学习科学的需要。每个小孩生活的环境都不同，因而他们的经历、感受、及对事物的区分才能和情感都会有所差异，强迫这些学生学同样的内容，而且还要到达一样的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进展科学学习，

26、将学生的科学学习置于宽阔的背景之中，协助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。第四，科学课堂教学要具有有效性。能够从以下方面努力：一是充分做好课前预备。确定有效的教学目的，深化理解教材的重难点，以贴近生活实际，有利于学生探究为原则，选择实验操作材料，设计恰当的课堂方式。二是改良科学探究方式方法，保证课堂有效。探究教学的一般过程是“构成咨询题-建立假设-制定研究方案-检验假设-作出结论-交流评价。”尽管不必环环紧扣，但内在程序不能颠倒，要保证学生有充裕的探究时间。老师应合理分配时间，规划好小组学习、个别学习和师生互动学习的时间比例。要把握好探究的开放度，实现由扶到放。三是教学中要培养合作探究的协调性，使各个小组成员既有分工又有合作。参加了这次省级骨干老师培训，尽管只有7天时间，我特别珍惜这次时机，严格恪守培训学员手册要求，认真记笔记，写体会，与教育专家互动，收获颇丰，以上只把我体会最深的收获，向继教中心领导作简要汇报。我将带着新的科学教学理念、新的科学教学方法领先走进课堂，同时也把教学专家科学教学理念和科学教学方法传授给其他科学老师。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人收获颇丰，今后，我将以更饱满的热情，更充分的精力，更专业的理念搞好本人的本职工作吧!