2020年小学教师个人参考总结范文 (2).doc

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1、2021年小学教师个人参考总结范文 (2)班主任的事情是一项庞杂细腻的事情，是门生班级集体的间接组织者，治理者和教育者，在校导游及门生科间接领导下，自xx年以来各班主任首要做了以下事情一：做门生的思维政治教导事情，疏导门生树立精确的人生观，正直政治态度，构成精良的人格，班主任除了赞助门生进步思维人格素养之外，还要进步迷信文明素养,有些班级举行种种活动举行学会进修的教导，如99422班98装饰班进展进修教训交流会，各班每周举行的班会，然则某些班级贫乏一些需要的素养，从而产生班级紊乱，上课看电视的恶习，大专班在此方面还应该多做些事情，努把力。二：各班主任都能当确实审核门生缺勤的情形及教导门生遵照学

2、校的各项规章轨制及对月品行评定，在此方面有些班主任贫乏一些需要的步伐，而是放之任之，没有指示好养成精良的进修习性，没有对各自的，更没有鼓舞其余门生求长进，从而某些门生觉得班主任只是记记名字罢了，对本人的月品行分不看重，使的门生不上课的人数越来越多，恶性轮回。00大专班表达优为凸起。一些班主任整天忙来忙去，事情没有做好，在学生中构成不了声威，班主任应在班级中确立声威，而又和门生成为伴侣，如许学生就轻易治理。三：对门生的进修情形举行明白得调查，进步门生身材、生理素养，培植门生积极朝上进步的生理质量，加强门生经受曲折才能，随时应将各科征询题迎头遇上，班主任实时明白得、赞助。并与本班的任科先生联络明白

3、得门生的思维进修、规律情形向门生科导游反响门生的建媾和恳求，门生科导游实时处理标题。四：班主任都能协助无关部分做好门生的平安教导，培植门生较强的平安认识，防止任何平安变乱的产生。但有些班级班主任没有实时制造门生中隐藏着的抵触，没有特别好地、精确对待、实时处理好，而是对门生护短，没有站在公正的立场上，没有实时地做好事情，使的门生打架变乱再次产生，但在门生科导游的事情之下，安稳了门生中一起又一起的门生胶葛。五：班主任构造门生倒闭课余活动和责任劳动，班主任在学生科导游及团委的构造下进展了许多课余活动，如：拔河竞赛、常识竞赛、足球联赛。厚实了门生的课余活动，使门生集体荣誉感大大加强。各班还活期地改换黑

4、板报的内容和宣传栏的内容，并将各班作出评选。六：班主任查抄催促门生搞好课堂、睡房及群众场合卫生，催促门生定时作息，到门生睡房明白得门生的进修，生存情形，并教导门生维护好校园环境卫生，教导门生保护公物。七：与家长实时联络，要想教导好学生，家长的协助一项为哪一项弗成忽略的事情。班主任都能实时地将门生的在学校情形反响到家长，和家长交换，配合起劲，纠正门生的错误设法主意及在学校里的不良表达，是带好班级弗成贫乏的一环。八：协助门生科做好违纪门生的处置和教导事情，每位班主任都能做好本班的门生违纪处置事情，当涉及到班级的班主任先生都能当真细腻地做好教导事情，但在教导时，有些班主任只是一味地品评，而没有说服门

5、生的事理，应该以教导为主。九：构造各班班干部事情。十：对个班主任的几点建媾和恳求1：班主任的事情应当立异，班级治理立异为每位门生制造了构造治理和实践的机遇，经由过程负责多种班级治理脚色，进步每位门生的治理才能，让的学生在集体中负担义务，办事与集体，不但加强了门生的集体认识和班级凝聚力，同时使门生获得了班级治理人的积极体验，从而激起门生自动介入班级治理的积极性。对后进生的教导：首先要明白得后进生的生理特性，如自大。客观需要与主观的不符，欲望精良与意志柔弱虚弱的抵触。其次处理后进生抵触生理，对后进生不应该私见，立场冷酷，要应用多种教导要领，生理交换。如00大专装饰、00大专工民建班有写门生上课喧华

6、、喧嚣、打架伤人还悠哉悠哉自以为是、有的鄙言滥语顶嘴先生，前两天有门生向先生扔粉笔头(00大专班，该生叫什么名字我不记得了)这是一个典范的后进生，教导后进生应当制造一种前提让他们体验对方的生理感触感染，倒闭厚实多彩的教导活动，班主任应当明白得和尊敬后进生，体贴后进生的痛苦，与他们谈心做贴心伴侣，班主任应当放下架子与他们一样。2：教导好学生离不开班主任的言与行，班主任先生的言与行间接阻碍到学生大思维与进修，班主任要求是门生训练才能积极立异的表率，一些班主任在学生中下次再说成为了门生的口头禅，一些标题应当实时处理并不是下次再说，等许多。我觉得班主任都要在此方面下功夫。3：常常体贴门生的平常生存，让门生体会到班级是个小家庭班主任便是本人的家长，使门生感受家庭的温和，李教师应该说在此方面做的最正确，为门生缝衣服补被子，让我这些年轻的先生措手不迭，但我仍是努力地去做了。