2022年中学一级语文教师申报述职参考报告.doc

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1、中学一级语文教师申报述职参考报告尊敬的各位评审：大家好!特别感激学校以及上级主管部门给我一个轻松竞选的空间。本人于1996年7月毕业于吉林师范学院数学系，专科学历，2004年7月获吉林师范大学颁发的汉语言专业本科学历证书。1999年8月被聘为中学语文二级老师，至今已XX年，现申报中学语文一级老师，作述职报告如下，请组织审议。本人被评聘为中学二级老师以来，不断忠诚于党的教育事业，时刻不忘认真执行党的教育方针，恪守中小学老师职业道德标准，以强烈的事业心和责任感对待本职工作，教书育人，诲人不倦。严于律己，老实守信，关怀和保护学生，做到学高为师，身正为范。认真履行岗位职责，全力做好本职工作，具有团结协

2、作精神和优良的师德师风。工作任劳任怨，不断以学习学校利益为重，从来都是无条件的服从学校的分配。98、99年因工作需要，也曾当过两年班主任，同时担任数学学科的教学，后又分别改教地理、政治，直到如今，又担任了十四年的语文教学工作，尽管曾一再的该换科目，但我从来没有任何的一点儿抱怨的办法和语言，由于我明白，教哪一科都是学校的工作，没必要计较，我只要做到不管教什么都要教到最好就够了。说实话，由于本人是学理科出身，能够说文科知识特别匮乏，教地理的时候，我确实是上课头一天尽全力备好课，才敢在第二天走进课堂，讲完了一节，再抓紧备下一课，要不然我真不明白该怎么样面对那一双双渴求知识的眼睛。还记得当时讲撒哈拉沙

3、漠时，由于我读过我最喜爱的作家三毛写的本人在撒哈拉沙漠的那段传奇又漂亮的经历，因此就拿来三毛的书给学生读，学生的兴趣一下子就被激发了起来，愿意跟我这个实际是个外行的老师学地理这一科了;也不曾不记得，后来不教地理改教政治后，李校长还曾跟我说过他班的学生都挺想我呢。听到如此的话，确实是有一种无比幸福的感受充溢着本人的内心，也更加坚决了本人一定要尽全力教好课的决心和信念。后来，由于儿子被确诊为先天愚型，也确实是智力障碍，因此从此后就没有再为学校承担班主任的工作。在儿子的成长期间，爱人也不断是为了生活而常年出车在外，因此几乎是等于我一个人付出甚至是超出一个正常母亲需要付出的十倍的精力将儿子一勺饭、一勺

4、汤地喂大，但即便是如此，我也从来没有因儿子的关系而轻易地请一次假，也从来没有因儿子的关系而耽搁哪怕是一点点的工作，有特别事或给小孩打针的时候，我宁可总是拜托本人的姐姐、本人的嫂子或是本人的邻居协助照看儿子，也从来没有轻易的向学校开口，说出本人当时面临的困难，那几年，我经常是一个人在黑夜里默默流泪，但即便是如此，我也坚持做到了多年出全勤。如今想起那年年迈的父亲得脑出血住院整整一个月的时间，是我的哥哥姐姐轮番看护我都没有请一天假在父亲的病床前尽一点点孝心而倍感懊悔和惭愧，不管是亲人、朋友依然我那些住平房时的好邻居，我欠他们的实在是太多，就由于这些，我也时常在内心告诫我本人不能对不起别人的协助，要好

5、好工作，报答一切人。事实上，十几年来，自从明白儿子是个智障儿的那一刻起，我的内心就出现了这辈子都永远无法抹去的阴影，没有人能真正理解一个智障小孩的母亲内心的痛楚，况且我又是一名老师，每天都要面对一群正常的小孩。但，我敢发誓，我从没有将本人的内心的痛带到课堂上一分，每次上课的时候，尽管时常会由于面对一群正常的小孩而联想到本人的儿子，但我立即又抑制本人，并告诫本人，振作起来，决不能由于本人的小孩而耽搁别人的小孩，因此，我就又努力让本人激情饱满的讲课，不让面前的学生有一丝发觉，我让本人的学生永远都感遭到他们的语文老师是一个充满激情和活力的乐观派，我要努力用本人的激情点燃学生们的激情。因此，尽管我从来

6、不敢说本人是一个合格的母亲，但我敢大声说：我无愧于我教过的每一个学生!在新课程改革的大潮下，本人能较快的接受新思想，注重以人为本，注重学生素养的全面提高，努力创设愉悦的学习气氛，不歧视差生，关怀保护每一位学生，注重学生的思想认识的提高，注重其品德涵养的构成，培养其健全的人格尊严。在语文教学中，由于我深深地感遭到语文这科确实是不同于其他技术含量较高的科目，一个本身缺乏底蕴的老师是做不好一个语文老师的。因此，作为一个数学系毕业的我，作为一个上学的时候并没有真正读过几本书的我，投入到了漫长而又艰苦的阅读生涯，目的只为一个，努力增加本人的文学底蕴，使本人首先做一个有思想的语文老师，然后再以身作则、潜移默化的去妨碍本人的学生，努力把尽可能多的学生领进与生活的外延等同的语文世界，因此，十几年来，我不断学习科学理论知识提升本人，阅读课外书籍充实自我，不断阅读，不断积累，到如今为止，大大小小的积累本少说也有二十几本，这也成了我教学中的一笔无形的宏大的财富，使我的教学能更有深度和广度，能在教学中更加运用自如一些。每每在讲课的时候自觉不自觉地用到我课外积累的内容时，我都更加坚决了本人前行的脚步，更令人欣慰的是，我教过的许多学生也像我一样有了积累本，有时，还主动找我交流他们本人积累的一些内容，我深信，这种积累的适应，会让他们受益终生的。