2020年小学语文教学工作参考总结精选十二篇.doc

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1、2021年小学语文教学工作参考总结精选十二篇篇一：寒假立即光降，期末测验也临近了，本学期的各项事情将画上句号。为了能从本学期的教学工作工作中总结教训，吸收经历，也为了使本人的教学工作程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作事情做一个周全的、体系的回首总结与解释：一、培植门生进修语文的乐趣小学生对待进修，每每侧重于乐趣，乐趣能激起进修的积极性，加强求知愿望，加强降服艰苦的决心信念，而乐趣又不是禀赋的，是在后天环境和教导阻碍下发生和进展起来的，尤其是教员本身对门生的阻碍。在新课改的大后台中，门生的自立进修，培植门生的立异才能，已成为教员存眷的抢手，接头、交换、探求等进修体式格局已成为讲堂的支流

2、。我在语文讲堂教学工作中，力图做到让门生变得鲜活，让门生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享用进修的兴趣，从而进展门生的语文素养。(1)标准门生的进修习性。精确的进修习性的养成，有利于教学工作的实行，更有利于门生的进修。重点培植的进修习性包孕如下几方面：汉语拼音：应用早读、课前预习、上课抽读等种种体式格局举行复习、结实汉语拼音。字词影象：从开学起，保持对课文中的生字新词举行读写、听写。课文默读：抓好课前预习、逐步养成当真预习的好适应;课堂上应用范读、听录音读、自由读、有豪情读、分脚色读等体式格局，对门生举行默读锻炼与指示。阅读：从日常平凡上课到测验，决心让门生举行阅读的锻炼，多思索，多处理标题，

3、进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外阅读量，每周部署一节阅读课，特别举行阅读锻炼。为了周全进步门生的语文综合素养，接纳一些个性化的要领：每位门生都有一本摘手本，将所学课文，课外阅读中看到的幽丽文句，爱好的古诗词，名言警语等举行摘抄记载。进步门生对古文化的感悟才能，并举行影象积存，渐渐养成日积月累的好适应。(2)培植积极探求习性，进展求异思想才能。在语文教学工作中，阅读者对言语意思、言语情绪、言语技术的感悟，在特别大程度上与门生的生存履历、常识积存、认识才能、明白得程度无关。为此，在语文教学工作中，构建语义的明白得、体会，要疏导门生仁者见仁，智者见智，斗胆英勇，各抒己见。在思索申辩

4、中巧妙点拨，以促成学生在猛烈的争论中，在思想的碰撞中，失掉言语的升华和灵性的开辟。教师应因势利导，让门生对标题充分考虑后，门生按照已有的教训，常识的积存等揭晓分歧的看法，对有不同的标题举行申辩。如许讲堂气氛特别沉闷，开放的讲堂教学工作，给了门生更多的自立进修空间，让门生去思索，争论，真正让门生在进修中表现自我代价。二、重常识迁徙，由课外向课外拓展以讲堂进修为焦点，能动地向门生的校内生存、家庭生存、社会生存等各个生存畛域天然延长和拓展，使讲堂锻炼与课外行动锻炼构成有序、无味、无力、无效的连系，获得语文教学工作的团体效益。在语文教学工作中包孕对门生举行爱国、思维质量、奋勉进修等的教导，是以就不能仅

5、仅范围进修方面的教导。为了对门生举行爱国教导可以让门生课后聚拢无关家乡变迁举行一个图片展，加强热爱家乡的豪情。为了进步门生的质量,把学过课的文可以延伸到家庭，说说本人在家的体验，学会戴德，让门生 既学到常识又质量精良进展。三：备好课，做好充分预备教学工作中，备课是一个必弗成少，特别首要的环节，备门生，又要备教法。备课不充分或许备得欠好，会紧张阻碍讲堂气氛和积极性，是以，天天我都破费大量的时候在备课上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工。尽管费力，但终究证明是值得的。一堂预备充分的课，会令门生和先生都获益不浅。课前，为了令教学工作生动，不爽朗，我还为此预备了大量的教具，确凿教学工作结果特别现

6、实。同时，为了备好课，花大量的时候在网上查找相关课件或许本人加工、本人制造一些必须的课件，在讲堂上起到了特别好的感化。一样，我没有当真备课的时间，讲堂气氛爽朗，教学工作结果欠好，门生也没兴趣听课，与此相比可见，当真备课对教学工作特别首要。四、积极列入教研活动，起劲进步教学工作程度。这学期的教学工作事情可以说是异常难忘的，在深钻课本的同时，积极列入种种教研活动。五、存在标题学生在语文进修方面都存在如下几点缺乏：1、汉语拼音操纵不稳定，生字词、操演中的针言记得似是而非;2、阅读才能广泛不高，尤其是门生的自力阅读才能差，没有耐烦去当真阅读明白得。3、誊写不标准的门生有一少部份，功课把戏不标准。“一份

7、耕耘，一份劳绩”。好的教员就应该多下苦功夫去研讨教学工作课本，多花心机去和小孩们打仗，探究要领。在当前的工作中，起劲改掉缺乏的地点，真正和小孩融为一体配合进修，让小孩们感遭到进修的兴趣，明白进修的意思，树立弘远的理想，为完本钱人的目的而斗争!篇二：一个学期的事情立即完毕，这个学期我负责一年一班班语文兼班主任事情，一年来，我当真执行教员职责。上面我就从如下几方面对本人所做的事情做以总结：一、语文教学工作事情。在教学工作中，我受苦研讨、客气讨教，不息改良本人的教学工作体式格局，培植门生精良的学风和进修习性，赞助门生进步进修质量，培植门生自学和自力思索的才能，在语文教学工作中渗入思维人格教导。为了让

8、门生操纵最正确的进修要领，我在备课中，按照纲要恳求，从班级的特色起程，侧重打破教学工作难点，捉住教学工作重点，建立各种景象，千方百计调动门生的积极性。统统从门生起程，使门生成为进修的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所劳绩。是以，在教学工作中，我老是煽动勉励门生多讲，多练，大面积放开，煽动勉励进修有艰苦的门生谈话，激起他们的进修热忱，进修乐趣和求知欲，培植门生的制造力，进步门生的语文素养。关于学困生的指点和转化，我赋与教员真诚的爱，黑暗给他们煽动勉励，扬其长处，让他们也体会到进修的乐趣。除此以外，我还构造门生“结对子”，创立进修合作小组，让他们配合前进，既培养了同砚之间的结合和睦，也树立了

9、精良的班风、学风。小学语文教员个人工作总结保举在语文教学工作不息革新和索求的新时期，在不息倡始课程革新的本日，出力于培植门生的立异才能和实践才能。在这类教学工作思维的指引下，我也起劲索求，斗胆英勇测验考试，逐步试探出了一套适宜本人教学工作的要领，并在教学工作实践中得到了门生的爱好以及先生们确实定。二、班主任事情方面在保持教好书的同时，我从未废弃过育坏蛋。从列入事情至今，我已负责了九年的班主任事情。我认为，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就特别难了。按照我在班主任工作中的教训，我起劲做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中获得了较好的征询题，既改变了一大批后进生，又培养了一

10、批优良的门生。1、有一颗爱心，这是做好事情的条件。爱门生，就必须擅长走进门生的情绪天下，就必须把门生看成伴侣，去感触感染他们的喜怒哀乐。爱门生，要以尊敬和依附为条件，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处动手，从门生体贴的事追求最好教导机遇，给门生东风洗澡般的教导。带着一颗“爱心”去事情，可以让门生认为你是真心肠体贴他，缩短了师生之间的间隔，同时，他们犯了甚么错误，也就轻易接收你的教导，特别快地加以矫正。这类爱，有对门生思维构成的精确疏导，更有对门生生活上实实在在的体贴。2、细心、耐烦、诚恳这是做好事情的根底。 教导门生不是一朝一夕的事，是一项长时间的事情，这就需求足够的

11、耐烦。要擅长在日常平凡的工作中细心视察，觉察了门生的错误，坦诚地和门生交换，配合探究处理标题的路子和设备。我想，只需支出起劲，门生是可以或许接收的。久而久之，门生就会爱好你、相信你，也就违心把苦衷倾吐给你，那样的话不少标题就可以迎刃而解了。3、家长的明白得与支撑是做好事情的保证。门生的学校教导和家庭教导有着亲近的瓜葛，两者缺一弗成。家长的明白得与支撑关于我们事情的开展和举行有着必定的赞助和促成。面临小孩在进修和其余方面涌现的标题，我和家长会积极获得联络，实时一样，配合探究教导小孩的要领，使家长的教导更具感性。使门生、先生、家长这三者的瓜葛加倍调和融洽。为配合的目的去起劲。小学语文教员个人工作总

12、结保举一年中，另有许多事情做得不敷细腻，往后，要加倍起劲事情，争夺各项事情有更大前进。篇三：作为一位小学语文教员，每一个学期初，我都在当真总结上学期得失的根底上，按照本学期的教学工作内容和恳求，以及门生的常识状态，制订教学工作规划，并在实行过程当中按照实践情形举行响应的调解，以保障教学工作事情有条不紊地举行。从招考教导向素养教导转轨，把门生从沉重的课业担负中解放出来了，需请教员掌控好加重课业担负与进步教学工作质量的瓜葛。我体会到最首要的一点便是向四十分钟要服从，我在讲堂教学工作中，建立起以自立、分工、探求为主的教学工作方式，激活门生的好奇心、探求欲，培植门生自动思索、质疑、求索以及擅长捉拿新信

13、息的才能，并把这类才能的培植定为讲堂教学工作的终究目的。为此，我让学生在课堂上感触感染到了一种亲近、调和、沉闷的气氛，教员成为了门生的亲近伴侣，课堂也改变成为门生进修的乐土，门生再也不是僵化刻板的圭臬标准听众，师生互动，生生互动，在无限的时间内，每一位门生都得到了充分的训练和表达，课堂中没有了幽暗酷寒的“死角”。教学工作有法，教无定法，我采纳了生动、爽朗、踏实、体系、有序、有恒锻炼等要领，让门生自立探求,小组分工,使门生坦荡了视线，提高了进修服从，开端获得了语文实践才能。一、激起乐趣欢乐愿意学乐趣是调动门生积极思想、探究常识的内涵能源。有了乐趣，进修就不是一种担负，而是一种享用。在教学工作实践

14、中，要留意抉择适宜儿童岁数特性的话题，激起门生进修汉字的乐趣，使之欢乐愿意学。低年级的小孩无邪爽朗，合群，爱交朋友。按照这一特色，教学时，可以将生字抽象地称为“娃娃”或“小客人”，让门生有一种亲切感。识字的进程也随之变成为了交朋友或是号召小客人的进程。亲近天然的称说天然唤起了门生的留意力，进修的乐趣也随之调动。低年级门生最轻易受豪情要素的沾染适应儿童生理连系门生生存实践，巧妙建立种种无味的情境，能使门生饶有乐趣自动投入到汉字进修中去变更方式“玩”中学心理学研讨注解：小学儿童成心注重时间短无心注重占优势按照这一特性，要想在全部活动坚持门生进修汉字乐趣，就不能繁多方式举行否则就会把方才点燃乐趣火花

15、燃烧疏导门生变更方式不息餍足门生的好奇心促成门生进修首要步伐。游戏是小孩乐意为活动讲堂教员要找准游戏教学工作内容连系开展游戏门生真正“动”起来，做到进修思索立异。如在教学工作新课程“二年级册识字教员可穿插如下活动指点教学工作：出示课文左上方插图门生“看一看”、“说一说明白得童谣寄义门生自动介入讲堂充分调动门生进修积极性。针对门生岁数特性注重特性教学工作常常变更分歧教学工作要领举行结实识字操演复习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。如“斗”字的笔顺，口令以下如何样如许写：点点反正便是“对口令复习组词可以用伴侣”、“词语着花”、“摘苹果”等游戏认为，语文教学工作是一个纷纭庞杂事情往后冗长教学工作生

16、活生计中，我还要不息起劲不息进修进步本人文明和气营业程度，更好的为语文教学工作办事。篇四：作为一位小学语文教员面临假设何教好门生假设何胜任这份任务?我深感义务庞大。在这漫漫之路试探不息进步认为，要上好课就应该明白得课本明白得作者意图磨炼门生。开学扫瞄旧书按照课本门生情形制订响应教学工作规划尽量表现编者意图。在备课时当真研讨课文按照纲要、编者意图以及单位锻炼重点，去追踪作者思绪，与作者发生共识。上好条件是备好课，而要备好不克不及光依赖于“教参”，要让门生学好一篇课文教员先要频频研读课文，摸清课文思绪捉住重点词语、弄清重点词语抒发思维豪情;要分清段落归结出段意捉拿文章中央思维。在这方面，我自认为做

17、的还不错。其次便是设计好教学工作环节觉得制订教学工作环节时教员要像导演同样经心设想条理性清、操作性强、实效性疏导门生自我实践讲堂活动步伐。要按照课本内容门生实践，把握住教学工作必需凸起的重点需求处理的难点环抱一个“读”字，做到以征询促读、读必所思，以议细读、读能明理门生教员的范读、师生方式无机地安排在初读、细读、精读等各个教学工作环节当中经心设想讲堂设征询，每次门生念书时，都必须带着标题根绝 “小和尚念佛无意”的读法讲堂设征询要有思想的容量思索代价适当的深度，着眼点要放在文章关头处、作者经心设想处、事物联络门生不料情绪进展处以及内容抵触信任，假设能做到这些，将会是一节不错实践操纵过程当中，总有

18、太多的不如意偶然明显设法主意，上课时酿成b法了。越是想上好轻易出过失，不成熟，令我汗颜。有人说是一门迷信,也是一门艺术。作为语文先生，要想教学工作获得结果建立精良讲堂气氛也是首要教员讲堂教学工作的组织者和领导者常识品德声威是一种伟大精神气力拥有特别大的震憾感化，是阻碍门生情绪限制讲堂气氛关头要素教员每上一堂课前应以满腔热忱积极情况常识技艺传递给门生门生跟着教员情绪奔跑磅礴只需我们心田深处热爱门生体贴门生和保护门生积极主动地制造前提如许门生就会从中潜移默化遭到陶冶沾染讲堂再也不空匮门生也将不再是不幸的倾听者。美国一名教育家指出讲堂内涵与课外内涵相称讲堂进修焦点，能动地门生学校生存、家庭生存、社会

19、生存等各个生存畛域天然延长和拓展讲堂锻炼与课外行动锻炼构成有序无味无力无效连系获得语文教学工作团体效益。”在新课标的指引下我们已把语文教学工作的触角伸向宽敞乾坤经由过程采集阅读深化明白得课文内容奠基根底比方教学工作九寨沟前，我让小孩在对课文内容必定明白得的根底上聚拢无关水乡材料。而在上课时不但讲解课文常识，还诉说了一些课外常识激起小孩乐趣阅读打下伏笔往年接办重生中，有一个学生在日志如许征询道先生为何没有领着我们一句一句阐发课文觉得你应讲得再细点如许我们明白得得更好。”这说明门生已正在已往的被动接收悲观存贮常识影象堆栈勇于质疑勇于揭晓分歧看法勇于辩驳先生的新型门生改变本日的小学语文教导无疑加强了

20、门生抒发才能培植，这在他们行动抒发凸起一些不管是开学时的自我先容仍是课堂上谈话都已证明了这一点另外，小学语文教学工作门生默读锻炼也初见效果往年的新生为例，他们默读恳求明白得更多表达得也更好些。应该说当初的小学语文教学工作已往招考教导教学工作相比留意门生才能锻炼培植，但在此中我们仍是认为有几点缺乏：第一，拼音教学工作还有待进步，这一征询题在近几届门生身上都有特别明显表达比方：韵母iou、uei、uen在前面加之声母举行拼写时间，应写成 iu、ui、un不少门生旁边的字母拼写下来。再如以开首的韵母，如拼写后面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“ye”而不是 “yie”等等。第二经常使用字词操

21、纵正确。如“以”、“已”的用法不分常常错写成“以经”、“已后”。总之，错别字征象较为广泛，由于先入为主，这些错误在初中阶段纠正起来艰苦。第三，小学语文教学工作还应该进一步加强对门生观察力意会才能培植门生多体验生存。这方面的缺乏首要表达在学生作文时，不管写家庭生存仍是学校生存，选材仍然狭小，内容新颖但愿小学的语文教学工作留意门生才能立异精神培植的同时，能进一步加强根底教学工作由于惟独打下松软稳定根底才能有更大进展时候急忙，一个学期教学工作事情转眼完毕回首这一学期的语文教学工作事情感受劳碌空虚。本着工资教导教学工作理念满身心肠投入教学工作中，圆满地成为了教学工作使命培植精良进修习性，为良性进展奠基

22、根底连续培植门生精良进修习性。针对门生的好胜心特色施行合作评优机制，评选出进修当真勤学生为班级之星，在班会及校广播站举行表扬煽动勉励，以此促成门生自发进修逐步养成精良进修习性天天的早读时候部署一位“小教师担任领导四个组长举行监视查抄，大大提高了早读念书服从，同时也培养了他们的自我治理才能门生学会进修。“授之以鱼，不如门生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文往常按照课文内容举行惯例预习聚拢相关材料增补对课文内容先容。刚开始有一些同砚不明白如何样预习，我就请预习做得好同砚本人教训，对这些同砚是特别大促成。有有部置就要查抄实时核对门生进修无力监视。“该说是就说当真听课积极思索，随时记载，这

23、是对听者恳求门生功课把戏到内容举行标准进步功课美妙度，班级中涌现出来了许多誊写明晰当真同砚留意阅读才能培植。本学期应用阅读课和课外时候指示门生到图书室借出相关课外册本充分发扬门生阅读感化门生从中进修积存好词佳句，并随时写出本人念书感悟不但拓展门生视线，还为习作积累了素材深化深思研讨起劲进步讲堂服从从新课的导入乐趣最正确先生教学工作留意激起培植门生进修乐趣。在导入门生一上课就置身于一种轻松调和空气中，我就要按照分歧设想分歧的导入体式格局，时而讲个故事，时而环抱课题提征询接纳激起乐趣设想牵挂方式更好地激起了门生的求知欲煽动勉励门生积极探求进展求异思想才能。在语文教学工作中，阅读者言语意思言语情绪言

24、语技术的感悟，在特别大程度上门生生存履历常识积存明白得程度无关。为此教学工作充分疏导门生仁者见仁，智者见智斗胆英勇交换交换美满进步。现在先生实时煽动勉励，巧妙点拨，会引起门生思想火花的碰撞失掉言语的升华和灵性开辟看重品读感悟教材中的每一篇文章都是文质兼美的佳作言语运用之精巧，语境描绘美妙思维抒发深奥，都是疏导门生感悟首要内容教学工作分外注重捉住重点疏导门生言语笔墨频频诵读，以悟出言语厚实外延。同时，让学生在感悟的根底上按照分歧的课文接纳“说一说”，“演一演”，“画一方式门生身临其境，感悟文本外延门生真正成为进修仆人不但操纵书籍常识，更提高了语文素养按照“三步走”作文训练法加强作文才能锻炼。作文

25、程度是语文综合才能表现都市展现出语文进修积存应用才能详细写作教学工作测验考试借鉴的“三步走”教学法，加强生作文才能锻炼。第一步环抱单位的主题教员写出树模作文注重疏导门生掌控例文精巧的地点树模就可以点燃门生创作灵感的火花。第二步留意作文修正。“好作文进去门生写好作文恳求本人修正，再以小组单元交换修正最初本人的作文举行再次修正而后钞缮工致上交。第三步先生子细修正和讲评反响进步门生写作程度首要一环经由过程教员的讲评门生明晰明晰本人习作的得失经由如许“三步锻炼后，大部分同砚的作文构造正当，选材正确，语句畅通少少有错别字，作文程度大大进步加强培优补差事情周全促成门生进展。为了促成每一位门生能在原有根底上

26、都有进步侧重两端旁边留意培植优生赞助差生。在班级中开展“扶贫帮困活动实时制造门生的闪光点鼓舞学困生树立决心信念。课内多给他们制造机遇，课外耐烦指点，以此激发他们进修乐趣。同时实时与家长一样获得家长支撑监视门生当真实现家庭功课，由班干部们对背诵根底功课举行实时查抄赞助学困生尽可能减少与同学们的差距。本学期不息更新教学工作理念严峻恳求本人时辰注重罗致别人之长填补本人之短，扎扎实实地成为了语文教学工作使命。因而，亦有缺乏的地点门生语汇积存方面虽狠抓落实，但由于门生贪玩效果事实上不明显门生阅读才能书面语抒发才能存在特别大差异常识运用上不敷乖巧誊写工致等等往后教学工作加倍留意加强这些方面培植锻炼周全进步

27、门生的语文常识培植门生的语文社交能而竭尽尽力。篇七：XX年小学语文教学工作事情总结(一年级时候绝不停歇德走着负责一年级的语文教学工作事情快一学期。在本学期保持当真备课、上课、听课修正功课、讲评功课严峻恳求门生尊敬门生门生学有所得不息进步。为了下学期语文教学工作更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作事情总结以下：一、抓好门生进修习性：作为方才进入一年级的小学生来讲假设何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲异常首要是以培植门生精良进修习性教学工作事情开端的重点。刚开学的二个礼拜接纳童谣、口令方式门生进修习性培植融入情味当中，让学生在情味当中渐渐地养成精良习性。从坐直到站立，从写字念书坚持精确的

28、读写姿态爱惜进修用品需求先生诲人不倦地讲和经由过程一学期培植，我班大部分门生成为了进修习性。二、抓好门生根底常识教学工作：一年级作为门生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦同样必需要为门生成长打下松软根底。本学期，我主要在留意门生的汉语拼音常识操纵、写字念书、课外阅读等方面作了起劲留意汉语拼音常识操纵：汉语拼音常识既是门生学好语文根底，又是学好语文的重点假设何门生能把这看似单调常识学得生动无味，又能特别好操纵，我与年级里、科组里先生常常交换，并向她们进修教学工作教训，以使本人能让门生学得轻松、学得踏实。同时，在开学前一个半月教学工作拼音的时间里，我针对门生因材施教天天煽动勉励门生读课外书常常疏导

29、门生对已学拼音常识活学活用经由过程童谣、“摘苹果”游戏方式激起门生进修乐趣。(2)抓好写字锻炼。写字教学工作是一年级语文教学工作事情的难点。能让每个门生写一手好字，是我最大宿愿以是日常平凡教学工作工作中分外注重门生写字恳求起首，要让门生写好字，作为他们的语文先生留意本人讲堂板书门生的留言等方面门生做一个特别好树模。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁门生一路誊写本人板书终了以后，师生一路你“书空”，再描红、写拼音组词习性方面恳求如何样握笔坚持如何样的写字姿态，这些每每轻易忽略偏偏恰是这阻碍了门生的写字质量进步以致阻碍到用眼卫生和骨胳发育是以，在抓好门生写好字的同时留意门生精良的写字习性。(3)抓

30、好念书锻炼假设何门生能从阅读变成“悦读”是一个关头起首，调动门生念书的积极性是最为首要的，在课堂上常常设立种种百般念书竞赛，小组读、男女方式必定程度上激发了门生念书乐趣;其次阅读教学工作过程当中尽可能诱发门生关上设想党羽，读出本人感触感染进去。第三留意本人的示范性由于一年级门生模仿性较强以是在教门生读课文往常，我都要分外注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽量门生作出特别好树模。三、存在标题缺乏：1.同学们功课个体誊写质量太差，作业本维护的不够好个体同砚对字的笔顺笔划操纵欠好。2.个体门生进修语文的积极性不高尚无养成精良的课外阅读习性;3、对学困生存眷不敷。班上六七门生根底常识操纵不敷踏

31、实，这还需求鄙人学期给予他们更多存眷赞助。4、家长合营不敷解释我一家长一样不敷，这将是当真思索标题之一往后起劲偏向设想：1.构造一些班级活动默读竞赛措辞竞赛、讲故事竞赛等等。2.加强本身素养培植进步不息更新思维观点顺应新方式教学工作进展需求。3.看重优生培植和差生的转化事情。总之，这个学期教学工作事情有得有失，“得”要接着发挥起劲矫正力图往后教学工作获得加倍优秀征询题。篇八：XX年小学语文教学工作事情总结(二年级跟着春节脚步邻近，一学期教学工作事情也画上了句号回首这一个学期事情前进劳绩，也有一些遗憾。现将一学期事情总结以下。一、抓好根底常识根底。本学期为了门生根底常识根底技艺踏实充清楚白得门生

32、的优缺点的根底上对症下药，因材施教不息进步门生常识程度比方誊写方面鼎力大举夸大标准性恳求誊写整洁笔迹工致起劲降服错别字，有些门生关于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如门生老是分不清是“拨打仍是“拔打”，“拔河仍是近似如许标题我进展了鼎力大举更正频频默写缮写。又如，对打譬如的造句种种句式变更，对近、反义词积存一一举行讲授夸大乖巧处置教学工作要领按照新课程革新精神门生进修表现自立探求分工是以教学工作按照门生进修情形乖巧调解课程内容，以求门生纵情抒发本人见解实现自已探求，真正表现自主性门生不断坚持一种自我探求进修干劲教员本人必需本人教学工作要领加以探求不息更新本人教学

33、工作思维教学工作观点教学工作不时坚持以读代讲，多读多想自立感悟经常煽动勉励门生各抒门生纵情揭晓本人见解而且时不时接纳一些别开生面体式格局方法来调动门生进修积极性，收到了明显教学工作结果比方：我上课时常常门生自立标题本人解答而且让他们分组接头交换大家做到介入大家思索指示门生进修要领俗语说，“磨刀不误砍柴要领关于进修来说是首要的。搞好了进修要领指示进步门生进修征询题是有特别大优点为何有的同砚总是征询题却不错我们经常夸大上课用心听讲实时常识举行结实而后还要实时复习然则认为思索才是关头的有人智慧与否，在因而不是思索我们侧重指示门生学会思索。睡前回首当天所学，也是一种精良进修要领实在进修要领不少假设有用

34、的，都可以尝尝凸起章节过关，拓展常识视线本期教学工作内容，分为八个单位每一个单位教学工作使命实现以后举行检测，针对门生存在的知识点标题实时处理确凿艰苦门生举行耐烦细腻个体教导操纵。语文教学工作必需看重积存应用惟独门生常识必定积存以后才能应用。为了拓展门生常识视线，我开展了一系列的语文活动优良课文默读经由过程门生自立优良文段门生自动举行课外阅读门生阅读增添的同时门生幸免劳绩了许多货色举行种种词语采集。如aab式，abb 式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc不息采集拾掇整顿过程当中门生辞汇积存显然的增多。3、开展种种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，征询

35、句转换成陈述句，两句话酿成一句话，学生在活动中提高了乐趣，也训练了动脑才能。在这个学期中门生进修语文乐趣特别浓门生们都对语文必定明白得尽管这学期我们班的小孩都有了特别大前进然则也存在一些让我遗憾处所。一、培优补差事情有所短缺。这学期留意抓牢门生根底常识赞助门生根底不少进修接收比拟快的学生会认为吃不饱然则接收慢的学生就消化不了。我却没能特别好处置这两方存在标题如许既耽误了优生提早进展，也耽误了差生前进缺乏门生措辞和写作训练。尽管在积存方面做得事情特别多然则门生输入机遇少。下学期要加大门生的写作操演。在本期教学工作中，针对以上情形采纳的对策门生的语文乐趣得到了激起，语文根底常识有所进步，语文才能得

36、到了加强当前的语文进修打下了精良根底。篇九：XX年小学语文教学工作事情总结(三年级)本学期负责的是三年级的语文教学工作事情。在这学期的语文教学工作中，有苦也有酸楚也有惊喜教学工作讲堂门生交换互补的平台，下课时我们一路泛论生存中的点点滴滴制造，做为一位小学教员，天天和小孩们生存在一起天天都是欢声笑语觉得本人都生活在童年时期。本班门生征询题较优特别多门生智慧根底不错，班级学风良好邪气，但也部份门生征询题误差，有待前进。现将一学期以来详细情形总结以下应用假期安置阅读，搞好课前预习。早在上半年寒假往常应用别班举行复习的一个月时候领导人人把三年一期的语文书全册课文举行默读明白得而后安置假期功课天天读全册

37、课文一遍效果开学第一天查抄功课同砚，当着全班把课文逐一背诵，被评为“背书大王由于进展了比拟踏实的课前预习，新学期上起课来得心应手，同学们特别快就理解了课文内容同时功课速率进步特别快。一篇课文讲解实现功课，根本上两课时可以实现如许一来我们的课上得就能应用课余时候举行课外阅读了。二、课外阅读大量读物扩大知识面。本学期，本班部份同砚阅读了大量的读物。主要有四种课外读物新诗70首天天领导人人举行“小学生必备古诗文70首进修，三个月天天学一首清晨举行20分钟默读明白得和背诵午时一节课时候举行新诗或许感触感染天天晚上的语文家庭功课便是背诵、默写这首新诗，并将这首相关故事讲给家长听。共读书目3本。本学期念书

38、特别多然则读得未几，只读了安徒生童话、小鲤鱼历险记和小学生导刊国庆特刊这三本。这是由于开首三个月新诗70首占用了天天时候觉得时候有点学校藏书楼种种刊物。本学期开发自由阅读总计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜度，每隔一个月，我会将过时刊物采集打包，仅留二个月的内容人人传阅自由阅读书目品种单一，有童话迷信、语文、数学、百科滑稽、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术字画、拼音、绘本、环保、迷宫经由过程自由阅读，同学们非但增长了常识，提高了才能训练思想厚实辞汇。爱心书库优良天天1本，可借回家阅读时候不敷时间均匀每周借阅一两本，有的同砚开端念书条记”了。到十一

39、月份时间，大部分同砚天天阅读一本而且构成轨制，还书时交一张念书条记如许一来我们的家庭功课天天都是念书条记，同学们异常欢乐天天都盼着最初一节课借换图书。一个学期以来，全班每一个同砚实现新诗诵读写绘”39次念书条记二十余次。我数了一下同砚上交念书条记”共有68页此中29页是整本书阅读后做的念书条记连续“读写教学工作培植写作才能终究进入三年级尽管年数较小门生笔墨抒发才能仍是曩昔大有前进。本学期我们连系种种活动实时举行写绘，同学们笔墨丹青，我用相机我们同时记载下班级各个活动精巧霎时由于同学们能写了，我就要实时评估他们的作品，在每一次活动指示视察，在每一次功课实时举行评估、展出，晚上举行子细评阅次日时候

40、特点作品举行详细讲评，进一步指示门生举行视察思索记载如许一次次上去，小孩们的写作程度提高了，错别字也渐渐地少了。在这个过程当中，小孩们的作品也一天天加倍成熟起来。三、搞好集合复习结实根底常识。本学期是三年一期我们日常平凡上课实时成为了练习册功课，没有举行生字缮写。写生字词功课复习时间实现的。三年一期方才开端学写钢笔字，同学们写得特别慢同时把戏错得不少，钢笔水这里那边一滴，动不动从新都市整死。索性我们连续我们熟习方式接替生字誊写功课。再说了我们需求时候举行课外阅读我们的学生在阅读中识字才能越来越强，生字的认读底子不成标题。生字词语誊写认为天天顶用得上的字词，他自然会写出来。用不上的那些字，就临时

41、放在那边比及需求时间天然就会去写了。开学初的一个多星期昼夜誊写恳求会认的206个字恳求会写的220个字全数成为了生字卡片天天往常我们进步课堂20分钟，认读生字词开端只能读一部分，渐渐地读熟了速率越来越快起初二十分钟就能全数读完这时，看到生字说词语根本上三个词语可以或许脱口而出了。语文版的课文故事比拟多，没有甚么经典文章，就没有恳求。篇十：XX年小学语文教学工作事情总结(四年级)一个学期又过去了时间急忙。在这个学期负责四年级的语文教学工作事情教学工作按照新课程标准指示思维当真落实课程标准，抓好教学工作惯例事情完美成为了教学工作使命，为了能从本学期教学工作工作中总结教训吸收经历，也为了本人教学工作

42、程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作事情做一个周全体系回首总结根底情形阐发经由四年进修强化教导指示，四年级的绝大部份同砚各项行动习性构成，大部分同砚对语文进修稀薄乐趣成为了进修语文精良空气。但仍有个体门生根底差，与班级部队必定的差距但愿经由过程复习尽可能减少差距，使班级整体征询题上一个新台阶看重默读批判感悟讲堂教学工作“活”起来。小学语文教材中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘美妙言语应用精巧思维抒发深奥看法阐述的独到，都是疏导门生感悟首要内容由于讲堂教学工作时候无限，课文中精巧的地点没有大概疏导门生逐一感悟。为了使这些精巧门生留下团体印象我们可以阅读中抓重点疏导门生言语笔墨频频诵读，以悟出言语厚实抽象外延意思外延情绪外延。同时，让学生在感悟的根底上疏导门生居高临下地对课文举行批判批判中深化明白得，升华认识弥补空缺。