2020年小学年教师个人参考总结范文.doc
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1、2021年小学年教师个人参考总结范文小学xxxx学年教员个人工作总结一年来,我不断坚持着几件事一、投身讲堂教学工作方式的实践。许先生、林先生和叶先生的“提出进修目的展示进修结果激起常识抵触检测应用常识进修分层评估”教学工作方式能失掉下级导游确实定,因此是一件坏事,但假设导游不识“货”,莫非就要把本人的“小孩”给圈养起来?在这个讲堂方式中,小孩是伤心的,求知是自动的,展示是欢乐的,附加功课是被迫的,为何还要强求某些导游的“盖印”。讲堂教学工作是为门生终身的进展办事的,是为培植门生才能做嫁衣的,是教员成长门生进展的舞台,只需门生天天前进一点点,他们的心能坚持像春季般抽芽,呈现出的是发火勃勃,我们何
2、不把这类讲堂教学工作方式举行终究呢?诚如一名好朋友所言:把教研沙龙看成几个好朋友活期的谈心场合,不是特别好吗?把讲堂教学工作看成几十个人配合商量处理标题的场合,觉得特别亲近特别温馨,为门生的那份进修干劲及“先生,我要”所沾染。能为门生做点事情,为本人心中的寻求做点事情,觉得挺幸运的。接收啊大的建议:回家可以看看小孩,抱抱老婆,来校可以照旧由于心田喜欢不断热忱着,真好。二、厚实心田的教导思维。把驾云的首版看成展示学校教导理念的主阵地,压力不可谓不大,还好,有教师报、国民教导、教员博览、读者、读者原创版、小学语文教员、小学数学教员、陶行知教导文集、给教员的建议、班主任事情闲谈等陪伴着,另有几个有教
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