2020年工作参考总结-幼儿园第二学期教研组工作参考总结.doc

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1、2021年工作参考总结-幼儿园第二学期教研组工作参考总结幼儿园第二学期教研组工作总结篇一：一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，按照园务计划、现行教师队伍中实际存在的征询题，制定了教研组计划，并将工作重点落在大班混班美术区域实践活动研究上。由于对混班美区的开展大家存在特别多不明白，大家在不断的探究中前进，尽管在这一学期中我们的工作特别繁忙，但获得的经历和体会是颇深的。在日常的教育教学工作中，坚持以儿童开展为本的教育理念更加明确，对教育精神的贯彻更加完全，大大地提升了对“新课程”的应用效率。以下即是我们大班教研组在本学期中所做工作的回忆。一、通过共同努力，尽力打造一支工作

2、务实的魅力教师团队。1、进一步加强理论的学习由于组内青年教师新教师较多，理论经历必不可少，在教研活动中，我经常组织大家学习有关“课程指南”的内容和精神，进一步熟悉生活教材的详细内容。分析了大班幼儿的年龄特点、阶段目的、以及教育的策略，让各位教师在熟悉理论知识的根底上，提高施行教材的才能。2、制造时机，鼓舞教师积极进取，加强专业水平。(1)积极争取外出听课学习的时机，开阔眼界，并把学到的知识做好反响。(2)利用网络、书刊等资源，丰富学征询。(3)积极使用新版教材，参与园内教师考核。(4)催促教师勤于反思，乐于总结，提高教师对新教材的运用才能。二、聚焦实践，不断提高教研水平。1、在教研活动中，组织

3、教师们展开讨论今年我们大班教研组的教研重点是：大班混班美术区域活动有效开展的实践研究。我们围绕研究重点，通过开展自学理论大班区角活动的组织要点、集体解读大班幼儿美术活动年龄特点、以及案例分析等内容提升了组员将理论运用于实践的水平，通过一学期的教研活动，大家不断学习、认真考虑、大胆探究、注重积累，已经构成了良好的研讨气氛，尤其是我们的年轻教师专业素养提高特别快。因而，我觉得这种互相讨论、互相解析的方式是不错的。它一方面提升了教师的专业素养，另一方面又促进了教师在活动中主动发言的积极性，真可谓是一举两得。2、多方式开设教研实践活动本学期，我们按照教研计划中制定的定期开展教研实践活动的方式，实践活动

4、施行到班施行到人，围绕主题和各阶段重点，如大一班大四班围绕美区内容的挖掘、大二大三班围绕美区方式开展、分部大一班围绕美区活动推进策略的开展。组员们在实践过程中，可以运用课改的理念，深化地挖掘和设计出适宜本年龄段幼儿年龄特点的材料。通过集体讨论、实践观摩、互听互评几个环节，大家畅所欲言，谈出各自的方法，从别人的教育行为中找到存在的征询题，并可以开始客观的深层次地剖析评价本人的教育行为。为找到了今后在有效地开展生活活动中指明了方向。三、抓好日常工作，提高保教质量1、做好材料的积累，促进资源共享现在我们的组员在开展活动的过程中，都能自觉地做好材料的积累和撰写。它一方面节约了教师在主题完毕时做总结的时

5、间，使教师有的放矢做好总结和活动的反思，另一方面还让教师之间可以做到资源共享，提高教师的工作效率，无形中提高了教研的质量。2、各班创特色，班级环境明显新纲要也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要。”我们在积极开展教研实践活动的同时，也在为幼儿创设良好的学习、生活环境。我们大班组成员经常聚在一起交流尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他教师。如在环境创设中我们遇到了困惑如何样创设推进美区开展的环境;如何发挥环境的教育价值等征询题，在个别化学习中创设富有教育意义的环境。各班确定主色彩，按照美区特色，创立了丰富多彩的环境。在本学期的环境评比中，我

6、们大班组都获得了不错的成绩，对我们一学期辛苦的耕耘做出了最好确实信。3、完善家园共育工作，努力构建三位一体的络。本学期我们开展了一次家长半日活动，把家长请进班级，展现出大班幼儿的学习情况，为幼小衔接做好预备。然后，我们通过组织“科技馆亲子游”、“亲子运动会”等，注重家长资源的挖掘，以此拓展幼儿园的活动空间，获取家长对教师工作的理解与支持。4、加强对新教师的带教工作本学期教研组的10位教师中有2位是0年新教师，因而我们平日的一日活动中积极做好师徒带教工作，鼓舞新教师多去师父或者组内有经历的教师观摩现场活动，也催促老教师们能将本人的教育教学经历传授给新教师，并为提供机遇，让新教师积极承担展示课，鼓

7、舞新教师主动参与活动讨论，使带教工作更具实效性。5、做好每月的考评工作园内的考评是十分烦琐的，因而对待考评时，我们都要做到平等、真实。觉察征询题，及时地与组员交流，使组内构成了一股和谐共进的气氛。有了如此一个好的工作环境，工作质量因而也就提高了。四、征询题与考虑1、教师对美区材料设计的理解深度不够，虽在设计材料时能留意到小孩的年龄特点主题等，材料的方式多样内容丰富，但价值性表达的还不够。2、教研实践活动次数特别多，但有的实践活动质量却不高，有待进一步加强。2、我组的工作热情和学习积极性较高，但普遍缺乏主动学习的才能。我想下学期，应促进日常观摩的方式，鼓舞大家观摩其他班教师的环境及个别化活动，大

8、家共同讨论以促进教师业务水平的提高，变教师被动学习为主动学习。3、在教研组治理中，组长进班检查与指导的几率并不高，造成组内各班的班级工作之间有落差，下学期也应加强“进班的检查与指导”，并结合日常材料的检查与反响制度，共同促进我们日常教育教学工作。4、在下学期的幼小衔接工作中，理解一年级的学生的薄弱点，并在下学期可以就这些薄弱点开展幼小衔接系列活动。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实。但我相信，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展和成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，我们将不断努力，认清缺乏之处和努力的方向，接着不断探究，争创佳绩!幼儿园第二学期教研组工作总结篇二：20xx渐渐走远，20xx翩翩

9、而至，在这温和的冬日里，我们的工作也将进入尾声。在园领导的关心支持、组员们的努力付出下，我们分部中班组圆满的完成了本学期各类工作，现就各方面工作予以总结：一、教研组建立1、团结友爱、互帮互助作为一名组长，我注重教研组气氛的营建，由于教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提高。我们组内共有12名教师，其中新教师2人，非编教师2人，其他都是青年教师和骨干教师。组内大部分人员未变动，通过一年的磨合有了一定的默契。教研组长通过一年的学习和努力，积累了一定的经历，需要接着的努力，带着分部中班组各班发挥本人的潜力，有利于各班发挥优势和互相学习。组内本科毕业生占多数，有着较

10、高的学历，教师接受新的理念较快，日常工作积极主动，能为组室增添活力。青年教师带头引领。教师队伍在转向成熟。组内的青年教师乐于带头开展实践活动，分享实践经历，家园共育活动开展有特色。不同梯队的教师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内教师都能充满热情，做到人人参与，人人发言，将教研内化成自我开展、自我提高的内在认识和动力。在教研实践活动、兴趣运动会等等在如此团队的工作中，“互助共长”的团队气氛中，让大家倍感欣慰。2、丰富教研活动，注重教研过程教研活动是教师互相交流、学习的重要手段，是幼儿教师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的根底。为了让每一位组员都能在教研活动

11、中积极参与，收获经历，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者交流的内容提早通知组员，让他们能精心预备，从而为教研活动的实效性做好保障。同时连续以往教研活动的方式，开展五分钟的“分享欢乐”环节，请组员分享一些和教育相关的小知识、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格，鼓舞教师有目的的观察记录，让教研时，教师有话可说，有观点可以交流，碰撞出思想的火花。二、专题研究本学期，我们按照幼儿园特色和四年规划的目的，以及园务计划、业务计划等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究”作为专题研究，以美术区域活动为基点，在观察与分析中进一步优化美术区域材料，提高教师选择主题内

12、容点、用适宜方式开展美术区域活动并跟进策略的才能，促进幼儿美术方面不同层次的开展。按照专题我们共开展了七次教研实践活动。1、做好预备，积极参与首先结合我们的专题研究内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，详细研究讨论中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究。及时以案例和实例的方式交流对主题背景下美区活动开展内容的挖掘、方式的开展和策略的推进，关注过程性材料的积累。通过“听课-评课-议课”的活动方式，认真开展每月一次的教研实践活动(共7次)，鼓舞组内教师积极承担教研实践活动，提高实践才能。每班按照本人班级的特色，开展班级为单位的专题研究。整理好过程性材

13、料。2、观摩学习，共同成长每次观摩教研实践活动前，我们会按照本月研究的重点，是内容点挖掘仍然呈现方式或策略跟进等，制造一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的观察记录，在教研活动时能发表本人关于执教者班级23份材料设计的建议与意见，在大家的交流讨论下完善主题下有价值的个别化学习材料，构成资源库。3、案例共享，重在实践主题下个别化学习的实践研究重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为观察重点，班级个别化实践为基地，对材料进展跟踪观察和记录。通过每位教师在教研活动中分享一份主题下得意的个别化学习材料，并以设计材料前的考虑、制造材料中的心得以及投放后的完善为重点进展介绍，通

14、过如此的案例分享，互相学习个别化学习设计中的好点子、好方法，并互相给予建议和意见，在学习的根底上拓展思路并协助完善。通过如此的研讨过程，组员们对个别化学习材料的设计与价值的挖掘有了更深的考虑与探究。4、积累反思，经历获得我们注重反思与积累，通过每一次的交流研讨，组员们对材料都有了特别多考虑和调整，通过个别化学习反思的撰写和个别化资源库的整理，我们将一学期的成果积累起来，让我们的集体智慧可以在以后的日常教学中供大家学习参考。通过一学期的研究，我们收获了许多：教师们理解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进展材料制造，如何呈现更适宜;如何样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积累了一些经历。因

15、而也有一定缺乏之处，我们将接着努力。三、其他工作1、丰富主题活动，促幼儿欢乐学习本学期开展了我爱我家、我在马路边(四周的人)、在秋天里、身体的机密、酷寒的冬天五个主题活动。按照相应的主题开展及幼儿的需要，我们与小孩一起开展了许多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学习交流等方式，在这些活动中幼儿收获了知识，也体会深切，同时更感遭到了主题活动带给他们的欢乐，激发了幼儿学习、探究的兴趣。2、关注家园互动，促家长工作成效家长是幼儿教育的支持者、配合者。然而我们更倡导让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进展了沟通与交流，对活动

16、方案进展了调整与补充。家长会之后，我们觉察家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极搜集主题开展所需要的材料，搜集幼儿游戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等;同时我们加强与家长之间的沟通与联络，利用班级群、班级主页、短信等方式与家长构成亲切互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参与了家长半日活动，反响也特别好。各班按照主题开展了亲子制造小汽车每个班级的作品不管是在数量上仍然质量上都特别好。回首一学期，繁忙中感受踏实，辛苦中留下回味，缺憾中鼓舞我们奋进。这一学期中每项活动的顺利开展，都离不开我们组内每位教师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包容与确信，以后的工作还等待着我们去考虑、去探究、去实践。在新的一年，我们中班组教师将以良好的精神相貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战!