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1、小学德育导师个人工作参考总结(通用)本学期我接着参于我校的德育导师工作,时间飞速,一个学期马上接近尾声,在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。通过一个学期的努力和深化工作,不管在学习依然纪律方面,他都有了较大的进步,为了下学期能更好的做好德育导师工作,我对这学期的工作做如下总结。、理解学生,关怀学生在一次与英语教师的聊天中,我发觉小震的英语学习成绩相对较差,由于他是一个非常懒的学生,懒得做作业,懒得学习。由于是副班主任,我接触学生也比拟多,不管是平常下课,依然在我的科学课堂上,我发觉他是一个聪明,活泼的学生,有本人的观点,会举手发言,科学成绩在中等水平。相对而言,语文,英语方面成绩差
2、了一点,由于太懒惰了,不肯花功夫。那么,整体而言,他在学习上他还有非常大的进步空间,选择他,本着教育为主,更好开展的办法,希望他有所进步。本学期学校安排了家长会活动,正好借这个时机对这个小孩的家庭有更进一步地理解。要开家长会的前一天,我跟小震说,要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊奇:教师会不会向我爸妈告状啊!因此立立即课就端正起来了。看来家长的作用依然非常大的。通过聊天我理解到:小孩父母平时工作非常忙,但是关于小孩的学习,家长依然非常注重的。为了培养小孩及时做作业的好适应,需要家长与教师的共同努力。只要有空,他做作业时,他爸爸就在旁边催促,只有完成后才能看会电视。二、发觉闪光点,及时表扬心理学家
3、威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深化的原则确实是希望别人对本人加以赏识”。作为科学任课教师,在平时生活中我细心肠观察,捕捉其身上的闪光点,及时地确信表扬,即便是小小的进步,也要及时鼓舞,以此激发小孩的内驱力。小震比拟懒,懒得学习。之前与他一起坐的是小辉,也是一个懒洋洋的小孩。两人上课的状态有点类似,没有兴趣时,精神不佳,经常走神。或者是有了好玩的玩具,就本人一个人在那摆弄,完全没有进入课堂。有时候让他答复下列咨询题,提示他一下,但是总体依然如此。这次换了座位,跟小强一起坐。小强是一个蛮有威信的小孩,非常会管人,有了他的提示,小震上课倒变得精神起来了。有一次,我上课提咨询:一根塑料绳有哪几种重新使
4、用的方法?关于如此生活化的咨询题,他就特别有灵感,爱举手发言。叫了三次后,我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋,爱发言的好学生。那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间,他在学习上变得主动了,往常常常由于玩而忘了写作业,如今他常会来主动告诉教师他已经写完作业了,一下课就把作业本上交了,我也常会用“做得真好”来接着鼓舞他。可见,一味地批判,只会让小孩越来越反感,不乐意接受,不如利用小孩身上的闪光点,好好表扬一番,让其感遭到表扬带来的喜悦,让小孩更有决心改掉身上的其他坏适应和不良行为,假如能得到全班小孩和家长的确信与鼓舞,我想会获得更好的效果。三、耐心,坚持,反复抓良好的学习适应的养
5、成,不是一朝一夕的,这是一个按部就班的过程,要一步步来,不能操之过急。而且假如对他提出过高的要求,反而会让他的自尊心再一次遭到打击,到时候教师再想进展协助就确实是难上加难了。因此作为教师,要有足够的耐心,依照他本身的特点,在不同的阶段,提出不同的要求,使他们“跳一跳,摸得着”,通过努力能逐步到达,一步一个脚印地前进,渐渐恢复他们的自决心。我经常跟他说,我觉得你是个非常聪明的学生,非常会动脑筋,上次的用纸做一座桥做得特别棒,特别有办法。关于你特别喜爱的事情你非常热爱做,而且可以做得非常好。那么其它的时候呢,能不能也参与进去,跟着教师的思路,动脑筋,一起讨论。谈心,然后提出一些要求。第一个要求:上课不要玩玩具,第二个要求:举手发言二次,第三个要求:做作本上得两颗星所以这中间学生错的思想和旧的适应会反复出现,这是一个正常的现象,我们教师千万不能对他们失去决心,这就要求我们教师做到两点:(1)为了减少学生反复的次数,平时对后进生要经常教育,;(2)当出现反复时,要细心分析反复的缘故,有针对性地作好反复教育工作,使他不断向好的方面转化。期中考试完毕后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多,上课表现也有了非常大进步。这个学期在帮辅小震的过程中,有成功的地点,让我收获非常多,但也有非常多失败的地点,我将总结经历,汲取教训,希望在下学期的帮辅工作中,使其在各方面做得更好。
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