小学老师个人工作参考总结（通用）.doc

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1、小学老师个人工作参考总结（通用）本人拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，认真执行中小学老师职业道德标准，不断提高本身师德涵养，树立了良好的师表形象。1992年师范毕业分配至石港小学工作，XX年调入xx区实验小学。近五年中，本人获得了大学本科文凭，被评为“xx市优秀教育工作者”，受xx区人民政府嘉奖一次，本人一家被xx妇联评为“十类特色和谐家庭”，本人任组长的五年级组被评为“xx市优秀教工小家”。一、根本条件：工作20年来，本人XX年任班主任、XX年在毕业班打拼，注重理论学习、注重实践积累、注重反思提升；遵守师德标准，没有违背师德而至“一票否决”的任何言行。

2、XX年获得大学本科学历，同年年度考核被评为“优秀”等级。服从学校工作安排，近五年中，不断在一线从事班主任（副班主任）及数学教学工作，XXXX年执教六年级，XX年执教四年级双班数学，今年更是跨年级执教三、五两个班级数学；教学效果留待别人评述，在学校组织的“学生满意度”和“同行认可度”测评中，得分尚可。积极参加各级教育部门组织的接着教育培训，非常好地完成培训任务。近五年来，本人完成了学历提升，获得了本科文凭；参加了省珠算式心算师资培训班、省第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会、省小学数学处理咨询题的策略教学研讨会；参加了xx区委组织的开展党员培训班、区教科室组织的老师专业成长系列主题培训活动；每

3、年暑假均保质保量地参加学校组织的老师暑期培训。二、教育工作：作为一个老师，以“教书育人”为天职，积极参与学生的思想道德教育工作。坚持树立“以人为本”的教育理念，以“健康、文明、团结、创新”的班风感染学生；坚持面向全体学生，以开展的目光对待学生。在班级治理中，注重学生的个性开展，努力创设良好的教育情境，培养了学生的良好行为适应，促使学生个性心理健全人格的协调开展；注重对学生日常行为的养成教育，平时与学生做知心朋友，积极组织学生开展生动爽朗、方式多样的少先队活动，培养学生自立的本领和制造的精神，让学生在活动中成长、成材，加强小孩们的决心，培养小孩们的才能。调入实小后的XX年，金田六（7）班学生在学

4、校黑板报评比中获二等奖；在学校运动会中获年级三等奖。在日常的班务工作之余，不忘及时总结提炼，交流资源发表于学校治理XX年第2期；儿童文化：德育提升的有效载体获XX年省教海探航征文三等奖；以儿童文化为抓手，提升小学德育实效获xx市XX年度优秀教育论文一等奖；浸染儿童文化，提升德育实效获xx市XX年度优秀教育论文一等奖。团结同事，擅长发觉同事的闪光点、挖掘他们的潜能；XX年，本人任组长的xx五年级组被评为xx市优秀教工小家。乐做份外事，以“药店里的甘草”身份爽朗于学校各项特色创立或迎查工作；五年来，本人为学校撰写各类计划总结30余篇。三、教学工作：XXXX年，本人任xx小学教科室主任、执教六年级数

5、学；XX年调入实小后，先后执教xx六（7）班数学，金田四（6）、（10）班数学，xx五（10）班数学，xx五（10）、三（3）班数学，并接受学校委派，任xx五年级办公室主任、五年级数学备课组长。长期的一线教学锤炼，构成了本人的特色教学风格。眼睛腰围牛奶发表于教学月刊（小学版）XX年第8期；XX年10月，在xx市小学数学新课程师资培训活动中，执教倒数的认识一课；XX年8月，无法预定的精彩获“课堂诊断”与“教学反思”优秀征文评选三等奖；XX年12月，在xx区中小学老师“课堂诊断”现场竞赛中荣获一等奖；XX年12月，倾国宜通体，谁来独赏眉获xx市老师专业成长征文评比二等奖。参加各项教学工作培训后，及

6、时与全校老师分享培训心得体会。在实验小学，每年执教“每周一课”，传递本人的教学理念、展示本人的教学行为；作为备课组长，积极组织全组数学老师集体备课，为学校教学质量调研提供试卷。参与青年老师培养工作，“青蓝工程”中的结对徒弟顾xx老师，已“青出于蓝而胜于蓝”。四、教科研工作：近五年来，积极参与学校承担的各项省级立项课题研究；在省级教育杂志发表教育教学论文2篇，省级获奖1篇，市级获奖3篇，区级获奖2篇；执教区级公开课1节；为全校老师作专题讲座2次；所在群体获市级奖励一次。宣传学校办学特色，在区级以上教育媒体为学校发表通讯上百篇；参与实验小学每一期蕊春报筹划组稿。本人XX年被评为“xx市优秀教育工作者”，同年受xx区人民政府嘉奖一次，本人一家XX年被xx妇联评为“十类特色和谐家庭”。