师德师风教育学习年终参考总结五篇2020.doc

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1、师德师风教育学习年终参考总结五篇2021精选师德师风教育学习年终总结(一)自从选择了这个职业，首先，我不断爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小学老师职业道德标准严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓舞我，要像蜡烛一样，

2、燃烧本人，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束本人，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营建一个好老师的形象。到底怎么样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境地支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根

3、本不可能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是十分重要的。由于我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底”。没有广博的知识，就不能非常好地理解学生之“惑”，传为人之“道”。因而，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代进步趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不管在生活上，依然在学习上，都要给予必要的关怀和协助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心肠进展教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学

4、生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解等等。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我非常留意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直截了当妨碍他们。因而我们老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用本人的高尚人格妨碍学生、感化学生，使学生的身心健康地成长开展。通过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师

5、德师风的读书学习十分必要，这关于本人的师德师风的涵养得益匪浅，这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中处理实际咨询题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的咨询题及缘故分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的非常少。有时理论学习过后，不能及时做深化内化，加强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够详细、精确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但关于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识留意

6、的比拟准一些，本人研究的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也不断保护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发觉，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能及时发觉，总对本人决心十足，觉得如此就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。1、理论学习是头戏，提高本身素养是关键。教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈本人的课堂教育?何谓有所开展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教学笔记，以提高本身素养为重点。作为一个

7、教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让本人停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我完全明白了：在社会信息兴旺的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极研究。以教材为中心，学会考虑大纲，考虑学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋研究中，让本人的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生开展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的开展，做到及时调查、发觉、及时沟通、反应。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱

8、”为主要策略，要让每一位学生心中感受到你这个老师是个能够接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。谦虚向有经历的老师请教、学习，和他们共同研究教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清本人平常没有发觉或没有引起注重的缺点和缺乏，谦虚接受群众的意见和建议，处理好本人的师德咨询题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应掌握的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的，我会加

9、强师德的修炼，全方位的提高本人，使本人成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!本人从教二十余年，不断从事农村遥远山区教育教学工作，老师，是太阳底下最光芒的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。因而，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习中小学老师职业道德标准，学习歙县老师师德公约，学习中心校师德评估方法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下：一、遵纪守法，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教育学生一直把坚决正确的政治方向放在首位，协助学生建立建立“四有”目的，严格执行课程计划，开齐开足课时。二、工作服从组织安排，严格

10、恪守学校的规章制度，恪守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。三、团结同事，建立老师集体，维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失，保护公共财产。关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系，不挖苦挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联络，听取意见和建议，获得家长的支持和配合。四、爱岗敬业，认真备课，上课，精心设计作业，及时修改反应，做到学期初有计划，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，本人首先要做到。教学面向全体学生，既留意培养尖子学生，又留意开展优等生，既留意中等生，又留意转化后进生，不歧视后进生。五

11、、廉洁从教，保护学校财产，节俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购置教辅书。六、穿着大方，仪表端正，课堂上感情真诚，举止文明。今后，要接着加强学习，严格要求本人，以德育人，永远无愧于人民老师这个荣耀称号。我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的注重下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建立，采取方式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立获得了本质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高本身的思想政治素养，学习教育法、老师法，按照中小学老师职业道德标准严格要求本人，恪守社会公德。把忠

12、诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓舞我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束本人，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营建一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、*中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见等。三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的根底上提醒咨询题，找准主要矛盾。我通过老师之间的谈心，

13、加深对师德教育，并对照本人的过去，检查本人在工作上的许多咨询题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开场自查自我批判，态度老实，也乐于接受老师们的批判，认真分析咨询题的缘故，加以纠正，以便今后工作上的开展。四、整改提高阶段依照本人对照检查发觉的主要咨询题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使本人师德师风建立逐步走上正常化，制度化的轨道。依照本人在师德师风方面突出的咨询题，热点咨询题提出整改意见并接受老师监视检查，力争使本人比拟强烈的咨询题得到明显的改善，使师德师风整体情况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了本人的积极性和主动性。五、今后努力的方向1、要加强

14、学习，实在提高本人思想境地和工作水平。2、要从严治教，加强本身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生。3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4、要更新教育观念，完全改变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。5、要树立4个认识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的认识，要求别人做到本人坚决要做到。(2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，处处作表率”的认识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。(3)结实树立效劳认识，忧患认识，竞争认识，加强使命感，

15、紧迫感和危机感。(4)树立“主人翁”认识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。6、积极调整心态，明确本身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德质量，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。参考师德师风教育学习年终总结(二)师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高特别教育教学质量的关键。在师德师风建立中我们着重抓了以下几项工作。一、以制度建立为把手，努力构建师德教育新机制师德是老师职业道德的灵魂，是

16、教育艺术的根底和前提。在充分讨论大家获得共识的根底上，我校要求每一位老师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的根底上，我们制定了师德师风建立施行方案，制定师德师风检查方案，制定老师一日标准要求，建立评比奖励制度，建立老师忌事忌语，靠正面教育，靠典范引导，靠制度约束。该方案对老师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。一直使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种方式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监视和支持。对学生采取咨询卷调查，随机调

17、查。二、以班子建立为核心，努力创始以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体老师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导确实是典范”、“领导确实是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做典范。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，工作量比拟大，但还要深化课堂听课。工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将咨询题尽可能想得多，过程尽可能想得细，方法尽可能想得实。

18、既使老师工作按部就班，又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建立活动中引导教职工“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。表达在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监视求广，评议务实。确保学校各项工作的顺利进展。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是关怀风。作为领导应关怀下属，及时理解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深化特困老师家慰咨询，尽管拿的礼品不多，但把党的暖和送到老师心田上，激发了老师极大的工作热情。三、以环境促校风建立，创设良好的德育工作气氛教育的实践证明，校风建立应从校园环境的美化、

19、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升老师素养，构建师德师风建立工程，努力制造老师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到活力，感受清新，感受幽静，感受这里是一个读书的好地点。庄严神圣的升旗台，标准、美观的宣传窗。校园文化构成了本人的特色。教育性极强的设备象一位不说话的老师，时时向老师们传递一种信息:置身于学校，按标准要求本人。老师们认为在校风建立中，良好的校风塑造学生，学校爽朗紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有如此的学校而产生的荣耀感，

20、骄傲感。成为努力学习、自觉培养成残而有为的好青年。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升老师。在校风建立过程中，我们看到，学校正学生良好的学习适应，生活准则，行为标准的培养。要依托老师来妨碍。“善为师者，既美其道，又慎其行”。确实是说擅长当老师的，要使他的理论和知识完满，又要使他的行为慎重，做到言行一致，以此来感染学生，老师的外在形象也是老师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多，不胜枚举。四、以系列活动，构成浓重的德育环境。通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建立的八项重点工作，查摆咨询题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建立的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表

21、。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才为目的。2.开设典范示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评选出典范学生，其中有学习成绩非常突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。典范示范专栏“包含典范学生的彩色照片，学生根本情况简介，典范学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜爱的名言和获奖证书的设计等等。通过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设“典范班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等详细材料进展专题展览，坚持以正

22、面教育为主，让我们老师在鼓舞中完善本人、觉悟本人，让本人为是老师而自勉、自我抚慰、骄傲。3.建立领导老师考核鼓舞机制。一学年两次对领导老师工作进展全面检查，把老师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育协助。与教职工内部聘任相结合。4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建立规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把倡导与禁止相结合，把鼓舞与惩治相结合。领导、老师人人自查自摆，开展民主生活会，批判与自我批判，从严治校，严肃治理，从如今做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发觉什么咨询题就处理什么咨询题，以助人、救人的根底把工作做实、做严、做细。5.大局的变化，要求从小事做起(如仪表、举

23、止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系)，从小事抓起，打好师德师风思想根底，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德施行纲要，我们都有相应规定。6.社会监视机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，咨询卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对老师有成见的少了，关怀学校，保护老师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。有人说:“学校无大事，处处有教育。”老师无小节，处处是是楷模。是的，老师的一言一行对学生的妨碍教育是无时无刻的。因而，老师一定留意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德涵养是老师形象的关键，我们的老师捧着一颗心来，不带半根草去。今

24、后，进一步加强师德师风建立，全面提高我校老师的整体素养，按县教育局有关精神认真开展工作，及时总结经历、教训，构建师德师风建立工程，努力制造老师新形象。经典的师德师风教育学习年终总结(三)在201*年的师德师风教育学习活动中,我们老师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，实在提高了我们老师的师德素养，在这一年多的学习过程中，我对老师的师德师风有了更深的理解。教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是老师的根本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，关于成长中的青年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要做好一名老师，就应尊

25、重学生，理解学生，并给予真诚的爱。用本人的真情去暖和学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在欢乐中、在自信中健康成长。，本着老师职业道德标准的要求和本人近十年来的教学体验，并通过这次师德师风专项教育后，比照本人先前的缺乏，今后我将努力践行“学高为师，德高为范”这一主旨，并给予它更丰富的，总体概括为“二情一德”：首先是对待工作必需要有激情。老师是要在课堂上和学生交流的，一个没有激情的老师、一个已经心如止水、甘于恬谈的老师的课堂永远不会有活力，一个成功的老师必须能够时时吸引学生留意力，必须能够用本人的情绪去感染学生，用本人的思维去启发学生，好像太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，如此的课堂

26、才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何做到上课有激情呢?必需要打内心热爱老师这个职业、理解老师这个职业。要深化认识到传授知识是一种乐趣，内内心能够涌起骄傲感;同时在每次上讲台前要体会紧张的心情，由于只有内心紧张才会有期待，紧张能够促使你全力以赴，能够让你充满动力，一个面对学生已经没有任何情绪的老师是不可能做到课堂生动爽朗的;最后，课堂构造要有张有弛，悬念迭出，语速要快慢相宜，语音要抑扬顿挫，善用借代、比喻和停顿等等，简单点说，确实是要调动课堂上的一切因从来到达吸引学生这个目的。其次是对待学生必需要深情。也确实是我们平日里所说的“师爱”。小孩的内心都比拟敏感，他们希望得到老师的留意、关怀、

27、保护，也希望得到老师的尊重，因而我们在内内心不能把本人凌驾于学生之上，我们要从灵魂深处把他们当成本人的亲弟妹对待，不要随意训斥和打骂。我一直都深信：“只有差异，没有差生。”事实上每个学生都有可塑性，即便再顽皮的学生也有其优点和闪光的地点，作为老师的我们要在日常教学过程中理解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其特点使用不同的方式进展引导，用本人的深情感化他们。“德”确实是指品德。在学生眼里老师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜认识里会去模拟老师，向老师看齐，因而老师在课堂上和生活中的一举一动都深深妨碍着学生，如此客观上要求老师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有涵养，行为要光

28、明磊落，如此才能塑造一个立体的人民老师的形象，给学生以积极和向上的印象。同时在日常教学中要留意一些小的细节，比方不要在课堂上接听，不要在学生交了作业后不去修改，不要只去关怀成绩好或者听话的学生而无视了其他同学等等，如此，才能得到学生的信任，成为一名合格的灵魂的塑造者。师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的将来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾吼叫，那是对阳光下最光芒的职业的咏叹，让我们携起手来，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用心血来滋养，用汗水来浇灌，共同托起共和国教育事业明天的太阳!师德师风教育学习年终总结模板(四)本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对本人的表现有了

29、一个明晰的认识。为了今后能用本人崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下：一、我的收获：1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的咨询好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改正的时机。一学生挨批判背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批判，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。3、要学会欣赏学生。每一个人都有本人的长处，毕竟

30、全能全才的人只是少数，包括我本人在内，在许多方面都是个门外汉。因而学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长考虑，我就表扬;学生擅长表演，我就赞扬;学生擅长创新，我就鼓舞。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。4、要尊重学生人格。学生是有本人思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓舞。我从教育中体会到:尊重学生的本质确实是把学生当作和本人一样的生命个体，如此我们才能成为他们的朋友。每次找学生协助我都会说感谢，构成一种适应，就会不自觉地浸透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎么样构成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之因而上的

31、精彩，缘故之一我想确实是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“感谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。二、存在的缺乏：1、本身素养不够，易受情绪操纵。在面对喜爱挑衅的学生时，缺少足够的平复。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。2、教学水平还有待提高。如今的小孩喜爱多才多艺，把戏翻新的老师。假如总是一种教学方式、教学风格，必定会让学生感到倦怠。3、缺少研究精神，只满足于现状。常以本人才能有限为借口，不思进取或喜爱让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热情。三、整改措施：1、多读教育方面的书籍，多进展反思，积累经历，以多样的方法和本人良好的心态来教育

32、、协助学生。2、丰富本人的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。3、多考虑、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找咨询题，在咨询题中找处理方法，从而奠定教学研究的根底。今后，我会经常进展自查、反思，努力塑造良好的老师形象，做一个同事敬仰、学生喜爱、家长欢迎的好老师。优秀的师德师风教育学习年终总结(五)我通过深化学习，深化地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学开展观思想的严重举措，也是改善教育开展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康开展的有力保证。现将本人在师德师风建立工作的情况总结如下：一、政治思想方面本人长期坚持学习

33、，努力提高本身的思想政治素养，学习教育法、老师法，按照中小学老师职业道德标准严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。二、爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、修改作业等方面，偶然还有敷衍现象。三、热爱学生方面我关怀保护学生，尊重其人格;耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个

34、性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我依然耐心不够，没具备优秀老师的“教育等待”。四、严谨治学方面我留意为人师表、树立优良学风，刻苦研究业务，不断学习新知识;师德的根底是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。五、团结协作方面我能够做到谦虚慎重、尊重同志，确实是互相学

35、习、互相协助还不够理想;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联络相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。六、廉洁从教方面我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅材料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;我没有体罚学生，歧视学生，从没有进展过有偿家教活动;我能依照学生的情况鼓舞学生学专长，提高学生上进心想方法弥补知识上的缺乏。在今后的工作中，我要树立一切为学生效劳的思想，刻苦研究业务知识，提高本人的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。