小学班主任自我鉴定参考.doc

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1、小学班主任自我鉴定参考本学年度，我主要担任三年级（1）班的数学教学工作。一学年来，我拥护中国共产党的领导，坚持国家教育的根本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实党的教育、方针、政策,积极负责任地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚慎重，任劳任怨，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦研究业务，谦虚向有经历的教师学习，具有扎实的专业理论知识和教育教学业务才能，教学效果好，教书育人成绩遭到学校及家长的好评。在教学工作方面，我留意学习教育教学理论，深化研究教材，谦虚向有经历的教师学习，大胆进展教学改革，经常总结和积累经历

2、，汲取教训，改正缺点，不断改良教学方法，力求把每个知识要点以最正确方法传授给学生。因此，我拟定四关：第一关：教材关，认真研究教材，吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地点就去请教经历丰富的教师，在他们的热心指教下，我有了特别大的提高，为了填补手上材料缺乏，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。第二关：吃透学生关，理解学生，因材施教，作为教师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜欢如何样的课我内心明晰，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的才能，照本宣科不符合时代要求，我们需要

3、创新，如何样去激发学生主动参与才是最重要的。上课前，我喜欢讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生主动考虑的才能、归纳总结的才能，让学生主动考虑，以培养学生创新精神和实践才能为主。第四关：信息反响关，不要自我感受良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反响回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的（1）班，中段考、期终考数学科平均分、合格率、优秀率都到达了要求。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对

4、这种征询题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，经常运用赞扬的语言鼓舞学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得特别好!大大加强了学生学习的决心和集体的凝聚力。提高了课堂教学质量和加大教学改革的步伐，促进了教学效率。一年来，我在教学中尽管获得了一些成绩，但是工作中还有特别多缺乏之处，如学生学习的自主性还不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经历的教师请教，谦虚学习，在工作中积累经历，不断探究实在可行的教学方法，更好地完善自我。不断追求进步，为教育事业添砖加瓦，奉献本人的最大的努力。