小学教研室期末工作参考总结（通用）.doc

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1、小学教研室期末工作参考总结（通用）一、接着扎扎实实推进中小学课程改革工作。课程改革自XX年开场启动,XX年在汉语系全面铺开,XX年民语系也进入课程改革,能够说5年多来我们在实践中探究,在探究中提高,在提高中深化,通过广大课改老师的积极参与,努力实践,课改实验工作获得了可喜的成绩,迈出了本质性的步伐。在本年度内(5月和9月)由每所学校预备两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进展研讨;中学就英语、语文、汉语学科进展研讨),课后进展说课、点评、观摩老师间互动交流等工程。各校正所承担的观摩课都能认真对待,课前进展集体研课、在非授课班试讲、再次研课改良教学设计等环节

2、,实现以活动促进老师教学才能的提升、促进学校教学教研治理质量提升的主旨。参与老师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改良价值的建议,进一步加强了老师课程改革的自觉性和主动性。XX年9月高中课改开场启动,教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中老师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训( 84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受国家级高中课改培训(84人);民语言高中老师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12人),7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)

3、。二、努力探究推进双语教学的有效途径,注重经历积累与交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。(一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深化学校、课堂,与师生交流,理解教学情况,协助处理教学中的疑难咨询题,并及时写出调研报告,将存在的咨询题及困难及时向局领导反映,提交了关于进一步标准农村幼儿园教育教学治理的意见,编制了小学双语数学术语汇编等,标准了中小学双语教学进程。(二)组织观摩,树典型、谈经历,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课老师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语老

4、师交流了本人在汉语教学方面的经历,协助汉语老师处理了一些教学中困惑。(三)加大双语老师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿老师进展业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进展考核,使她们不断学习、感受标准的学前教育理念及方法,同时组织农村幼儿园老师互动交流,就主要存在的教学咨询题展开讨论,对农村幼儿老师进展有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语老师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。(四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年10月地区

5、组织的学前“ 双语 ”讲课竞赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂竞赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已获得阶段性的进展。(五)为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达才能,培养青年儿童和学生学习汉语的热情,营建浓重的汉语学习气氛,促进我县“ 双语 ”教学开展, 6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示竞赛。各校(园)通过认真选拔,选送了93名选手参赛,通过紧张、剧烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“ 团结确实是力量 ”为主题的双语演讲竞赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜